课后反思
本堂课的教学内容为人教版PEP小学英语六年级下册unit2 last weekend，Part A 第一课时的内容。教学目标为听、说、读、写五个动词过去式短语（watched TV, washed the clothes, cleaned the room, stayed at home和一个句型(What did you do last weekend? I……) 并能够替换其中的动词短语。初步了解动词过去式的变化规律及其发音规则。由于学生在以前的确学习中,已经接触并掌握了一般现在时、现在进行时、一般将来时 等时态的用法，因此本单元的学习需要教师在一定基础上创设情景开展任务或活动来展开一般过去时的教学。一般过去时是学生的学习难点之一，涉及到动词过去式 的变化和读音规则。21教育网
本堂课教学目标明确，根据英语学习的规律，以先听、说，后读、写的程序进行教学。让学生能够记住五个四会词并会进行句型替换练习。21cnjy.com
教学过程安排上，用歌曲导入既呈现了本节课的目标语言，又能调动学生的兴趣。
生词教学环节。该环节主要用教学课件来呈现生词，让学生通过看图片来理解词汇意思，并且熟记生词，根据学生的年龄特点，学生对英语感觉无聊，我设计了让学生边拍手边读，有节奏的读目的是增加学生学习英语的兴趣。21·cn·jy·com
在该环节中，还遇到了一个知识点：动词过去式的读音规则，watch ，wash和 visit之后加了ed读音会发生改变。应该说明“ed”放在ch,sh后读/t/；t, d之后读/id/，如果我在这个地方稍加注意，那么学生会更准确的读好词汇，读准词汇。这一点在我备课时疏忽掉了。我以为只要我的示范是正确的学生注意模 仿是不会有问题的。但是这样不利于培养学生的自学能力。在今后的教学中我将更注意培养学生的自学能力。www.21-cn-jy.com
Let’s talk环节。在这部分我将书本中的对话的内容和磁带录音都制作成了课件，先让学生听录音回答问题然后又以小组的形式进行对话表演，发现学生对课文的理解不是很透彻，应该多给学生一点时间，让学生跟读，纠正语音语调。由于学生前面的环节做不到位，因此这个环节的师生互动和生生互动便没有预想的那么顺利，当然这也是我在预设中的一个失误，如果我能在对话的处理上多让学生听，给学生更多的时间读，讨论，学生的表演一定会更精彩，同时也增加了 这节课的容量。在今后备课时我将更加注意这一点。2·1·c·n·j·y
总之，在教学当中，要处理好一节课需要老师在预设与生成上仔细推敲，把握难易，分层次进行。教学中的每个环节联系紧密，某个环节做得不好，就会有可能影响 到下面其他环节的顺利进行。另外，在学生们填表格的时候也出现了不理解题意的情况，因此我应该事先交待格式、用法和如何完成题目将答案写出来。【来源：21·世纪·教育·网】
经过这次教研，我对六年级的英语教学更加了解了一些，同时能有这么多的同行为我评课，我感到很幸运。感谢这次活动给我留下了这些宝贵的经验。21世纪教育网版权所有
Unit2 last weekend part A教学设计
一、 教学目标：
1. 知识目标：
1) 能掌握以下短语：cleaned my room, washed my clothes, stayed at home, watched TV
2) 能掌握以下句型：
① —How was your weekend? —It was good.
②—What did you do? —I stayed at home with your grandma.21世纪教育网版权所有
Did you do anything else?
2.能力目标：
通过多种活动练习让学生能够谈论上周末的活动
二、教学过程：
Step1.Warm-up
1.Enjoy a video “last weekend“引出要学的上周末的活动。
【设计意图】通过观看视频，刺激学生的视觉感官，活跃气氛
Step2. presentation .
运用图片学习新单词并呈现新句型
【设计意图】这一环节主要是检查学生对词汇的预习和掌握，让学生在语境中理解过去时，感知动词过去时的一般变化规则。21教育网
Step3. let’s read
【设计意图】检查单词的记忆。
Step4. let’s find
【设计意图】让学生观察总结一般过去时的变化规则及发音规则。
Step4. let’s play
1. magic eyes
【设计意图】通过快速的读短语检查巩固一般过去时的发音及变化规则。
chain game
【设计意图】通过小组活动游戏的方式练习目标句型。
Step5. let’s chant
1）Watch a video,
【设计意图】视频播放一般过去时的一般疑问句，学生感兴趣。并呈现一般疑问句。
2）出示教师图片运用一般疑问句猜测教师上周末的活动。
【设计意图】用猜测教师活动的方式巩固一般疑问句，并处理let’s talk中出现的生词短语。
Step6. let’s talk
talk about your last weekend in pairs
.【设计意图】运用目标语言谈论自己的周末。
Watch a video and answer the questions
【设计意图】此环节要求学生带着主旨问题来整体感知对话内容。
Role -play the conversations.
【设计意图】注意语音和语调,
Step7. let’s survey
1) Make a new conversation in groups .
2) Try to act it out.
3）Give a report
【设计意图】要求学生利用所学知识来谈论实际问题。
Step8.Summary and Homework
My last weekend为题写一篇作文
评测练习
一、选择。
( )1、-Did you help me clean my room ?
-Yes , I .
A、did B、do C、does
( )2 -What did Lisa do yesterday?
-She to music .
A、listens B、listen C、listened
( )3、-What did you do last weekend?
-I TV.
A、saw B、looked at C、watched
( )4、He into the lake and to it.21世纪教育网版权所有
A、jumped, swimed B、jump, swam C、jumped, swam
( )5、Did John football yesterday?
A、play B、played C、plaied
( )6、They books last weekend .
A、read B、readed C、look
( )7、Did you play football Zhang Peng?21教育网
A、with B、 and C、to
( )8、 Tom busy yeaterday.
A、did B、 was C、were
( )9、Lisa usually her homework after super.www.21-cn-jy.com
A、does B、do C、did
( )10、Did you swimming last weekend?
A、go B、goes C、went
(??? ) 11. What ____ he _____ yesterday ?
A. does, do? B. do , did?? C. did, do
(??? ) 12. _____ he _____ football last weekend ?
?A. Did, played? B. Did, play? C. Did, plays
(??? ) 13. She _______ yesterday.
A. went fish?? B.? went fishing? C. goes fishing21·cn·jy·com
(? ??) 14. He _________ the clothes yesterday.
?A.? didn’t washed? B. didn’t wash? C. don’t washed2·1·c·n·j·y
二、从B栏选择A栏的正确答语。
???????????? A?????????????????????????? ????????B【来源：21·世纪·教育·网】
(??? ) 1. What did he do yesterday ??????????? A. Yes, she did.
(??? ) 2. Did she wash the clothes yesterday ??? B. I went fishing .
(??? ) 3. What did you do last weekend ??????? C. No, I didn’t .
(??? ) 4. Did you went to the park ????????D. He read a book yesterday.
(??? ) 5. What was the weather yesterday ?????? E. It was sunny .
三、请你根据实际情况回答下列问题。
1、What do you usually do on the weekend?
2、What did you do last weekend?
3、Did you help your mother clean the room?(肯定回答)21cnjy.com
4、Did you go to the park yesterday?（否定回答）
课件21张PPT。人教PEP六年级英语下册 stay at home She ed(上一个...)last weekendWhat did she do ?last weekendwatch TV.(上一个...)She edWhat did she do ?last weekendclean the room He ed . What he last weekend ? last weekenddid do He ed . wash his clotheslast weekendWhat he last weekend ? did doLet’s read stay stayed stayed at home
I stayed at home
What did you do?
clean cleaned cleaned my room
I cleaned my room.
What did you do?
watch watched watched TV
I watched TV.
What did you do?
wash washed washed my clothes
I washed my clothes.
Let’s find
动词过去式的变化：
一般的，在动词后直接加ed. 还有其他变化形式。特殊的，如：do did。
ed 的发音规律：
清念 / t /；浊元/d/；
/ t / / d /之后是/ i d /。 一般过去时：
表示过去某个时间里发生的动作或状态。
例如，昨天（yesterday），上个周末（last weekend），
上周一（last Monday），去年（last year）等。
let's play. cleaned the roomMagic eyes played the pianocooked dinnerwashed clothes watched TV visited grandparentslistened to musicclimbed mountainsdid homeworkChain gameWhat did you do last weekend? I played football. What did you do last weekend? I cleaned the room. What did you do last weekend? Did you ….last weekend?
Yes, I did .
No. I didn’tWhat did you do last weekend?
I watched some children’s shows on TV
with my son.在电视上看儿童节目 I did something else last weekend.做了一些其他的事情I drank tea too. 喝茶 drink-drank也How was your weekend?
It was … good, cool, busy,
fine, nice, funny, boring,Listen and answer the questions:Listen and answer the questions:He stayed at home, drank tea and watched TVHe watched some children’s shows on TV, cleaned his room
and washed his clothes.
.It was good.Rules :
Speak correctly(正确)
Speak quickly(快速)
Speak loudly (大声）let's actdo what you can do by yoursevlves.
make good use of your time.
做自己力所能及的事
合理利用时间Report:
Hello, everyone. Amy washed clothes last weekend , it was good. She is going to watch TV next weekend. Bob … Liu Ying … And I… let's surveyHomework:
以 My last weekend为题写一篇作文
要求：1。时态正确；
2。不少于60词。
3。书写工整。 Goodbye!教材内容分析：
本单元学习的主题是上周末的活动安排。Let’s l earn 学习的是一般过去时动词短语：cleaned my room, washed my clothes, stayed at home, watched TV.. 通过Mike 和陈杰的周末活动成仙了单词的词形和意义。学生重点学习一般过去时动词词尾的规则变化，并对过去时间内所做的事情进行简单问答。Let’s try 通过Mike 与Sarah 打电话聊天初步感知一般过去时的用法。为let’s talk做铺垫。在教学中为了教学的流畅性，将本部分整合了。Let’s talk 学习的核心句型是： How was your weekend? It was good. 21世纪教育网版权所有
What did you do? I stayed at home with your grandma.
Did you do anything else?
教材通过Mike 和Grandpa 在电话里谈论周末活动的情景，让学生感知上述句型的寓意及语用情景。本部分的教学目标是：学生能够在图片和教师的帮助下理解对话大一，并能回答对话下面的问题：能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行表演：能够听说读写并在情景中理解新单词drank 的意思：能够描述自己上周末以及下周末的活动安排。21教育网
How was your weekend? It was good.
What did you do? I stayed at home with your grandma.
Did you do anything else?
