课件28张PPT。“左边绿，右边红，走到一起起凉风。绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。”这个字谜的谜底是什么？是“秋”。秋天到了，大自然正悄悄发生变化，快跟着老师一起走进课文去郊外游玩吧！1.学会本课生字，理解生字组成的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。(重点) 点击
听朗读听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。绵 稻 粱 滚 逮
捡 嗓 追 逐miándàoliánggǔndǎijiǎnsǎngzhuīzhú绵羊 稻子 高粱 打滚儿
逮蚂蚱 捡树叶 嗓子 追 逐mián dàoliáng gǔnjiǎndǎisǎng zhuī zhú奔几指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 说一说课文写了什么？全文生动地描绘了同学们在老师的带领下去郊外游玩的情景。师shī 书写指导：左窄右宽，第二笔是竖撇，“巾”写方正。部首：丨组词：教师 师傅造句：我的妈妈是一名老师。音序：S结构:左右 郊jiāo 书写指导：左窄右宽，首笔点略高，末笔竖写长。部首：阝组词：郊区 郊外造句：周末，同学们一起去郊外游玩。音序：J结构:左右 玩wán 书写指导：王字下横变为提，元字上横要短一些。部首：王组词：游玩 玩赏造句：周末我和父母一起出去游玩。音序：W结构:左右 空kōng 书写指导：穴字下面是短撇和长点，两笔不相连。部首：穴组词：天空 空气造句：蓝蓝的天空飘着几朵白云。音序：K结构:上下 兔tù 书写指导： “口”扁，“撇”从“口”中起笔。部首：刀组词：兔子 野兔造句：白兔喜欢吃胡萝卜。音序：T结构:上下 农nóng 书写指导：上边是秃宝盖，撇要长，竖提在撇的中间位置起笔。部首：冖组词：农田 农业 造句：农田里到处是绿油油的庄稼。音序：N结构:上下 忙máng 书写指导：忄的左边是垂点，由轻到重向下顿笔，右边是侧点。部首：忄组词：忙着 忙于造句：农民们正忙着收割庄稼。音序：M结构:左右 渐渐：
郊外：
追逐：
副词，表示程度或数量逐步缓慢增减。本课指秋天的天气随着时间的推移缓慢变凉。
造句：秋天到了，天气渐渐变凉了。
城市外面的地方。
造句：今天，同学们去郊外游玩了。
追赶。本课指孩子们奔跑追赶。
造句：马儿在草原上追逐、嬉戏。一望无边：
一眼看不到边，形容辽阔。本课指天空无边无际，非常广阔。
造句：来到蒙古大草原，他真正的感受到什么叫一望无边。第一部分(第1自然段)叙述了秋天同学们在老师的带领下去郊外游玩。
第二部分(第2、3自然段)描写了秋天的天空和农田的美丽景色。
第三部分(第4自然段)紧扣“开心”，写出了同学们秋游时尽情玩耍的情景。这是一篇情景交融的散文。全文生动地描绘了同学们在老师的带领下去郊外游玩的情景。再读课文，想一想课文写了什么？初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了孩子们沉浸在秋天美景中的欢快心情。1．看拼音，写词语。
wán shuǎ bēn pǎo lǎo shī
shuǐ dào mánɡ zhe tù zi
jiāo wài yí wàng wú biān
一 望 无 边玩 耍奔 跑老 师水 稻忙 着兔 子郊 外2．比一比，再组词。
兔（ ） 玩（ ）
免（ ） 远（ ）
郊（ ） 忙（ ）
交（ ） 芒（ ）帮忙
芒果兔子
免除玩耍
远方郊外
交通3．填上合适的量词。
一( )绵羊 一( )老师 一( )农田
一( )白云 一( )白兔 一( )秋风阵只位块朵只4．根据意思写出课文中的词。
(1)一眼看不到边，形容辽阔。( )
(2)表示程度或数量逐步缓慢增减。( )
(3)城市外面的地方。( )一望无边渐渐郊外5．照样子填句子。
例：同学们有的在草地上打滚儿，有的忙着逮蚂蚱，捡树叶，采野花，有的向着蓝天亮开了嗓子。
(1)课间活动丰富多彩，同学们在操场上玩，有的__________，有的____________，有的___________。
例：蓝蓝的天空一望无边，朵朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊。
(2)天上的月亮有时像____________，有时像__________，有时像___________________。一个白玉盘跳绳扔沙包踢毽子一把镰刀一只小船课件43张PPT。1.熟读课文，背诵课文。（重点）
2.感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
文中的同学们在秋游时心情怎么样？
串珠问题：
1.课文讲了谁去什么地方干什么？
2.同学们在那儿看到了哪些美景？
3.同学们在那儿干了什么？
听录音回顾课文1.“蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵(mián)羊” 这句话用了什么修辞手法？作者这样写的目的是什么？这句话把白云比喻成“白兔”“绵羊”，不但写出了白云形态的变化多样，还给人以遐思和美感。想象：
想象一下，天上的白云有时还像什么呢？
蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像_________，
有时像___________。一群天鹅几匹白马2.“农田里，稻子黄了，高粱红了，棉花白了。”“从“黄、红、白”这些颜色的词看出了什么？稻子“黄”、高粱“红”、棉花“白”不但写出了田野的色彩美，而且预示着庄稼成熟了，透露出丰收的喜悦之情。想象：
秋天到了，果园里是什么景象？
果园里，苹果_____，梨子_____，葡萄______。紫了红了黄了3.“同学们有的在草地上打滚儿，有的忙着逮蚂蚱(mà zhɑ)，有的向着蓝天亮开了嗓子。大家奔跑追逐，笑着喊着，多开心哪！”“这一段运用了什么样的修辞手法？你体会到了什么？同学们玩得很开心。运用排比的修辞方法，写同学们打滚儿、逮蚂蚱、亮嗓子的不同动作，可以感受到同学们在秋游时的欢乐的心情。阅读方法解密：判断排比的方法概念：排比句是把三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相似，语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。
作用：加强语言气势。
运用：见本课“课后练习单”第二、 2题。同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了秋天的美景，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。核心问题：同学们秋游时非常开心。文中的同学们在秋游时心情怎么样？1.课文讲了谁去什么地方干什么？ 课文讲了同学们在老师的带领下去郊外秋游。串珠问题：2.同学们在那儿看到了哪些美景？同学们看到蓝蓝的天空一望无边，还有变化无穷的白云。农田里一片丰收景象：稻子黄了，高粱红了，棉花白了。3.同学们在那儿干了什么？同学们有的在草地上打滚儿，有的逮蚂蚱，有的亮嗓子。大家奔跑追逐，笑着喊着。 秋 游天空 白云—景色美农田 稻子、高粱、棉花—收获喜悦秋天去郊外游玩热爱大自然看到的同学们 有的打滚儿，有的逮蚂蚱，
有的亮嗓子—开心这是一篇情景交融的散文。全文生动地描绘了同学们在老师的带领下去郊外游玩的情景，表达了孩子们沉浸在秋天美景中的欢快心情。阅读方法解密：概括主旨的方法总结各大段大意概括主旨法：第1自然段交代了秋游的时间、人物和地点。第2、3自然段按由远而近的顺序，描写秋天里的天空、白云、稻子、高粱、棉花。第4自然段描写同学们尽情玩耍的情景。综合各段大意即可概括出本文主旨。秋游景山
10月的北京阳光灿烂。一天，凉爽的秋风把我们送到了景山公园。走进公园大门，抬头望去，山顶的万春亭红柱黄瓦，在茂密的树木映衬下，像一幅美丽的图画。山脚下是一个大花坛，盛开的菊花像节日的礼花，五颜六色，千姿百态。
我们沿着山路来到果园。这里各种果树果实累累。海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你微笑；红艳艳的大苹果像挤在一起的胖娃娃，扒开绿叶笑眯眯地往外瞧；金黄的大柿子把树枝压弯了腰。好一派迷人的
秋色！
离开果园，我们沿着青石铺成的山道拾级而上，来到万春亭。举目眺望，美丽的北京城尽收眼底。
朝西望，北海公园那洁白如玉的白塔，屹立在琼岛的顶峰。岛的四周是明亮的湖水。湖面上，一只只游船仿佛是一片片叶子，飘荡在水中。
向南望，庄严的紫禁城建筑群展现在眼前。披着金装的故宫，一直延伸到雄伟的天安门。远处，是布局整齐、色彩淡雅的高楼大厦。
往东看，一幢幢高大的楼房，
一排排崭新的厂房，鳞次栉比；
一座座新型的立交桥，纵横交错。
首都北京正迈着巨人的步伐，
朝着现代化的目标前进。
何处秋风至？萧(xiāo)萧送雁群。朝来入庭(tíng)树，孤客最先闻。 （《秋风引》刘禹锡）【秋天的传统节日】中秋节(农历八月十五)、重阳节(农历九月初九)。
【五岳】不是桃树却结桃，桃子里面长白毛，到了秋天桃熟(shú)了，只见白毛不见桃。(谜底： )棉花这是一篇情景交融、富有童趣的散文，让我们欣赏到了郊外的美丽风光，也感受到了大自然的无穷魅力。1.读一读
dào zi gāo liang mián huā bēn pǎo zhuī zhú
稻 子 高 粱 棉 花 奔 跑 追 逐
dá gǔn dǎi mà zha jiǎn shù yè cǎi yě huā
打 滚 逮 蚂 蚱 捡 树 叶 采 野 花 教师点拨：这道题有朗读词语和朗读句子两部分。读词语时，注意“追、逐、蚱、树”是翘舌音的字，“采”是平舌音的字。朗读句子时，先读一读这个句子，边读边想想蓝天上经常变化的云彩，读出对蓝天白云的喜爱。2.朗读课文。教师点拨：首先把课文读正确，读通顺，在此基础上，边读边想象，在大脑中勾画出具体的画面，根据自己对文本的体会，读出同学们快乐的心情。3.走出教室，到校园里寻找秋天的踪迹，再和大家说说你看到的多彩的秋天。教师点拨：校园里有花草树木，我们会发现秋天，花草树木秋天都有他们的特点。我们可以在观察的基础上，发现秋天和别的季节的不同，再和大家说说你看到的多彩的秋天。
参考答案：走进校园的大门，中央大道的左侧种着几棵高大的梧桐树。梧桐树的叶子飘下来，像一只只金色的蝴蝶在空中飞舞。右侧是一排银杏树，在秋风的吹动下，银杏树叶就像一把把小扇子，在欢迎我们的到来。一、选一选，圈出正确的音节。
sǎng shǎng liáng niáng dào bào
zuī zhuī mián nián zhú zú嗓梁稻追绵逐二、看拼音写词语。
lián máng lǎo shī bēn pǎo
bái tù jiāo wài hǎo wán 连 忙白 兔老 师郊 外奔 跑好 玩三、选字填空。
1．星期天我和妈妈去公园
2．老师布置的作业我已经 成了。
3．哥哥总是跟我开 笑。
4．这本书我看 了。玩完完完玩玩四、把能够搭配的词语用线连起来。
逮 野花? 秋风 白
亮 蚂蚱 棉花 红
打 嗓子 高粱 凉
采 滚儿 稻子 黄随着桂花香味的飘来，秋天已经不知不觉地来到了我们身边。
秋天是丰收的季节。在乡村的田野里，沉甸(diàn)甸的谷穗(suì)笑弯了腰(yāo)，一阵秋风吹过，谷浪滚(gǔn)滚，谷香阵阵。金黄的玉米棒(bàng)乐得拢(lǒng)不住嘴，火红的高粱涨(zhàng)红了脸。看，片片果园也穿上了丰收的盛(shèng)装(zhuāng)。紫(zǐ)色的葡萄、红色的苹果、金黄的梨，笑盈(yíng)盈地欢送南飞的燕子和大雁。1．短文共有________个自然段。
2．第2段共有__________句话。写了田野里的__________、__________和__________，果园里的__________、__________和__________。(不会写的字可以用拼音代替)25 谷穗玉米 高粱葡萄苹果梨3．填词语，给它们加上颜色。
( )的玉米 ( )的苹果 ( )的梨
( )的葡萄 ( )的高粱
4．果实会对燕子和大雁说：“______________________
______________________________________________”燕子、大雁，你们明年春天可要早点儿回来啊！金黄红色 金黄紫色火红小朋友们，课文中的同学们在秋游中尽情地享受着大自然中美丽的秋景。
请写一写你眼中的秋天，表达出你对秋天的喜爱之情。
优秀示例：
秋天来了，我用无比欢快的心情迎接秋天。
秋天来到果园里，瓜果飘香，我们来到果园里，能亲手摘下新鲜的水果。秋天来到田野里，金灿灿的稻谷成熟了，农民伯伯正在收割，到处能听见他们的笑声。秋天来到学校里，大家都穿上漂亮的衣服，背着书包，脸上洋溢着笑容。
我喜欢秋天，因为秋天是一个美丽的季节。阅读课文，完成下列问题。
1．“天气渐渐凉了”中的“渐渐”一词说明( )
A．天气是慢慢变凉的。
B．天气是突(tū)然变凉的。A2．文章第______自然段是写郊外的景色的。文中写到的郊外的景物有________。(多选)
A．蓝天 B．白云 C．流水 D．稻子
E．高山 F．高粱 G．棉花ABDFG2、33．文中写“朵朵白云有时像一群________，有时像几只________”。我觉得白云有时还像______________。
4．同学们在郊外做了哪些事？( )(多选)
A．打滚儿 B．逮蚂蚱 C．跳绳 D．采野花
E．亮嗓 F．奔跑追逐 G．捡树叶 H．画画示例：白马白兔绵羊A B D E F G5．从文中可以看出同学们的心情是______的。
A．愉快 B．伤感
6．把下列句子补充完整。
(1)____________渐渐________________。
(2)__________有的__________，有的______________，有的__________。A懂事了示例：我 踢足球同学们跳高打乒乓球秋风爷爷
天高了，地宽了！乐得秋风爷爷到处跑……
秋风爷爷对着大树爷爷吹口气，大树摇啊摇，一会儿抖(dǒu)落一只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。
妈妈说，大树落叶了，送给小树做肥料(féi liào)，盼(pàn)它快长高！
秋风爷爷对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会儿抖动披着的纱巾，一会儿卷(juǎn)起一个个浪花花，一会儿抱着白鹅摇啊摇。
妈妈说，小河高兴了，它养的鲜鱼、螃蟹(pánɡ xiè)肥又壮(zhuànɡ)，宝宝吃了营(yínɡ)养好！阅读大舞台1．短文有____个自然段，在每个自然段的开头写上序号。________________________________________________
2．秋风爷爷和小河玩起了游戏，小河有什么变化呢？请你在文中找出相关语句，用“____”画出来。
3．读文中画横线的句子，“蝴蝶”指的是________。请你也仿照这句话写一句话：________一会儿________，一会儿________，一会儿________。5逮蚂蚱落叶小猫捉蜻蜓捕蝴蝶略。
