课件30张PPT。“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”你知道这首诗是谁写的吗？让我们走进课文再去读读这位大诗人的其他诗吧。1.学会本课10个生字，认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。
2.能正确、流利地朗读课文，能背诵古诗《静夜思》。(重点) 点击
听朗读听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。疑 铺 嗯 李yípū?g lǐ疑 铺了 嗯 李白 yí pū ?glǐ背好指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 说一说课文写了什么？课文写了英英和奶奶的一段对话，对话中英英生动而自然地介绍了刚学的古诗《静夜思》的诗句意思，并说出了诗的作者。英yīng 书写指导：“艹”扁宽，“央”字撇出头。部首：艹组词：英尺 英雄造句：英英正在背古诗。音序：Y结构:上下 诗shī 书写指导：“寺”的三横间距均匀，第二横长。部首：讠组词：古诗 诗集造句：我已经会背30首古诗了。音序：S结构:左右 我wǒ 书写指导：中间一横是一笔，右边斜钩要长，别忘右上角有一点。部首：戈组词：我们 我家造句：我们是同班同学。音序：W结构:左右 思sī 书写指导：“心”卧圆润有力，三点位置恰当。部首：心组词：思亲 深思造句：《静夜思》这首诗是唐代诗人李白写的。音序：S结构:上下 举jǔ 书写指导：上部最后的撇、捺舒展，盖住下部，上下不宜靠得太近。部首：丶组词：举手 举重造句：小明上课发言很积极，经常举手回答问题。音序：J结构:上下 晚wǎn 书写指导：右边中间框要扁，撇从上横处起笔，竖弯钩在下横处起笔。部首：日组词：夜晚 晚上造句：上海的夜晚真漂亮啊！音序：W结构: 左右 层céng 书写指导：“云”第二横略长。部首：尸组词：一层土 云层造句：堤坝崩塌了,奔腾的急流冲垮了镇子。音序：C 结构:半包围 谁shuí 书写指导：三部分要紧凑，右边上面有一点，下面是四横一竖。部首：讠组词：是谁 谁们造句：《静夜思》这首诗是谁写的？音序：S结构:左右 故乡：
明月：
不由得：
家乡；老家；出生或长期居住过的地方。
造句：我的故乡在山东。
明亮的月亮。
造句：中秋之夜，人们在欣赏空中明月。
不禁。
造句：看到这么多漂亮的金鱼，小朋友们不由得欢呼起来。明亮 明朗都指光线充足。
“明亮”除了指光线充足外，还可以用来形容眼睛等。“明朗”多指室外光线充足，还指人光明磊落。
1.妹妹有一双明亮的大眼睛。
2.哥哥性格明朗，很讨人喜欢。第一部分(第1自然段)通过英英的话，引出古诗《静夜思》。
第二部分(第2、3自然段)写了英英和奶奶的对话。英英的话说出了《静夜思》诗句的意思。
第三部分(第4、5自然段)由英英和奶奶的对话，点明了古诗的作者是唐代的李白。课文写了英英和奶奶的一段对话，对话中英英生动而自然地介绍了刚学的古诗《静夜思》的诗句意思，并说出了诗的作者。再读课文，想一想课文写了什么？初读课文后，你感受到了什么？我们从课文中感受到了英英和奶奶有问有答，话说得多么清楚!以后我们说话也要这样。1．看拼音，写词语。
sī niàn yīng guó shī gē wǎn huì
jǔ shǒu céng cì shéi qù yì si
意 思思 念英 国诗 歌晚 会举 手层 次谁 去2．比一比，再组词。
谁（ ） 层（ ） 诗（ ）
准（ ） 房（ ） 待（ ）诗人
等待谁去
准备几层
房子3．连线。
背包 bēi 后背 好客 hào 好人
背地 背负 好朋友 好奇
背影 bèi 背篓 友好 hǎo 爱好．．．．．．．．．．．．4．先默写《静夜思》，再填空。
__________________
__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
《静夜思》这首诗的作者是________，他是_______代的大诗人。这首诗表达了诗人____________________的感情。 思念故乡静夜思床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。李白唐5．给下面的句子加标点。
(1)这首诗是谁写的呀
(2)你背得真好
(3)《静夜思》这首诗是什么意思呢?？！6．你一定读过不少与月亮有关的诗词，请你连线。
明月松间照 月是故乡明
明月几时有 清泉石上流
露从今夜白 天涯共此时
海上生明月 把酒问青天课件36张PPT。1.熟读课文，背诵课文。（重点）
2.能联系上下文，理解诗句意思，体会作者思念，热爱故乡的感情。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
文中的古诗表达了诗人什么样的感情？
串珠问题：
1.英英给奶奶背了哪首古诗？
2.这首诗是什么意思？
3.这首诗的作者是谁？
听录音回顾课文1.“奶奶 背得真好！这首诗是什么意思呢？”奶奶的话起到了什么样的作用？奶奶的话起到了承上启下的作用。第一句，对英英的表现予以肯定。第二句，引出下面对古诗的解释，这正是对话的特点。2.奶奶 嗯，奶奶听懂了。这首诗是谁写的呀？
英英 是唐代的大诗人李白。
从这段对话能看出什么？通过英英和奶奶的对话，我们知道了《静夜思》这首古诗的意思及作者。学习古诗，不仅要能背诵，理解诗句的意思，还应该了解诗的作者及其生活的朝代，以便了解诗的写作背景。阅读方法解密：了解对话概念：对话是指人物之间的谈话。
作用：对话可以让我们体会到人物的心声。同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了英英和奶奶对话，话说要清楚，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。核心问题：文中的古诗表达了诗人思念家乡的感情。文中的古诗表达了诗人什么样的感情？1.英英给奶奶背了哪首古诗？英英给奶奶背了《静夜思》。串珠问题：2.这首诗是什么意思？这首诗是说，秋天的夜晚，明亮的月光照在床前，地上就像铺了一层白霜。远离家乡的人望着那天上的月亮，不由得思念起故乡来。3.这首诗的作者是谁？《静夜思》这首诗的作者是唐代的诗人李白。英英学古诗背古诗诗人思念故乡讲意思说作者这是一篇“文包诗”的课文。课文写了英英和奶奶的一段对话，对话中英英生动而自然地介绍了刚学的古诗《静夜思》的诗句意思，并说出了诗的作者。名人学习小故事
范仲淹两岁的时候死了父亲。母亲很穷，没有依靠。就改嫁到了常山的朱家。他长大以后，知道了自己的身世，
含着眼泪告别母亲，去应天府的南都学舍读书。
他白天、深夜都认真读书。五年中，竟然未曾
脱去衣服上床睡觉。有时夜里感到昏昏欲睡，
常常把冷水浇在脸上。他常常是白天苦读，
什么也不吃，直到日头偏西才吃一点东西。
就这样，他领悟了“六经”的主旨，后来又立下了造福天下的志向。他常常说：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”
枯藤(téng)老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯(yá)。
（《天净沙·秋思》马致远）
小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶(yáo)台镜，飞在青云端。仙人垂(chuí)两足，桂树何团团。白兔捣(dǎo)药成，问言与谁餐？
（《古朗月行》李白）【谜语】
有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰(lián)刀。
(谜底： )
月亮这篇课文通过对话形式，引出一首古诗，反映了小学生英英对古诗《静夜思》的正确理解，并知道它的作者是谁，同时也激发了我们对古诗学习的兴趣。1.读一读
yuè guāng bái shuāng míng yuè gù xiāng
月 光 白 霜 明 月 故 乡
jǔ tóu dī tóu chuáng qián dì shàng
举 头 低 头 床 前 地 上 教师点拨：朗读词语时，注意“霜、床、上”是翘舌音的字，不要读成平舌音的字。2.读一读，比一比。教师点拨：第二句和第一句相比，多了“明亮的”和“一层”两个修饰性的词语，这两个词语让句子的意思更加具体，说清了月光是什么样的，白霜有多少。3.朗读课文，背诵《静夜思》。教师点拨：本课以人物对话的形式写作，因此同学们在自己读正确的基础上，与同桌或者小组内的同学合作，进行分角色朗读。最后再进行背诵。同时，我们还可以背一背诗人李白的其他古诗。一、我能读准，我会连。pū ?g yí dǒnɡ lǐ疑铺嗯李懂二、看拼音写词语。
gǔ shī yīng wēn sī niàn
wǎn shang jǔ shǒu yún céng古 诗晚 上英 文举 手思 念云 层三、加偏旁，组成本课本所学的生字，再组词。
田＋___＝___( ) 寺＋___＝___( )
免＋___＝___( ) 云＋___＝___( )
央＋___＝___( ) 今＋___＝___( )思念心思思念讠诗古诗日晚晚上尸层一层 艹英英雄心念四、选字填空。一( )古诗 一( )白霜
一( )月亮 一( )好字层层手首个手首个五、标点符号我指挥。
1．这首诗是什么意思呢
2．远离家乡的人望着那天上的月亮 不由得思念起故乡来
3．背得真好，。？！！，。？六、照样子补句子。
例：月光照在床前。 (明亮的)月光照在床前。
1．天上飘着白云。 ( )天上飘着白云。
2．太阳升起来了。 ( )太阳升起来了。红红的蓝蓝的铁杵(chǔ)磨(mó)成针(zhēn)
李白小时候在四川象耳山读书，很不用功，并想中途(tú)退(tuì)学。
有一天，他在山下小溪边遇(yù)到一位白发老婆婆在那里磨铁杵。李白问她在干什么，老婆婆回答说：“把铁杵磨成针。”李白不相(xiāng)信(xìn)，“嗤(chī)”一声笑了，对她说：“铁杵岂(qǐ)能(néng)磨成针？”“只要功夫深(shēn)，铁杵磨成针。”老婆婆意味深长地说。
李白顿(dùn)时领(lǐng)悟(wù)，懂得了“功到自然(rán)成”的道理。从此，他便(biàn)发奋(fèn)用功，成了一位大诗人。1．第1段写李白小时候读书_______________________。
2．“顿时”就是__________________的意思。
3．李白听了老婆婆的话明白了_______________的道理。
4．这个故事让你懂得了什么道理？
______________________________________________只要有决心，肯下功夫，多么难的事也能成功。很不用功立刻功到自然成古人说“诗中有画”“诗中有故事”。请你将《静夜思》的大意用自己的话写下来吧。。优秀示例：
床前洒满了银色的月光，好像地上结了一层薄霜。抬头凝望空中的明月，又不禁低头思念我的故乡。一、整体理解。
“秋天的夜晚，明亮的月光照在床前，地上就像铺了一层白霜。”这是诗句“ ，
”的意思。这首诗的题目是《__________》，它的后两句是： 望 ,
。作者是唐代大诗人________。这首诗表达了作者____________的感情。思念故乡床 前 明 月 光疑 是 地 上 霜静夜思举 头明 月低 头 思 故 乡李白二、选择下列字在诗中的解释。
1．疑：( )
A．疑问 B．怀疑 C．好像
2．举：( )
A．提出 B．兴起 C．往上伸
3．思：( )
A．思考 B．希望 C．思念CCC三、我还会背出李白写的另一首诗。
___________________________________________略。阅读短文，完成练习。
生花妙笔
李白是唐代著名的大诗人。传说他少年时代，曾经做过一个奇怪的梦。他梦见自己用的笔笔头上开出了鲜艳的花朵。李白高兴极了，抓起笔飞快地写了起来。奇怪的是，写的是字，落在纸上的却是一朵朵盛开的鲜花。
醒来后，李白想，梦中的事不可能实现，要想写出像鲜花一样美丽的诗，只有刻苦读书。后来，他一边用功读书，一边游历祖国的名山大川，创作了大量的优秀诗篇。他的许多著名的诗篇，一直到现在，人们还在吟(yín)咏。1．查查字典，再联系上下文，说说“生花妙笔”的意思。
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2．用“一边……一边……”写一句话。
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3．读了这个故事，你知道怎样才能获得成功吗？
_____________________________________________指杰出的写作才能。
示例：我一边看电视，一边吃零食。
示例：勤奋努力，并坚持不懈。
