2.2.4单细胞生物教案

☆教学基本信息
课题
第四节单细胞生物教案
☆指导思想与理论依据
先学后教，当堂训练
☆教材分析
本节课是义务教育课程标准教科书2012版
( http: / / www.21cnjy.com )《生物学》（人民教育出版社）七年级上册第二单元第三章第四节，是本单元以及本章考点较多的一节，需要学生识记与理解内容较多。
☆教学目标
1.以草履虫为例说明单细胞生物可以独立完成生命活动；2.以草履虫为例说出单细胞生物对外界刺激产生的反应；
3.了解单细胞生物与人类的关系。
☆教学重点和难点
1.描述单细胞生物的形态结构特点2.描述单细胞生物的生命活动特点
☆教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
导入新课
一、单细胞生物的形态结构和生命活动特点二、单细胞生物对环境变化的反应。 三、单细胞生物与人类的生活 结束
[引言]：在前面的学习中我们已经知道了生物
( http: / / www.21cnjy.com )体（除病毒外）都是由细胞构成的，大家知道自己是由多少个细胞构成的吗？在自然界中，许多生物都含有无数个细胞，但是，也有一些生物体本身只有一个细胞，它们是我们今天要进行学习的单细胞生物。阅读P66文字，说出单细胞生物的概念及生活环境。
[出示]：单细胞生物的图片——大肠杆菌、酵
( http: / / www.21cnjy.com )母菌、变形虫、衣藻、草履虫。
[讲述]：简单介绍这几种单细胞生物，并提问大家还知道哪些生物也属于单细胞生物。[提出问题]：单细胞生物仅由一个细胞构成，但它们却能独立地完成各项生命活动，为什么？[讲述]：我们今天就以草履虫为代表来进行探讨。讲解：草履虫的结构特征及其生活。形态结构：体长大约不到一粒
( http: / / www.21cnjy.com )芝麻的1/10，只能用显微镜观察到。形状像倒转的草鞋底，全身布满了纤毛。
让学生看P69草履虫结构图，对照PPT回答各结构名称及其功能。
[出示]：《观察草履虫》视频，让学生了解该实验的流程及草履虫在显微镜下的结构及生活。
根据视频辅助对草履虫生活的进行总结。
生命活动：纤毛——运动（草履虫依靠表膜上纤毛的摆在水中旋转前进）。表膜——呼吸和排泄的功能。食物泡——消化食物和吸收营养的功能。伸缩泡——排泄废物的功能。生殖方式——分裂生殖
[探究]：草履虫对刺激的反应。
[提出问题]：草履虫对外界刺激能否产生反应？
探究过程P69练习3，让学生假设会出现的实验结果，然后借助ppt进行讲解[得出结论]：单细胞生物能趋利避害，适应环境。借助课本及ppt向学生介绍几点单细胞生物对人类生活的利与弊，并让学生举出一些例子。[出示]:随堂练习，可能的话做完课后练习。
饶有兴趣地观看这些单细胞生物，并能说出几种单细胞生物。认真听讲，了解草履虫的生活环境、形态结构、生命活动。知道单细胞生物与人类生活的关系。了解学生对该课程的掌握程度。
先学后教，当堂练习
☆板书设计
一、单细胞生物的概念1、概念：2、生活环境：
二、单细胞生物的结构及生活
纤毛
表膜
1.
口沟
草
细胞质
履
食物泡
虫
伸缩炮
收缩管
细胞核
胞肛
2.草履虫的生活：单细胞生物与人类的关系
☆教学反思