《At
the
zoo》第二课时教学设计
教学目标：
1、能听、说、认读tall，short，fat，thin并理解词义。
2、能够听懂、会说句型：Look
at
the
giraffe,
It’s
tall.
3、听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
4、在活动中习得语言，激发学生学习英语的兴趣。教育学生爱护动物，懂得动物是世界不可缺少的一部分。
教学重点：
1、四个单词tall，short，fat，thin听说认读。
2、句型Look
at
the
giraffe,
It’s
tall.听说及应用。
教学难点：
利用本课句型学会描述动物和人。
教学过程：
一、导入
1、口语练习hello,what’s
your
name Nice
to
meet
you.How
old
are
you
2、similar
words练习
二、新授
１、出示图片，导入新课，。
Ｌook
at
the
zoo.What’s
that (幻灯片出示：giraffe)
Ｙes,It’s
a
giraffe.Ｌook
at
the
giraffe,
It’s
so
tall.
板书出示单词：tall It’s
so
tall.教读（OK，now
follow
me带动作tall。
板书tall，学生书空单词
ＯＫ，there
is
another
giraffe.
幻灯片出示另一张图片，学生齐说short,
It’s
short.
板书出示单词：short.
2、出示长颈鹿和小鸟的图片。
look
at
the
bird.
It
is
short，.
Ｌook
at
the
giraffe,
It’s
tall.
重复一遍，
who
can
try？找学生说，
出示姚明和潘长江的图片，男人和男孩的图片，练习单词和句子Ｌook
at
the____,
It’s
_____.
出示两只猴子图片，同样方式学习fat和thin。
出示两只猫，两只老鼠，米奇和皮特图片，练习fat和thin以及Ｌook
at
the____,
It’s
_____句型。
2、听课本录音学习let’s
learn,跟读，
3、做练习题，读句子，判断对错，
4、看Let’s
do
动画，听并跟做动作，
三、延伸。
1、描述你的家庭成员。出示图片和句型范例，让学生描述。
2、根据图片格式描述自己的家庭成员，作为作业。(共28张PPT)
Unit3
At
the
zoo
short
Look
at
that
gifaffe
,
It
is
_short_____.
tall
Look
at
that
gifaffe,
It
is
___tall___.
short
Look
at
that
gifaffe
,
It
is
_short_____.
tall
Look
at
that
gifaffe,
It
is
___tall___.
Look
at
that
man,
He
is
______.
Look
at
that
boy,
He
is
______.
tall
short
Look
at
that
man,
He
is
______.
Look
at
that
woman
,
She
is
______.
tall
short
Look
at
Yao
Ming,
He
is
______.
Look
at
Pan
Changjiang
,
He
is
______.
tall
short
Look
at
that
monkey,
It
is
___fat___.
fat
Look
at
that
monkey,
It
is
__thin____.
thin
Look
at
that
panda
,
It
is
_______
Look
at
that
dog,
It
is
___.
fat
thin
Look
at
the
black
mouse
,
It
is
_______
Look
at
the
white
mouse
,
It
is
_______
fat
thin
the
white
and
brown
cat
the
white
and
black
cat
Look
at
the
_______,
It’s
__________
Look
at
Mickey,
He
is
______.
Look
at
Peter
,
He
is
______.
Look
at
the
man,
He
is
______.
Look
at
the
woman
,
She
is
______.
Let’s
learn
Look
at
Zoom,
It’s
thin
.
（
）
Look
at
Zip,
It’s
fat
.
（
）
根据图片，判断对错
Look
at
Xiong
Er,
He
’s
tall
.（
）
Look
at
Beng
Beng,
He
’s
short.
（
）
×
×
√
√
Look
at
that
teacher,
She
is
tall
.
（
）
Look
at
that
student,
She
is
short
.（
）
√
√
Look
at
the
giraffe,It
is
____and
___.
Look
at
the
elephant
,It
is
___
and
____
.
tall
thin
short
fat
Let’s
do
This
is
a
family
photo,
Look
at
the
mother,
she
is
___and
___.
Look
at
the
father
,
he
is
___and
___
,
Look
at
the
sister
,
she
is
____,
And
look
at
the
boy
,
He’s
___
too.
This
is
a
family
photo,
Look
at
the
mother,
she
is
tall
and
thin
.
Look
at
the
father
,
he
is
tall
and
fat
,
Look
at
the
sister
,
she
is
short,
And
look
at
the
boy
,
He’s
short
too.
This
is
my
family
,
Look
at
my
mother,
she
is
and
.
Look
at
my
father
,
he
is
and
.
Look
at
my
sister
,
she
is
,
And
look
at
the
girl
,
it’s
me,
and
I’m
too.
This
is
my
family
,
Look
at
my
father
,
he
is
and
,
Look
at
my
mother,
she
is
and
.
And
look
at
the
girl
,
it’s
me,
and
I’m
too.
This
is
my
family
,
Look
at
my
father
,
he
is
and
,
Look
at
my
mother,
she
is
and
.
And
look
at
the
girl
,
it’s
me,
and
I’m
.
This
is
my
family
,
Look
at
my
mother,
she
is
tall
and
thin
.
Look
at
my
father
,
he
is
tall
and
fat
,
Look
at
my
sister
,
she
is
short,
And
look
at
the
boy
,
it’s
me,
and
I’m
short
too.
Homework
:
用本节课所学描述人物和动物特征的句子，根据短文的格式，
介绍自己的全家福，讲给父母和其他同学们听。教材分析
本课内容出自PEP教材三年级下册第
( http: / / www.21cnjy.com )三单元《At
the
Zoo》，本课时包括Let’s
learn和Let’s
do。主要教学四个形容词tall，short，fat，thin，并能根据指令做出相应的动作。讲述的是学生到动物园看各种不同体态特征的动物，并对它们的体型作对比来学习形容词。
教学实践中我们发现：基于学生学习心理和各
( http: / / www.21cnjy.com )阶段身心发展特点，很多相关的知识点采取了分散教学的方法，让学生循序渐进地掌握。例如有关animals内容的知识点就分散于PEP各册教材、教材的各个单元，甚至教材的各个“角落”。本单元是学生学习PEP教材过程中，第二次遇到关于animals的话题，是上册运用英语谈论动物的巩固和延续，也是学
“At
the
farm”的铺垫，起着承上启下的作用。本课时是单词教学，是用形容词描述动物特征的基础。
教学反思
首先从教学目标来分析：
1.在知识目标上看，是在学过tall、s
( http: / / www.21cnjy.com )hort,
fat，giraffe这一些词汇的基础上，在实际情景中应用这些词汇，要求学生不仅能熟练掌握四个生词，并且能在情景中运行它们，学会描述动物特征，巩固所学知识，达到学以致用的目的。
2.从情感目标来看，要求学生在学习有关动物的语言后，教育学生要爱护动物，保护和谐生态的意识。
再次，
从教学过程来分析：
1、在热身的第一部分，通过同类单词复习，引入动物，使学生能回忆起旧知识，课堂容量大，拉进新旧知识的距离；
2、第二部分，通过对比悬殊的图片学习新的形
( http: / / www.21cnjy.com )容词，对比明显，易于记忆，图片新颖，贴近学生生活，容易调动学生的兴趣。本节课的图片很多，练习的多，学生掌握的就好。
3、拓展环节，用家庭图片来学习练习所学知识
( http: / / www.21cnjy.com )，贴进学生生活实际，同时，这一环节，也提升了本堂课的教育宗旨，使教育意义在课中得到进一步的延伸。
当然，不论从这堂课的设计中
( http: / / www.21cnjy.com )，还是在教学过程中自然会有不足之处。由于是自选内容上课，本节课所学内容较少，但教学目标不该过低，所以在教学设计上应该提高一些难度，但在实际教学中，过于重视了基本的知识而在拓展环节有些仓促。
随堂练习
根据图片，判断对错
Look
at
Zoom,
It’s
thin
.
（
）
Look
at
Zip,
It’s
fat
.
（
）
Look
at
Xiong
Er,
He
’s
tall
.（
）
Look
at
Beng
Beng,
He
’s
short.
（
）
Look
at
that
teacher,
She
is
tall
.
（
）
Look
at
that
student,
She
is
short
.（
）
de百宝袋
片
gestyimages
