2017-2018学年语文九年级下册（人教版）精品教案：14 变脸（节选）

14.
变脸(节选)
【教学目标】
1.
了解魏明伦及《变脸》的剧情。
2.
体会剧中的细节刻画、心理刻画，理解它们所表达的人物的性格特征。
3.
了解戏曲唱词和说白的语言特点，深刻理解剧中人物的思想感情，培养学生的戏曲鉴赏能力。
4.
了解底层劳动人民艰难的求生经历，破除重男轻女的世俗观念。
【教学重点】
1.
把握剧情，理解水上漂与狗娃之间的矛盾。
2.
认识川剧刻画人物形象的方法和手段，理解人物形象的性格。
【教学难点】
正确认识水上漂重男轻女的世俗观念。
【教学课时】
2课时
┃教学过程设计┃
第一课时
　　教学过程
批注
　　一、创设情境导入新课
播放2004年春节联欢晚会歌舞节目《变脸》的视频资料，导入课题。
播放视频资料
　　二、解题及作者介绍
课件展示
　　三、掌握字词
　　四、默读课文，整体感知
学生自读课文，复述课文中的情节。
教师适时点拨
　　五、分析人物性格
课文节选部分主要刻画了水上漂和狗娃两个艺术形象，请你根据两人的唱词、动作、神态等方面的内容，说说他们的性格。
明确：狗娃是个勤劳能干、乖巧可爱、机灵懂事、知恩图报的苦命女孩。
水上漂是一个心地善良、直率豪爽、重男轻女而又有情有义，身怀“变脸”绝技、孤身闯荡的老艺人。
　　六、小结
我们用一节课的时间了解了文章的内容，分析了人物性格，给我们总体了解川剧开启了一扇门。
　　七、布置作业
请你以帮腔人的口吻替狗娃再说几句话，替她求求情。
┃教学小结┃
【板书设计】
变脸(节选)
谋求生存　　　　抗争命运
水上漂→冲突←狗娃
生存环境恶劣　　百姓求生艰难
【教学反思】
本课的设置意在让学生初步了解中国戏曲，所以不必过多涉及川剧表演艺术，包括“变脸”绝技，而要将学生引向文本，通过阅读体会戏曲剧本的特点。“变脸”的含义在本课中主要是水上漂的思想感情由喜到怒再到哀的变化，这样就使学生的探究更有针对性，更贴近文本。
┃教学过程设计┃
第二课时
　　教学过程
批注
　　一、导入课文
通过上节课的学习，我们了解了水上漂和狗娃的性格特征，本节课我们进一步通过剧本来了解川剧这一文学艺术形式。
　　二、了解川剧的特点
1.剧中人物的唱词有什么特点？
明确：剧中的戏曲语言，是作者在口语基础上提炼加工的文学语言，并恰当地吸收了四川方言的语言成分；剧中人物的对白，非常切合人物的身份，声气口吻酷似其人，自然、流畅、贴切、生动；人物的唱词，抒发情感，真切动人。
2.从狗娃的去留来看剧本宣扬的正直和善良。
激烈的矛盾冲突使得剧中人物的性格得到了最大限度的凸显。生活在社会底层的不幸人，在他们的人生磨难中，留下了难能可贵的善良与真爱，水上漂最终走出了人生的局限，闪耀着人性的光辉。
　　三、课堂小结
川剧是我国的艺术瑰宝，今天我们了解的仅仅是冰山的一角，更多的秘密还需要同学们自己去发现。
　　四、布置作业
在课下观赏一部川剧，从艺术特色、内容等方面谈谈自己的感受。
┃教学小结┃
【板书设计】
变脸(节选)
【教学反思】
有意识地让学生将本课与《威尼斯商人》进行对比，体会英国经典诗剧与中国戏曲的异同，从中了解剧本的多样化。
恰当地将当地戏曲代表作引入课堂，调动学生学习兴趣，加深学生对家乡特色文化的感情。