湘教语文三年级上册第八单元语文活动8教案

语文活动8
【教学目标】
1.练习写好带有心字底和竖心旁的生字。
2.学习词语搭配，学写比喻句。
3.朗读、背诵对联，积累中华民族传统文化。
5.通过收集邮票、做邮册的活动锻炼自己的动手能力和语言表达能力。
【教学重点】
正确、熟练而美观地写好汉字。
【教学难点】
学写比喻句。
【教具学具】
教具：多媒体课件。
学具：《课时测评》学生用书。
【授课类型】
综合实践课
【教学方法】
教师：质疑、引导、点拔。
学生：观察发现、合作交流、讨论探究。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、谈话导入。
同学们，今天我们又一起走进趣味无穷的语文活动课堂，我相信大家会再次感受语文活动的快乐，给这册教科书画上一个圆满的句号。21世纪教育网版权所有
二、万花筒。
1.书写生字。
（1）读一读：这些生字会难住我们吗？咱们先来大声读出每个生字！出示生字
（2）找一找：这六个生字为什么要分做两边呢？你有什么发现吗？
（3）说一说：引导学生说说生字的结构特点，介绍自己书写的经验等。
（4）看一看：播放“心”字与“太”字、“青”字做朋友的动画，教师配音，用调皮的语调说出“心”字做底时该扁扁身子，做竖心旁时该挻直收紧身子。
（5）写一写：激励学生互评，主题强调“心”字的卧钩不能太平也不能太斜，避免成竖弯钩或斜钩，“心”字变竖心旁后竖要直，笔顺从左到右，右边的一点从竖上起笔。左边的点比右边的点稍长。21教育网
2.选词填空。
（1）认读六个词语。出示六个词语
（2）填空，并说说这样搭配的理由。
（3）反复诵读搭配好的词组，在多种形式的读中感悟词语的优美与妙处。
（4）尝试运用，挑选自己喜欢的词语说句子。
（5）课外拓展，摘抄优美词语。
3.学习比喻句。
（1）出示例句，读一读：自由读句子，整体感知句子的比喻手法。
（2）谈一谈：与同桌交流，谈谈这句话主要写什么？蜡梅都有哪些不同的形态？
（3）说一说：用上“有的像……有的象……”造句。
（4）评一评：师生共同评价修改，鼓励为主，注意引导打开学生思维。
（5）写一写：学生自由写句子，激励学生多用几个“有的像”，多写几种样子。
二、百宝箱。
1.学习百宝箱中的四副对联。出示对联
（1）自由诵读。
（2）指导朗读，标画节奏。
（3）师生，生生分上下联对读。
（4）简要介绍对联的出处及作者。
（5）同桌交流读对联的感受，汇报读对联的发现。
2.交流自己收集的对联。
三、大舞台。
1.谈话导入。
2.交流展示自己收集的风光邮票。
3.欣赏老师或同学收集的风光邮票。
4.引导学生给邮票配上合适的古诗或者对联。
5.分小组合作制作集邮册。
6.交流分享，展示集邮册。
四、小结。
今天我们学习的知识可多了，并且那么有趣，是的，语文无处不在，只要我们做个有心人，生活中处处都可学到语文。21cnjy.com
【板书设计】
语文活动8
我会写：心字底、心字旁
万花筒 我能填：选成语填空
我能写：有的像……有的像……
读读背背：对联
大舞台：邮票收集
【教学反思】
语感，是指对语文敏锐的感觉，是对语言文字迅速领悟的能力。加强语感训练，不仅有助于提高学生的阅读能力，而且有利于提高学生的表达能力。“读”便是提高语感的重要方法。在教学“我能填”时，为了让学生通过练习丰富语言，形成语感，我没有对成语作过多的理解，而是让学生自由练习填写，使学生在感知大量的语言现象中发现规律，获得感性认识。21·cn·jy·com
我的反思：