教材分析
本课内容为PEP小学英语四年
( http: / / www.21cnjy.com )级下册Unit2
What
time
is
it （Part
A
Let’s
learn
and
Let’s
do），本课时主要内容是学习时间的表达法以及不同时间进行的日常生活活动，需要掌握的词汇和句型分别是：music
class，P.E.
class，
English
class，breakfast，lunch，dinner，
What
time
is
it
It’s
….It’s
time
for
…．评测练习
1.
( http: / / www.21cnjy.com )
( http: / / www.21cnjy.com )
( http: / / www.21cnjy.com ).
（三道小题的后面都配戴着相应的图片，答案为：English
class
music
class
PE
class
）
2.
Look!
This
is
Zhang
Peng’s
dayLook!
A:What
time
is
it
B:It’s
….
It’s
time
for
(孩子们看图来练习对话，复习learn
( http: / / www.21cnjy.com )中学过的单词词组和句型；同时利用孩子们手中自己制作的表盘，来任意拨动指针，复习巩固所学的单词词组和句型)
3.
My
day
Hello!
My
name
is
__________.
It’s
__
o’clock.
It’s
time
for_______.
It’s
__
o’clock.
It’s
time
for______.
It’s
__
o’clock.
It’s
time
for______.
This
is
my
day!
(孩子们自由发挥)
4.
Hello!
My
name
is
….
It’s
____.
It’s
time
for_____.
It’s
_____.
It’s
time
for_____.
It’s
____.
It’s
time
for______.
This
is
my
day!
Word
blank
English
class
music
class
PE
class
breakfast
lunch
dinner
Science
class
computer
class
Chinese
class
(孩子们能够熟练的完成本节课相应的练习题)(共29张PPT)
Ten
little
candlesDA
(G-G
BON)
clock
time(时间)
What
time
is
it
It’s
_o’clock
What
time
is
it
It’s
nine
o’clock.
A
B
C
It’s
time
for
.
English
class
It’s_____
o’clock.
What
time
is
it
It’s
time
for
.
It’s____o’clock.
What
time
is
it
It’s
time
for
PE
class
I’m
hungry.
I’d
like
to
get
something
to
eat.
It’s
time
for
.
dinner
lunch
breakfast
Wow,
so
many
food!
What
time
is
it
It’s___o’clock.
Let’s
eat
some
rice
.
It’s
time
for
dinner
.
Let’s
drink
some
milk
.
It’s
time
for
breakfast
.
Let’s
have
some
chicken
.
It’s
time
for
lunch
.
It’s
time
for
English
class
.
Let’s
read
and
write
.
Let’s
sing
and
dance
.
It’s
time
for
music
class.
It’s
time
for
PE
class.
Let’s
jump
and
run
.
English
class
music
class
PE
class
Look!
This
is
Zhang
Peng’s
day.
A:What
time
is
it
B:It’s
….
It’s
time
for…
.
My
day
Hello!
My
name
is
__________.
It’s
__
o’clock.
It’s
time
for_______.
It’s
__
o’clock.
It’s
time
for______.
It’s
__
o’clock.
It’s
time
for______.
This
is
my
day!
dinner
breakfast
lunch
Zhang
Peng
7
11
6
My
day
Hello!
My
name
is
….
It’s
____.
It’s
time
for_____.
It’s
____.
It’s
time
for______.
It’s
_____.
It’s
time
for_____.
This
is
my
day!
Word
Blank
…
breakfast
lunch
dinner
PE
class
music
class
English
class
Chinese
class
science
class
computer
class
____________
____________
说说你的一天
Which
thing
can
tell
us
time
in
our
real
life
Can
you
tell
us
Time
is
life.时间就是生命.
Don’t
waste
time.
不要浪费时间.
Time
waits
for
no
man.
时不待人.
1、Remember
the
words
and
phrases.
2、Can
describe
what
they
should
do
on
different
time
with
the
sentence
structures:What
time
is
it
It’s
…It’s
time
for…Can
describe
“My
day”.
退出课后反思
本节课的教学内容选自三年级起点四年级下册
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Unit2
What
time
is
it
我主要按照我的教学方法去大胆的设计，原则。课后来的小结，也是对整一节课所学内容的总在教学中采用多种教学手段辅助，同时不拘泥常规，将听、说、读、练溶为一体，激发学生学习英语的兴趣，使学生通过学习体验自己的成就感，在学习过程中通过跟学生齐做，把上课的氛围活起来。单词抢答、句型问答等游戏告诉同学们：我们生活在一个集体里，要互相帮助、团结协作。
在上课过程中利用一些生动的课件动画更加形象，解决了上课学生乏味的问题；自己提供的图片都是来源于课本，使得学生更容易接受也更快的熟悉本节课内容。
在let’s
do的环节上我让学生当小领队边听边说边做动作，更加增强他们对英语的兴趣，调动了气氛和学生的积极性。巩固阶段设计较为平实，但是却让学生在平实中把这节课所学的内容来了一个扎扎实实的反馈，让学生在师生交谈和生生交谈中运用了所学知识，也体现了英语教学中所提倡的真实交际结，也是整堂课所提倡思想的升华。
上完这节课，我结合自己出现的一些问题，深深地明白了一个道理：要想上好一节课，除了充分的准备，自己深厚的基本功、流利的英语口语之外，还要有良好的心理素质！教学设计
教学内容：Let’s
learn
let’s
do
教材简析：主要学习时间的表达及描述时间进行
( http: / / www.21cnjy.com )的日常活动。需要掌握主要单词、词组：English
class
,music
class,
PE
class,
breakfast,
lunch,
dinner等和句型：What
time
is
it
It’s…
It’s
time
for…
教学目标：
知识目标：1.能够听懂、会说与学习生活相关
( http: / / www.21cnjy.com )的单词：breakfast,
lunch,
dinner,
music
class,
P.E.class,
English
class.2.能够听懂会说日常交际用语，并能熟练回答：
What
time
is
it
It’s
…o’clock.
It’s
time
for…
技能目标：1.学会表达时间
( http: / / www.21cnjy.com )的句子,
能在现实生活中运用。2.能够听懂并发出一些指令，如：Time
for
breakfast．Drink
some
milk．
情感目标：
1.激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯。2.培养时间观念，养成守时、珍惜时间的好习惯。
教学重点：
1．句型：
What
time
is
( http: / / www.21cnjy.com )it
It’s
…
o’clock.
It’s
time
for…2．词汇：breakfast,
lunch,
dinner,
music
class,
PE
class,
English
class.
教学难点
：
1.
breakfast的发音
2.运用所学词汇及句型It’s
…o’clock.
It’s
time
for…
教学准备
：
1.教师准备与本课时相关图片及课件。
2.教师给学生准备作为奖励的小礼物。
教学设计：
Step1:热身复习（5分钟）
1师生看视频齐唱歌曲“Our
school”，感受在学校得乐趣，提高学生课堂气氛。
2师生观看动画片“Ten
little
candles”让学生感受数字的快乐，为下面的学习做铺垫。
3做个游戏：报数！
以小组的形式从1数到12.（稍作休息，进入新课。）
Step2:呈现新课(15分钟)
（教师为了提高学生的学习兴趣，把孩子们爱看的动画片里的猪猪侠G—GBon引入这节课，通过介绍猪猪侠的日常活动来学习本节课的单词和句型。）
1教师边出示G—GBon的图片边说
( http: / / www.21cnjy.com )：Who’s
he
学生们很高兴的回答到：G—Gbon.老师继续追问:Do
you
like
him 学生们在回答“Yes”的同时，老师接着说，Oh!Yeah!G—Gbon
likes
you
very
much.And
he
says
you
are
very
clever.
He
will
give
you
a
big
big
gift
for
prize,(边说的同时边出示图片并且还伴随着钟表走动的声音，以便于提示聪明细心的孩子)Can
you
guess
What
is
it 孩子们积极的回答“clock”，老师接着回应猪猪侠的话“You
are
really
very
clever!”接下来，教师利用钟面上的时间与图继续教授时间的表达和其他几个单词，词组。
2通过教师领读和听音跟读，让学生掌
( http: / / www.21cnjy.com )握正确的读音，尤其注意breakfast
和o’clock
的发音可采用男女竞赛的形式，在学生中展开互帮互学
3采用动作模仿让学生们模仿老师笔画在四线三格中写出：What
time
is
it
It
is….
和六个新单词词组。
Step3:Let’do的学习(5分钟)
1（检查Let’s
Learn中单词词组举行
( http: / / www.21cnjy.com )的同时，自然的进入Let’do的学习，eg:--What
time
is
it
–It’s
12
o’clock.It’s
time
for
lunch.出示chicken的同时，引导孩子们说Let’s
have
some
chicken.
2然后边听录音边说边做动作，同桌之间相互练习。
Step4:趣味操练（5分钟）
1教师将教具钟上的时针拨到不同的时间，提问学生，What
time
is
it
鼓励各小组学生进行比赛，看谁做出快速反应。
2教师做个动作或请同学们根据所给出的单词卡做动作让其他同学说出是什么，并说出相应的单词或词组。
Step5:巩固练习
（3分钟）
给孩子们范例来描述“My
day”,让孩子们旭辉描述时间的表达和他们在规定的时间内所做的日常活动。
Step6:拓展（1分钟）
Which
things
can
tell
us
time
in
our
real
life Can
you
tell
me
Step7:情感升华（2分钟）
观看时间紧迫的动画片，总结出警戒格言。
Step8:总结(3分钟)
让学生到黑板上去把单词卡贴
( http: / / www.21cnjy.com )到相应的钟表时间上，使本节课的内容得到升华。最后看哪小组的时间最前，赢得的时间最多，哪小组就获胜，全班人对其进行鼓励。
Step9:家庭作业（1分钟）
1试一试给同伴或家长发出Let’s
do
中的指令，请他们做出动作。
2和朋友一起玩“画画，写写”的游戏。画出一天中同学们自己的活动，并用所学的单词词组表示出来。
Step10:板书设计
教具钟
六个新单词词
Unit
2
what
time
is
it
竞赛钟
活动板块
What
time
is
it
It’s
nine
o’clock.
It’s
time
for…
竞赛
