17来信了说课稿
图片预览
文档简介
17来信了
尊敬的各位评委老师，大家好。我是美术学科的*号考生。
我今天说课的课题是《来信了》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标与重难点，以及说教法学法、教学过程等方面来阐述我的教学思路。
说教材：
《来信了》选自冀美版小学美术三年级下册中的第17课。书信是人们以书写于纸张（或其他载体）的文字、图像为内容的一种交流形式。在中国古代，也简称为“书”。书信的使用方便了人们的交流，因为它使得“说”和“听”可以不在同时、同地进行。在现代，绝大部分的信件是通过邮局投递、寄送的。信封是现代书信的必要组成部分之一，一般起着保护书信本身和说明投递地址和收信人的作用。在中国古代，人们使用过鲤鱼形状的木盒作“信封”，因而后来书信也被称为“鱼书”。21cnjy.com
随着邮政行业的快速发展，通信已经成为我们生活中必不可少的内容，信封上的邮票也不仅仅是邮资的凭证，而是具有了浓厚的文化意味，从而使集邮逐渐成为了一种高雅的艺术收藏方式。除此之外，首日封、邮戳等也常被人们当作欣赏和收藏对象。21·cn·jy·com
《来信了》这一课，是一个内容比较丰富、学习活动形式多样的综合探索课，它旨在采用丰富多彩的学习活动，通过欣赏设计邮票、首日封、制作邮戳这三个相互关联的学习活动，了解与“书信”相关的美术知识和生活知识，提高学生的文化修养，增进学生之间的情感交流。www.21-cn-jy.com
说学情：
我们所面对的小学三年级学生，思想活路，想象丰富。对新事物很愿意接受。传统书信形式在互联网时代已经很少有人使用，传统的东西反倒成了学生眼中的新事物。所以讲授本课时，一定要把传统书信的相关知识介绍给学生，才能激发学生的创作欲望。2·1·c·n·j·y
说教学目标：
基于以上的教材分析和学情分析，我从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个维度出发，将本课的教学目标制定为以下三个。【来源：21·世纪·教育·网】
了解邮票、首日封、邮戳设计的相关知识
尝试欣赏与设计邮票、首日封、邮戳设计的相关知识
知道美术设计与生活有着密不可分的关系，感受美术设计的重要性，从设计中体会美。
谈教学重点难点：
重点：学会 设计邮票、首日封、邮戳，了解书信的有关知识。
难点：如何设计出一件满意的作品。
说教法、学法
教法：这节课因为知识内容比较多，还有主要是发展学生想象与创作能力，我采用了讲授法、启发教学法，奖励法。21世纪教育网版权所有
学法：学生在这节课主要运用观察法、小组合作法、动手操作法等学法。
谈教学准备：教师准备一些邮票、首日封、邮戳实物。
学生重点查阅相关知识和图片，还有邮票，信封等并带到班里来。
教学过程：
本课我安排了两节课，这节课是第一课时，主要以设计邮票为主要教学内容。
情境导入：1）在以前没有网络时，小蜜蜂和蚂蚁有些话要说，他们还离的很远，怎么办？引出写信。这里通过学生喜欢的故事激发学生学习兴趣。21教育网
2)、板书课题：来信了。
3）、写了信怎么到对方手，谁知道，引出信封、邮票、邮戳和寄信过程
2、讲授新课
1）欣赏。把教师提前准备的邮票等让学生欣赏，学生之间传换手中之物进行欣赏。
2）边欣赏边与学生共同探讨与邮票相关的知识。如票面构成，分类，集邮知识
3）重点讲解邮票的构成：主题图案，国家铭记，面值，版铭等。
4）学生尝试设计。先让学生了解设计方法：这里我安排了我先设计一枚邮票，让学生有参照物，学起来就容易多了。学生设计前提设计要求：形式多样，尺寸不能像真邮票那样小，应该32开大小。
3、小组交流设计思路。
4、组内进行作品展示，选出优秀的在班级前面进行展示，并讲设计意图。
5、教师小结，进行激励表扬
6、课后作业：预习42、43页首日封、邮戳相关知识。准备下节课设计
板书：
17来信了
信封、邮票、邮戳
主题图案，国家铭记，面值，版铭
尊敬的各位评委老师，大家好。我是美术学科的*号考生。
我今天说课的课题是《来信了》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标与重难点，以及说教法学法、教学过程等方面来阐述我的教学思路。
说教材：
《来信了》选自冀美版小学美术三年级下册中的第17课。书信是人们以书写于纸张（或其他载体）的文字、图像为内容的一种交流形式。在中国古代，也简称为“书”。书信的使用方便了人们的交流，因为它使得“说”和“听”可以不在同时、同地进行。在现代，绝大部分的信件是通过邮局投递、寄送的。信封是现代书信的必要组成部分之一，一般起着保护书信本身和说明投递地址和收信人的作用。在中国古代，人们使用过鲤鱼形状的木盒作“信封”，因而后来书信也被称为“鱼书”。21cnjy.com
随着邮政行业的快速发展，通信已经成为我们生活中必不可少的内容，信封上的邮票也不仅仅是邮资的凭证，而是具有了浓厚的文化意味，从而使集邮逐渐成为了一种高雅的艺术收藏方式。除此之外，首日封、邮戳等也常被人们当作欣赏和收藏对象。21·cn·jy·com
《来信了》这一课，是一个内容比较丰富、学习活动形式多样的综合探索课，它旨在采用丰富多彩的学习活动，通过欣赏设计邮票、首日封、制作邮戳这三个相互关联的学习活动，了解与“书信”相关的美术知识和生活知识，提高学生的文化修养，增进学生之间的情感交流。www.21-cn-jy.com
说学情：
我们所面对的小学三年级学生，思想活路，想象丰富。对新事物很愿意接受。传统书信形式在互联网时代已经很少有人使用，传统的东西反倒成了学生眼中的新事物。所以讲授本课时，一定要把传统书信的相关知识介绍给学生，才能激发学生的创作欲望。2·1·c·n·j·y
说教学目标：
基于以上的教材分析和学情分析，我从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个维度出发，将本课的教学目标制定为以下三个。【来源：21·世纪·教育·网】
了解邮票、首日封、邮戳设计的相关知识
尝试欣赏与设计邮票、首日封、邮戳设计的相关知识
知道美术设计与生活有着密不可分的关系，感受美术设计的重要性，从设计中体会美。
谈教学重点难点：
重点：学会 设计邮票、首日封、邮戳，了解书信的有关知识。
难点：如何设计出一件满意的作品。
说教法、学法
教法：这节课因为知识内容比较多，还有主要是发展学生想象与创作能力，我采用了讲授法、启发教学法，奖励法。21世纪教育网版权所有
学法：学生在这节课主要运用观察法、小组合作法、动手操作法等学法。
谈教学准备：教师准备一些邮票、首日封、邮戳实物。
学生重点查阅相关知识和图片，还有邮票，信封等并带到班里来。
教学过程：
本课我安排了两节课，这节课是第一课时，主要以设计邮票为主要教学内容。
情境导入：1）在以前没有网络时，小蜜蜂和蚂蚁有些话要说，他们还离的很远，怎么办？引出写信。这里通过学生喜欢的故事激发学生学习兴趣。21教育网
2)、板书课题：来信了。
3）、写了信怎么到对方手，谁知道，引出信封、邮票、邮戳和寄信过程
2、讲授新课
1）欣赏。把教师提前准备的邮票等让学生欣赏，学生之间传换手中之物进行欣赏。
2）边欣赏边与学生共同探讨与邮票相关的知识。如票面构成，分类，集邮知识
3）重点讲解邮票的构成：主题图案，国家铭记，面值，版铭等。
4）学生尝试设计。先让学生了解设计方法：这里我安排了我先设计一枚邮票，让学生有参照物，学起来就容易多了。学生设计前提设计要求：形式多样，尺寸不能像真邮票那样小，应该32开大小。
3、小组交流设计思路。
4、组内进行作品展示，选出优秀的在班级前面进行展示，并讲设计意图。
5、教师小结，进行激励表扬
6、课后作业：预习42、43页首日封、邮戳相关知识。准备下节课设计
板书：
17来信了
信封、邮票、邮戳
主题图案，国家铭记，面值，版铭