Unit Four I Have a Pen Pal第一课时
Unit 4 A 教学设计
教学目标设计：
知识目标：
1、能听、说、认读句子：What is your hobby? I like collecting stamps.并能进行关键词的替换。80％的学生能进行句子的问答。
2、能听、说、读、写动词短语的ing形式：collecting stamps，riding a bike，diving，playing the violin，making kites. 85％的学生能完成这个学习目标。
能力目标：
能够在Group work里对班上同学的兴趣爱好进行了解，并用Like doing sth的句型表达出来。85％的学生能就What’s your hobby?进行兴趣爱好的问答。
情感目标：
通过对兴趣爱好表达方法的学习，在提高学生语言交际能力的同时还可以教导学生要从小就有广泛的兴趣爱好。100％的学生都有自己的兴趣。
重难点分析及教学突破：
（一）重点
掌握五个动词短语的ing形式,掌握句型 What are Peter’s hobbies? He likes reading stories.
突破方法：朗读课文，进行替换练习，突破重点。
（二）难点
在具体的语境中,运用“What is your hobby? I like doing _____.”进行对话。在实际情景中正确运用句型He/She likes ...
突破方法：熟练朗读课文，进行情景对话，突破难点。
教学突破：
利用多种教学方法如：游戏、歌唱、自编歌曲等活动，让学生在“玩中学、学中玩”，并能熟练运用所学知识。同时利用百度搜索的图片和视频让学生在直观形象中学习英语，更利于学生掌握本课的重点知识。
教法与学法
引导法，点拨法。
教学准备
教师准备多媒体课件、课文情景动画或音频MP3，另外有海报，照片等。
五、教学过程
Step 1: Warm-up
1. Let’s chant教师和学生一起站立并拍手唱What’s your hobby?
为下面的学习奠定基础。
2． Free talk 教师做动作如draw a picture,run等让学生猜。从而引出主题句What’s your hobby? 然后学生说出字节的爱好并
询问同伴的爱好。进行对话。
3．转换人称，引入第三人称谈论他人的爱好。借助于图片的形式。教师出示一些名人照片，如：运动员，歌唱家，登山运动员等。学生根据图片的内容进行行抢答。
4. 游戏时间。教师请六七名学生上台站成一排，共同玩接龙游戏规则如下：
A 向前一步； I like….（然后退后）
B 向前一步；A likes ….,I like…..
C A likes ….,B likes….. I like…..
Step 2: Presentation
Let’s try
教师引导学生看问题，并标记出问题中的关键词。然后播放Let’s try 问题听录音，回答问题：
( ) Peter likes basketball.
( ) Peter isn’t tall.
教师核对答案，再次播放录音，让学生从录音中找出回答问题的关键语句，尽量让学生听出原文录音。
Let’s talk
T: From let’s try, who is Zhang Peng’s pen pal?
Ss: Peter.
T: Do you want to know more about him?
Ss: Yes.
T: Zhang Peng is talking with Oliver about Peter. Let’s listen to the tape.
教师播放Let’s talk部分的录音，学生静听。
并回答问题；Where does Peter live?
2. 听完后学生自己读并回答What are Peter s hobbies? 引导学生回答：He likes reading stories.教师板书并教读：What are Peter’s hobbies? He likes reading stories.注意hobby的复数形式。：
学生和自己周围人进行问答练习。每组第一位学生站起来，其余组字生问：What are …’s hobbies? 该学生所在组回答：He/She likes reading stories.
教师适当讲解语法。在一般现在时中，当主语是第三人称单数时，动词要用它的的第三人称单数形式。 如like后的动词要用v-ing形式。
3. 教师播放Let’s talk部分的录音，学生跟读。待学生熟练后，分角色朗读课文。
Step 3: Make a survey(做调查）
Name
Hobby
Step 4: Try to write an email
快快拿起笔给你的笔友写一封信，告诉他 关于你的一些情况吧。比如你的年龄，爱好.还有你的家人以及他们的爱好。 信的开头和结尾已给出。
Dear ___,
I’m happy to have a pen pal. I live in __.
Your pen pal, __.
范文
Dear __Tom_,
I’m happy to have a pen pal. I live in Dongying. I’m 13 years old. I study in Dongfang school. I have many hobbies. I like reading books and watching TV. And I also like swimming.My father likes listening to music. My Mother likes dancing.
What’s your hobby?
Your pen pal, _Mike_.
教材分析
教学内容分析：
本单元主要的语言训练项目是有关业余爱好的英语表达和一般现在时的简单用法，主要句型如下：What’s your hobby? Yes, he / she does. No, he / she doesn’t.? “I like doing something.”这个句型学生在以前的学习中遇到过。“ like doing sth.”这种表达形式学生曾重点练习过。
本课时主要学习业余爱好的表达，学生理解和运用I like doing something ? He likes…. ?这一句型应该不会有太大的困难,但它作为“What is your hobby?”的答句,学生在对话时也许会不能很快地反应过来,因此,要强化对话练习,使学生形成习惯性的语感。学生对本课出现的5个新的动词短语的掌握和运用也会有一定困难,所以课上我采用多种不同的方式加以强化练习、记忆,同时还要提示学生运用一些以前学过的动词短语,作一些拓展训练。
Unit 4 I have a pen pal评测练习
相信自己是最棒的！记住要组内合作
一.你能正确读出下列单词或词组吗？
1.going__________ 2.swimming______ 3.watching TV______4.doing homework__________ 5.playing football_____________6.listening to music ________ 7.collecting leaves_____________8.fiying kites_____________
二.你能正确写出下列单词或词组吗？
1.爱好______________2._骑自行车_______________
3.跳水 _____________4.拉小提琴________________
5.制作风筝 _____________6.集邮 ________________
7.居住_____________ 8.教____________
9.去_____________ 10.看__________________
11.读_____________12你的爱好是什么？_______________________
13.我喜欢集邮________________________________
三 知识扩展：
1.她的爱好是什么？她喜欢跳舞.
2.他的爱好是什么？他喜欢踢足球.
_________________________________________________
3.Mike的爱好是什么？他喜欢看电视.
_______________________________
我最聪明我最棒！
一；写出下列动词的ing
1 ride______ 2.play_______ 3.collect_______
4.teach_______5.drive________6.make_________
7.paint_________8.draw__________9.watch__________
10.read________
二.选一选.
（ ）1.What’a your hobby?
A .He’s a student. B .I’m reading a book.
C I like listening to music. D I go to school on foot.
( )2.What’s Mike’s hobby?
A .He’s a teacher B.He’s litening to music.
C He’s goes to school by bus. D.He likes fishing
( )3.Three girls _____watching TV.
A .likes B.like C.
( )4.One boy ______swimming.
A .likes B.like
三. 按要求做题。
1. Does your pen pal live in Dongying?(做否定回答)
2. Does Alice like singing? (做肯定回答)
_________________________________
3. I like collecting stamps .(就画线部分提问)
_________________________________
4.Ann watches TV at 6:00(变一般疑问句)
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课件26张PPT。Unit 4 I have a pen pal
SectionAWhat is your hobby?What is your hobby?Playing, playing, I likeCollecting, collecting, I likeRiding, riding, I likeMaking, making, I likeDiving, diving, I likeplaying the violin.collecting stamps.riding a bike.making kites.diving.活动1:Let’s chantI like drawing pictures.runninghobbyFree talk； Talk about my hobbies.活动2:活动3: What do you like? What’s your hobby?Pairwork:（两人一组）
What is your hobby?
I like ...
What are your hobbies?
I like ...and ...What does he/she like?What’s his/her hobby?He/she likes…A: What’s her hobby?
B: She likes listening to music.A: What’s his hobby?
B: He loves riding a bike.
A: What’s her hobby?
B: She enjoys dancing.A: What’s her hobby?
B: She loves going shopping.
He likes playing football.He likes playing the violin.What are her hobbies?She likes playing the pipa and drawing cartoons.
游戏时间A 向前一步； I like….（然后退后）
B向前一步；A likes ….,I like…..
C A likes ….,B likes….. I like…..
Who is the winner?Listen and tryWho is Zhang Peng’s pen pal?
Does he like basketball?
Is he short?
PeterListen and write T or F.( ) 1 Peter likes basketball
( ) 2 Peter isn’t tall.TFLet's tryWhere does Peter live? He lives on a farm.Let's talkPeter快速读对话 swimmingsinging doing kung fureading stories Let’s talkWhat are Peter’s hobbies?细读对话He likes …Jasmine Flower（茉莉花） Listen to the talk .(听对话） Read the talk in pairs（两人读对话）Oliver; What are Peter’s hobbies?
Zhang Peng；He likes…….
Make a surve(做调查）What does your classmate like doing best?Try to write an email快快拿起笔给你的笔友写一封信，
告诉他 关于你的一些情况吧。
比如你的年龄，爱好.还有
你的家人以及他们的爱好。
信的开头和结尾已给出。Dear ___,
I’m happy to have a pen pal.
I live in __.
Your pen pal, __.
Dear __Tom_,
I’m happy to have a pen pal. I live in
Dongying. I’m 13 years old. I study
in Dongfang school. I have many
hobbies. I like reading books and watching TV. And I also like swimming.
My father likes listening to music. My
Mother likes dancing.
What’s your hobby?
Your pen pal, _Mike_.
HOMEWORK:用英语来问朋友的爱好，
并记录下来。课后反思
本课通过图片和音频主要学习了几个主要的动词短语和句子，以hobby为线索而展开教学并进行了适当的扩展，设计了对学生听、说、读、写全方位的训练。引导学生对所学信息进行梳理、归纳、总结和拓展，发展学生的语言运用能力。基本完成教学任务.
一、成功之处：
在教学的过程中，教师根据自己情况，采取了比较多的教学方式，如小组合作,两人合作,组长检查等,以巩固所学知识。在对话练习时用生动的有趣游戏表演来吸引学生的兴趣.在做调查,写作时老师也在一旁指导学生，并让组长下位巡视检查.确保大多数学生能有机会和别人分享交流自己的作品.需要改进之处：
在导入时,以及结尾时最好是来点伴奏乐.这样学生会跟感兴趣.在询问What’s your hobby?时如果让学生加进一些动作可能会跟生动一些，学生参与的积极性更高一些。
在情感目标的达成上欠缺，如果出示一些活动兴趣小组，
让学生自由选择，那么就会对学生以后的兴趣爱好产生一定的影响。 培养他们有更广泛的兴趣爱好。
