4用途广泛的花边说课稿
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文档简介
4.用途广泛的花边
尊敬的各位评委老师，大家好。我是美术学科的*号考生。
我今天说课的课题是《用途广泛的花边》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标与重难点，以及说教法学法、教学过程等方面来阐述我的教学思路。
一、说教材
《用途广泛的花边》选自冀美版小学美术三年级下册中的第4课。本课的主要内容是让学生认识花边的构成规律和形式，了解花边的用途。花边也称二方连续图案。从新石器时期人们就认识到了这种图案的美。花边在现实生活中用途很广泛，不管是服饰，建筑、陶瓷、铁艺等都有应用。所以说本课对学生将来的成长有很大的作用。
二、说学情
我所面对的是小学三年级的学生，这一时期的他们思维活跃、想象力丰富，他们已经有了初步审美能力，但对于怎样把美表现出来还不是太懂，这节课就需要教师带领导学生一起来认识花边的美。学会怎么设计出美丽的花边。
三、说教学目标
基于以上的教材分析和学情分析，我从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个维度出发，将本课的教学目标制定为以下三个。
1、认知花边的构成规律和形式美，了解花边的用途。
2、能通过绘画、剪贴等艺术方法创作出美丽的花边，并思考把这些花边用在什么地方；? 3、让学生形成和提高用美术美化生活的意识，养成对图案的喜爱之情。
四、说教学重点、难点
教学重点: 认识花边图案的图形特点；?
教学难点: 花边的设计、应用
五、说教法、学法
为了让我的美术课堂活起来，激发学生学习的兴趣，再结合三年级学生的认知及思维特点。在教学方法的设计上，我采用了“讲授教学法”“直观教学法”“情境教学法”以及“示范教学法”等。
在学生的学法指导上，突出自主、合作和探究。主要运用“观察法、讨论法、练习法、欣赏法”等，充分调动学生的眼、手、脑多种感官参与学习。
六、说教学准备：布置学生收集有花边的东西，剪刀、胶水、腊光纸等。?
七、说教学过程
接下来，是我本次说课的重点部分——教学过程设计。包括：导入新课、讲授课程、绘画创作、师生评价、课堂小结和课后作业布置六个环节。
一、导入新课
1、?欣赏导入：? 组织学生上台展示（投影）收集的各种有花边的东西。 ?? 1你喜欢自己收集的东西吗？它漂亮吗？????
引出花边具有装饰、美观的作用，能使一件原本单调的物体更加美观、丰富。? ??? ?2这些漂亮的花边造型选用了什么材料？? ?? ?3你能发现这些漂亮的花边，这有什么样的规律。????
引出是图形的不断重复排列延伸的知识点。
4找一找我们身边的东西还有哪些有漂亮的花边。板书：用途广泛的花边
二、讲授新课:? 1、讲解花边的组合特点和基本排列规律：散点式，直立式、倾斜式、折线式、波线式。板书：散点式，直立式、倾斜式、折线式、波线式
教师可适时作简单演示。? 2、我们知道花边是一种向两边重复延伸的图形，我们用什么样的方法来制作花边？? 教师示范： 1、画，画出一个学生容易接受的连续图案，如直线性的。 ??2剪：连续图案剪法：? ?? 取一张长宽合适的长条纸,从中间连续对折数次成一小方形
在折好的纸上画上要剪的纹样(纸两边的点不要剪断,一定要有物与物有连接的地方)；剪掉空白处，留下色彩花纹展开为延接的图案花。
数张纸重叠剪出的单个图形进行排列组合，也能作出漂亮的花边? 三、学生创作
请学生在自己的白纸上选择一种最适合自已的方法，试一下制作一条花边。 师生共同选出设计较好的进行展示。
四、师生评价
选出比较有代表性的作品，先让学生单个评价，然后教师进行综合总结评价。并且将学生们的作品展示在黑板上大家共同分享、学习。
五、课堂小结
六布置作业
自己设计2条花边，在下节课进行绘画展示。
板书：
用途广泛的花边
散点式 ， 直立式、 倾斜式、 折线式、 波线式
尊敬的各位评委老师，大家好。我是美术学科的*号考生。
我今天说课的课题是《用途广泛的花边》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标与重难点，以及说教法学法、教学过程等方面来阐述我的教学思路。
一、说教材
《用途广泛的花边》选自冀美版小学美术三年级下册中的第4课。本课的主要内容是让学生认识花边的构成规律和形式，了解花边的用途。花边也称二方连续图案。从新石器时期人们就认识到了这种图案的美。花边在现实生活中用途很广泛，不管是服饰，建筑、陶瓷、铁艺等都有应用。所以说本课对学生将来的成长有很大的作用。
二、说学情
我所面对的是小学三年级的学生，这一时期的他们思维活跃、想象力丰富，他们已经有了初步审美能力，但对于怎样把美表现出来还不是太懂，这节课就需要教师带领导学生一起来认识花边的美。学会怎么设计出美丽的花边。
三、说教学目标
基于以上的教材分析和学情分析，我从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个维度出发，将本课的教学目标制定为以下三个。
1、认知花边的构成规律和形式美，了解花边的用途。
2、能通过绘画、剪贴等艺术方法创作出美丽的花边，并思考把这些花边用在什么地方；? 3、让学生形成和提高用美术美化生活的意识，养成对图案的喜爱之情。
四、说教学重点、难点
教学重点: 认识花边图案的图形特点；?
教学难点: 花边的设计、应用
五、说教法、学法
为了让我的美术课堂活起来，激发学生学习的兴趣，再结合三年级学生的认知及思维特点。在教学方法的设计上，我采用了“讲授教学法”“直观教学法”“情境教学法”以及“示范教学法”等。
在学生的学法指导上，突出自主、合作和探究。主要运用“观察法、讨论法、练习法、欣赏法”等，充分调动学生的眼、手、脑多种感官参与学习。
六、说教学准备：布置学生收集有花边的东西，剪刀、胶水、腊光纸等。?
七、说教学过程
接下来，是我本次说课的重点部分——教学过程设计。包括：导入新课、讲授课程、绘画创作、师生评价、课堂小结和课后作业布置六个环节。
一、导入新课
1、?欣赏导入：? 组织学生上台展示（投影）收集的各种有花边的东西。 ?? 1你喜欢自己收集的东西吗？它漂亮吗？????
引出花边具有装饰、美观的作用，能使一件原本单调的物体更加美观、丰富。? ??? ?2这些漂亮的花边造型选用了什么材料？? ?? ?3你能发现这些漂亮的花边，这有什么样的规律。????
引出是图形的不断重复排列延伸的知识点。
4找一找我们身边的东西还有哪些有漂亮的花边。板书：用途广泛的花边
二、讲授新课:? 1、讲解花边的组合特点和基本排列规律：散点式，直立式、倾斜式、折线式、波线式。板书：散点式，直立式、倾斜式、折线式、波线式
教师可适时作简单演示。? 2、我们知道花边是一种向两边重复延伸的图形，我们用什么样的方法来制作花边？? 教师示范： 1、画，画出一个学生容易接受的连续图案，如直线性的。 ??2剪：连续图案剪法：? ?? 取一张长宽合适的长条纸,从中间连续对折数次成一小方形
在折好的纸上画上要剪的纹样(纸两边的点不要剪断,一定要有物与物有连接的地方)；剪掉空白处，留下色彩花纹展开为延接的图案花。
数张纸重叠剪出的单个图形进行排列组合，也能作出漂亮的花边? 三、学生创作
请学生在自己的白纸上选择一种最适合自已的方法，试一下制作一条花边。 师生共同选出设计较好的进行展示。
四、师生评价
选出比较有代表性的作品，先让学生单个评价，然后教师进行综合总结评价。并且将学生们的作品展示在黑板上大家共同分享、学习。
五、课堂小结
六布置作业
自己设计2条花边，在下节课进行绘画展示。
板书：
用途广泛的花边
散点式 ， 直立式、 倾斜式、 折线式、 波线式