1.2声音的特征 学案

二、声音的特性
【目标导航】
1．了解声音的三个特性。
2．了解影响响度、音调和音色的主要因素。
3．会根据声音的特性将各种声音进行分类。
【课堂导学】
活动一、探究声音的强弱与什么因素有关
实验1：用锤子敲击鼓面发声。
实验2：用不同的力敲击鼓面发声。观察鼓面的振动，比较声音的强弱。
思考1：要使鼓声更响些，应怎样做？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
思考2：声音的强弱还跟什么因素有关？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
思考3：想出一种能显示出鼓面振动幅度大小的方法＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
归纳1：声音的＿＿＿＿＿＿叫响度。
＿＿＿＿＿＿＿＿叫做振幅。
归纳2：声音的响度与＿＿＿＿＿＿＿有关，振幅越＿＿＿，响度越＿＿＿。声音的响度还跟＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿有关，距声源越＿＿＿，响度越＿＿＿＿。
活动二、探究决定声音高低的因素
实验3：用一张硬卡片先后快拔和慢拔木梳的齿，你听到卡片发出的声音有什么不同？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
猜测：声音的高低可能与＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿有关。
检验：将齿轮固定在玩具电动机的转轴上，启动电动机，使齿轮敲打塑料片，注意这时塑料片发出声音的高低。
使玩具电动机的转速逐渐增大，塑料片发出的声音有什么变化。
归纳3：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿叫做音调。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿叫做频率，频率的单位为＿＿＿＿＿简称为＿＿＿＿符号为＿＿＿。
归纳4：实验表明声音的高低决定于＿＿＿＿＿＿＿＿。声源振动的频率越＿＿＿，声音的音调越＿＿＿；声源振动的频率越＿＿＿，声音的音调越＿＿＿；
看书：P13人发声的频率。
活动三、辨别声音
实验4：使几种不同的乐器先后发出音调和响度都相同的声音，单凭听觉能否辨别某种声音是哪个乐器发出的？＿＿＿＿＿.
实验5：同学们闭起眼睛，能否知道是哪个熟悉的同学在讲话？＿＿＿＿＿＿＿。
归纳6：音色反映的是＿＿＿＿＿＿＿。不同物体发出的声音，音色是＿＿＿＿的。
归纳7：声音的特性是＿＿、＿＿、＿＿.
看书：P14声波的波形图
【课堂练习】
1．敲鼓时撒在鼓面上的纸屑会跳动,且鼓声越响纸屑跳得越高;将发声的音叉接触水面,能溅起水花,且声音越响溅起的水花越大;扬声器发声时纸盆会振动,且声音越响纸盆振幅越大.根据上述现象可归纳出
①声音是由物体的＿＿＿＿＿产生的；
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.男低音独唱时由女高音轻声伴唱,则男低音比女高音 ( )
A.音调低,响度大 B. 音调低,响度小
C.音调高,响度大 D.音调高,响度小
3.车到站后,你可以看到工人师傅拿着铁锤敲打车轮上的钢板,由听到的声音来判断钢板是否断裂,这是根据声音的＿＿来判断的.
4.用小提琴和二胡同时演奏《二泉映月》,能分辨出琴声,是因为二者的＿＿＿不同.
5.将刻度尺的一端紧压在桌面上,另一端伸出桌面,拨动刻度尺使它振动,轻拨和重拨钢尺,则钢尺发出声音的＿＿＿＿不同.改变刻度尺伸出桌面的长度,你会发现,刻度尺伸出桌面越长,刻度尺的振动频率越 ＿＿＿＿,声音的音调越 ＿＿＿＿＿。
6．取8只同样的玻璃杯，分别装入不同分量的水，按水深由低到高，将杯子排列在桌面上，再用一根细棒依次敲打每一只杯子，会发现，当杯中水越深时，发出声音的单调越＿＿＿.
7．如图，探究弦乐器的音调跟频率的关系。如图所示，将一根胡琴弦的一端绕在桌子的腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上几个砝码，使它在桌面上拉紧，并用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起。用一把塑料三角尺弹拨弦的中部，就可以听见弦发出的声音。
改变A、B之间的距离，即改变弦发音部分的长度，会听到音调的高低跟弦长有什么关系？
保持A、B之间的距离不变，增加悬挂的砝码，将弦拉紧些，再弹拨弦的中部，会听到单调的高低跟弦的拉紧程度有什么关系？
保持A、B之间的距离和弦的松紧程度不变，改变弦的粗细，弹拨后听一听单调的高低跟弦的粗细有什么关系？
结论：
在弦的粗细、松紧相同时，弦越长音调越____
在弦的粗细、长短相同时，弦越紧音调越____
在弦的长短、松紧相同时，弦越细音调越____
本实验的研究方法为＿＿＿＿＿＿＿＿
【课后巩固】
考点1：区分音调、响度和音色
1．先轻敲一个大钟，再用同样的力敲一个小钟，两次听到大钟发出的声音 ( )
A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同
2．一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁。这种声纹锁辨别主人声音的依据是 ( )
A．音调 B．音色 C．响度 D．声速
3．关于扩音机的作用，下列说法中正确的是 A.改变响度 B.改变音调
C.改变音色 D.减小声音的分散
4．在物理学中，对声音特征的描述有“频率”、“振幅”、“音色”这些词，请在下列各小题中选填这些词：
(1)“震耳欲聋”说明声音的 大.
(2)“悦耳动听”说明声音的 好；
（3）“清脆如银铃”说明声音的 高。
5．手在琴弦上向下移动,这样做的目的是为了 A．改变琵琶发声的响度
B．改变琵琶发声的音调
C．改变琵琶发声的音色
D．便于操作和演奏
6．当医生检查病人腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，即叩诊．医生主要根据什么来判定患者腹部是否有积水 （ ）
A．声音的响度 B．声音的音调
C．声音的音色 D．声音是否悦耳动听
考点2:音调和频率
7．有经验的养蜂人，根据蜜蜂的嗡嗡声，就可以知道它是飞出去采蜜，还是采好了蜜回蜂房，这是由于带花蜜飞回时，翅膀振动发出的声音的音调比不带花蜜时要 。
8．如图所示，在申、乙、丙、丁四个相同的玻璃瓶里分别装有水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“do(1）”、"ruai ( 2）”、"mi(3)”、“fa(4)"四个音阶，则与“fa(4)”音阶相对应的瓶子的序号
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁( )
9．小红向壶向热水瓶中灌开水，祖母在一旁提醒她说：“小红，水快满了。”说话间水真满了，小红奇怪地问：“祖母，你怎么知道水快满了？”祖母说：“凭经验听出来的呀！”祖母听出水快满了是由于瓶内＿＿＿的振动产生，水到瓶口时，音调越来越＿＿＿＿
(设计人:周晓芳)