(共41张PPT)
Unit
1
My
school
B
Let’s
learn
Miss
Cheng
Let’s
sing
Unit
1
My
school
B
Let’s
learn
Miss
Cheng
Qingqing
John
will
visit
our
school.
（John要来参观我们的学校！）
Fight
to
the
end
让我们一起闯四关，
争当“小小解说员”
Round
1
Let’s
do
Let’s
do
Go
to
the
library.
Read
a
book.
Go
to
the
teachers’
office.
Say
hello.
Go
to
the
playground.
Play
football.
Go
to
the
garden.
Water
the
flowers.
Round
2
Let’s
say
This
is
my
school！
playground
Do
you
have
a
playground？
Yes，we
do.
No,
we
don’t.
first
floor
second
floor
classroom
library
teachers’
office
music
room
Do
you
have
a
music
room
？
Yes,
we
do.
No,
we
don’t.
computer
room
Do
you
have
a
computer
room
？
Yes,
we
do.
art
room
Do
you
have
an
art
room
？
Yes,
we
do.
first
floor
second
floor
classroom
library
teachers’
office
Do
you
have
a
gym
Yes,
we
do.
gym
The
gym
is
next
to
the
playground.
gym
Round
3
Let’s
play
first
floor
second
floor
What'smissing？
Do
you
have
a
music
room
computer
room
Yes,
we
do.
playground
gym
Do
you
have
an
art
room
music
room
No,
we
don’t.
Great！
Round
4
Let’s
have
a
test
Can
you
look，ask
and
answer？
first
floor
second
floor
Do
you
have
a
computer
room
Yes,
we
do.
It’s
on
the
second
floor.
No,
we
don’t.
你们太棒了！都被当选为“小小解说员”
John
is
coming.
John
来了！
Let’s
perform
first
floor
second
floor
：Welcome
to
our
school!
This
is
our
playground.
：Wow,
It’s
so
big.
Do
you
have
a
classroom
？
:Yes,
we
do.
It’s
on
the
first
floor.
This
way,
please.
Guide(解说员)
1.Welcome
to
our
school!
This
is
our_______.
2.
Yes,
we
do.
It’s
on
the
____
floor./
It’s
next
to
______./
No,
we
don’t.
3.Yes，it
is./
No,
it
isn’t。.
4.This
way,
please.
John
1.Wow,
it’s
beautiful./
It’s
so
big.
2.
Do
you
have
a
______
3.
Is
that/
this
the
______
first
floor
second
floor
Homework
1.Read
the
words
and
setences
five
times
at
home.
2.Write
the
new
words.针对Unit
1
My
School
课后反思
本节课重点讲的是简答介绍自己的
( http: / / www.21cnjy.com )学校,通过学习让学生认识、会读gym
computer
room
music
room
art
room
playground，并且会运用句型 Do
you
have
a
music
room
Yes,
we
do/
no,
we
don’t.这些对学生也有一定的认知难度,怎样激发学生的兴趣是一大问题。我觉得备课和老师的课堂调控能力这两大因素起着至关重要的作用。
第一
在备课方面
为了活跃课堂气氛,我这
( http: / / www.21cnjy.com )样设计教学过程。一开始的热身运动唱英文歌My
School来活跃气氛既复习了旧知识,又交流了师生感情,还自然轻松的引入新课学习，使学生很快进入到英语学习的课堂中来,体现出一种融洽的学习氛围。
兴趣永远是最好的老师。新课的学习我采用
( http: / / www.21cnjy.com )了John来我校参观的场景，并且争当小小解说员的闯关活动来激发学生的兴趣。在闯关中涉及四关，既有上节课内容的复习也有这节课内容的新授，当然还包括新授内容的巩固。在学生闯过四关以后，对这节课的内容已经基本掌握，然后引入John来参观，你当解说员来介绍我们学校，学生两两一组进行表演，最后到前面介绍。
整个过程一气呵成，过度也比较自然。
第二
课堂调控方面
我深知老师明确的操作指令和身体语言是非常重
( http: / / www.21cnjy.com )要的,备得再好的课没有好的调控能力的老师来实施也是没用的。要想让学生印象深刻,记忆牢固。除了激发兴趣外,还要尽可能调动各种感官的刺激。除了些基本的上课语言外,怎么把要组织的活动,明确的传达给学生对我来说也是一大难点,自己的示范不够到位,备课对活动语言的组织不够深入细致,导致学生不理解教师意图,以至于尴尬冷场。另外老师上课表达同种言语时的语气语调和身体语言也非常重要。想让小学生有更多的激情来学习,教师还得把自己的激情也调动起来,影响学生,感染他们。这一点我自己知道却也没做好,结果学生整节课都比较沉闷。气氛一度紧张。这会很大程度上影响学习效果。以后需要好好在这方面下工夫啊。
针对以上这些优缺点,我
( http: / / www.21cnjy.com )觉得在以后的教学实践中,要提高自身业务素质,多向有经验的教师请教,与各位教师加强交流,认真做好备课,深入研究教材,争取走在小学英语教育的前沿。为给学生打好扎实的英语基础而努力。教材分析
我所执教的是pep小学英语
( http: / / www.21cnjy.com )四年级下册第一单元part
B
let’s
learn，这部分内容主要是介绍学校的主要功能室gym
computer
room
music
room
art
room
playground，会运用句型 Do
you
have
a
music
room
Yes,
we
do/
no,
we
don’t.来介绍学校的基本情况，本部分的重点是能利用本节课的单词及句型简单描述学校教室或场馆，难点是学生对于句型的熟练运用，这也是我这节课重点训练的地方。
对于这部分内容在整个英语课程体系来
( http: / / www.21cnjy.com )说是非常重要的，学生能够在自己熟悉的环境中进行英语的练习，这对于我们这种平时运用英语机会较少的学生来说机会难得。另外，这是My
school这一单元的B部分，学生在练习本部分的句型和单词时，还可以进行A部分内容的整合与复习，对于学生英语水平的发展来说也起到非常重要的作用。还有一点，我在讲授第一单元part
B
let’s
learn时将教材顺序进行了调整，将let’s
learn的学习调到了let’s
talk之前，为其做好单词及句型的铺垫工作。教材的编排顺序固然有其科学依据，但它并非适应所有的教学活动，更不能照顾到学生个性的需求，所以我们应该注意到学生的实际需要和学习状况，对教材内容的顺序进行适当的调整，使其更符合学生的兴趣和能力需求，以引导学生更有效的进行学习。
另外需要注意的一点是本部分的内容
( http: / / www.21cnjy.com )相对比较简单，完全可以一节课进行新授之后，在学习Part
B
Let’s
talk部分时进行复习巩固。学科
四年级
课题《
Unit1
part
B
》第
1
课时教学设计
教学目标
总体目标
1.学生能正确认读：gym
compu
( http: / / www.21cnjy.com )ter
room
music
room
art
room
playground，会运用句型 Do
you
have
a
music
room
Yes,
we
do/
no,
we
don’t.2.学生能简单介绍学校教室或场馆。
分层目标
发展性目标
学生能简单介绍学校教室或场馆
适用学生：AB层
基础性目标
正确认读：gym
computer
room
music
room
art
room
playground
适用学生：CD层
教学重难点
重难点
能简单描述学校教室或场馆。
处理策略
情境教学，TPR活动
教学准备
教学空间形式
小组合作教学
教学准备
课本、教案、课件、单词卡
教学过程预设教学过程预设
共案设计人员：程青青
李青
一、Warm-up1.课前播放Our
school，复习的同时准备进入英语学习的状态。 【设计意图】学生在课前通过这两个活动能够较快进入上课的状态，同时还可以复习前面的单词。二、Lead-in教师创设情景：John要来我校进行参观，我们要争当小小解说员的情景导入，但是要连闯四关才能最终成功，激起学生的学习兴趣。【设计意图】情景设置尽量真实，并以此激发学生的学习兴趣。三、新授Round
1：Let’s
do，师生共同边说边做动作，复习上节课的知识。【设计意图】活跃气氛，最主要的是复习单词及句子。Round
2：let’s
say教师利用学校真实的操场等等场所进行教授，1.教师课件出示操场图片，领读单词playground，学生跟读，同时书空拼写。2.教师用“We
have
a
playg
( http: / / www.21cnjy.com )round.”句型引出Do
you
have
a
playground？以及其回答Yes，we
do.
No,
we
don’t.3.教师出示教学楼的图片，共同复习Where
is
the
library？It’s
on
the
first
floor.4.教师出示音乐教室的图片，教师领读，学生跟读。应用Do
you
have
a
music
room？及其回答5.以相同的方法学习computer
room，art
room，但是要注意区分Do
you
have
an
art
room 中an的用法。6.教师问学生：Do
you
have
a
gym？复习句型，同时教授新单词gym。7.教师播放let’s
learn的录音，学生跟读正音。【设计意图】利用咱们学校真实的场景来学本节课的单词及句型，学生比较容易接受，而且尽可能多的给学生创造读的机会。
Round
3
Let’s
play教师带领学生玩两个单词及句型巩固的游戏，第一是What’s
missing，第二是考眼力，。【设计意图】巩固前面的单词及句型，同时能够激发学生的兴趣。Round
4
Let’s
have
a
test。教师问学生：Can
you
look，as
( http: / / www.21cnjy.com )k
and
answer？教师出示学校的场景，学生两人一组用Do
you
have
a
music
room
Yes,
we
do.
It’s
on
the
first
floor.对话。【设计意图】再次练习本节课的句型，同时为下面的情景表演打好语言基础。四、Let’s
Perform1.学生闯完四关以后，教师再次为该环节创设情景，John
来了。激发学生试着去介绍学校。2.教师带头饰与一名学生示范。3.学生两两之间进行对话练习。
Guide
：Welcome
to
our
school!
This
is
our
playground.
John
：Wow,
It’s
so
big.
Do
you
have
a
classroom
？
Guide
:Yes,
we
do.
It’s
on
the
first
floor.
This
way,
please.4.小组之间进行展示。【设计意图】该环节与前面情
( http: / / www.21cnjy.com )景承接，当选小小解说员之后要来展示一下，John来了，我们进行情景表演，学生表演之前，教师要进行示范，帮组学生更好的进行对话。五、Homework：认读及抄写单词及句型。
板书设计
Unit
1
B
Let’s
learnThis
is
my
school.Do
you
have
a
gym
/
( http: / / www.21cnjy.com )
computer
room
/
music
room
/
art
room
/
playground
Yes
,we
do.
It’s
on
the
…./
It’s
next
to…评测练习
这节英语课是听说课，所以所有的评测练习都是以听说读为主，没有写的练习。其中穿插有两个学生语言输出性的练习：
Ask
and
answer:学生两两进行对话练习
——Do
you
have
a
music
room
——Yes，we
do.
It’s
on
the
first
floor./
no，
we
don’t.
拓展性的练习：Let’s
perform
学生两人一组，一人扮演John参观学校，一人扮演解说员介绍学校。
解说员
：Welcome
to
our
school!
This
is
our
playground.
John
：Wow,
It’s
so
big.
Do
you
have
a
classroom
？
解说员
:Yes,
we
do.
It’s
on
the
first
floor.
This
way,
please.
两人进行对话表演对本节课的内容进行总体的语言输出，测评学生的掌握情况。
