Unit3
B
Let’s
talk
Make
a
monster教材分析
本课时是本单元B部分的第一课
( http: / / www.21cnjy.com )时，以Miss
White与Mike等同学一起参观动物园，观看大象为情景，通过对话教学重点句型：It
has….
针对本课时的对话课型特点，(1)
利用观看自然动物园为场景，引入新课，提起孩子学习的兴趣。（2）利用画怪物，帮助学生理解并灵活运用“It
has…”等描述动物的句型。（3）在旧语言的基础上利用自己所得到的动物，制作动物园进行拓展训练，让学生更多地输出。(共16张PPT)
Unit
3
At
the
zoo
Part
B
Let’s
talk
Make
a
monster
What
animals
can
they
see
A
C
B
D
Watch
and
listen
What
does
the
elephant
look
like
(大象是什么样子的？）
It
has
small
eyes
and
big
ears.
It
has
a
long
nose.
It
has
a
short
tail.
Listen
and
repeat
It
has
a
big
mouth.
绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com
It
has
......
monster
怪兽
It
has
a
long
nose.
It
has
...(a)
short
big
long
small
tall
fat
thin
…
head
body
nose
eyes
mouth
ears
hands
legs
arms
…
Show
Time
Show
Time
Describe
your
zoo
Tips:
This
is
the
zoo.
Look
at
the
monkey/…
It
has…It’s…
Animals
are
our
friends,
please
love
animals!
Don’t
feed
the
animals
at
the
zoo!
动物是我们的朋友，请爱护他们！
Describe
your
pet
to
your
friends.
绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.comPEP三年级下册Unit3
B
Let’s
talk
Make
a
monster课后反思
本节课是第四课时，而且是学习动物的有关知
( http: / / www.21cnjy.com )识，孩子们都十分喜欢学习，学生们已经掌握了一些简单的形容词，尤其是在make
a
monster环节，在教师黑板上画的时候学生们就已经开始哈哈大笑了，一个劲的说no,no,no,而且在他们自己画怪物的时候，他们能够自己用英语说出怪物的样子，十分感兴趣，在最后制作属于自己的动物园的时候也是在小组内进行的，这样不仅充分发挥了小组（四人）的作用，学生在小组中自由操练，而且使学生的心里减少了一些害羞的情绪，并能互相帮助，互相进步，而且，效果比较可以。
情感提升方面，与社会上宣传的和谐社会相符合
( http: / / www.21cnjy.com )，教育学生要爱护动物，保护和谐生态。从短短的几句温馨提示中，就足以让学生了解相关去动物园游玩时需要注意的几个方面，贴进学生生活实际，同时，这一环节，也提升了本堂课的教育宗旨，使教育意义在课中得到进一步的延伸。Unit3
At
the
zoo
B
Let’s
talk
Make
a
monster教案设计
一、教学目标
1.
知识目标：
（1）95%的学生能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
（2）80%的学生能够在语
( http: / / www.21cnjy.com )境中理解“Come
here.It
has…”的语用功能，并在图片或动作的帮助下，使用It
has…描述动物的身体部位。
（3）75%能够朗读对话并能进行对话表演。
2.能力目标：
（1）通过创设参观动物园的情景教学，使学生自然的习得语言并得体地使用所学的语言知识描述动物特征。
（2）通过make
a
monster的任务型教学，让学生在在做中学，锻炼学生的语言运用和交际能力。
3.情感态度、文化意识、学习策略：
（1）通过本课教学培养学生善于观察，细心描述动物的交际能力。
（2）培养学生积累知识，大胆想象，互助协作的能力。
（3）在鼓励性评价中树立信心，敢于开口，乐于模仿，喜欢用英语交际
二、教学重难点
教学重点:
1.能听说认读句子“Com
( http: / / www.21cnjy.com )e
here，children!
Look
at
the
elephant.
It
has…and….”并用来描述动物特征。
2.能够灵活运用句型在语境中进行交际。
教学难点：1.
children,tail的准确认读，dr和l读音是难点。
2.
能够区分It
has
a
…单数身体部位.和It
has
…复数身体部位两个句型。
3.
在情景中综合运用句型进行交际。
三、教学准备
课件，children、tail、long词卡，各种动物图片n张，10张画有动物园的素描纸
四、教学过程
1、Warm-up
观看BBC野生动物动画片。
2、Presentation
（1）Free
talk.
T:Hello,children!
Ss:Hello!
Miss
Li!
T：Just
now
we
had
( http: / / www.21cnjy.com )
watched
the
zoo
in
the
nature.Today
Miss
White
and
her
children
go
to
the
zoo.Do
you
want
to
go
with
them
（出示children单词卡，并教读，再次用children打招呼，并贴在黑板上。）
Ss:Yes.
（2）T:Look
here.Children,
what’s
this
Ss:It’s
a
tail.(引导学生一起说，并出示tail单词卡，教读tail。)It’s
a
short
tail.
T:What
animals
can
you
see
Ss:Rabbit.
课件出示一张有关动物园的图片，出示
( http: / / www.21cnjy.com )各种动物的身体部位，让学生猜测是什么动物,用英语“What
animals
can
you
see ”提问。
（设计意图：为出示第一个问题“What
animals
can
they
see ”做准备。）
（3）T：Wow,there
are
so
( http: / / www.21cnjy.com )many
animals.They
are
at
the
zoo.(课件中出示zoo这个单词，领读两遍。)
Miss
White
and
her
students
go
to
the
zoo.
What
other
animals
can
they
see (课件出示问题“What
animals
can
they
see ”听录音，回答问题。)
Ss：An
elephant.
（4）T：Yes，it’s
an
elephant.But
what
does
the
elephant
look
like
(再次用课件出示问题“What
does
the
elephant
look
like ”
听录音，回答问题。)
S1:It
has
a
long
nose.
S2:It
has
a
short
tail.
S3:It
has
small
eyes
and
big
ears.
(边说边板书三个句子，教读两遍。如果学生听一遍回答不上来问题就可以多听两遍。)
（5）T:What
doe
( http: / / www.21cnjy.com )s
the
elephant
look
like (教师边问边出示一头大象，并将It
has
a
long
nose.It
has
a
short
tail.It
has
small
eyes
and
big
ears.三个句子再次展示一下，让孩子们复习一下，并放录音跟读。)
（6）T:You
did
( http: / / www.21cnjy.com )
very
well.Please
notice
your
pronunciation
about
eyes
and
ears.Let’s
read
after
it
one
sentence
by
sentence.(听录音，跟读。)
（7）T：Ok，the
elephan
( http: / / www.21cnjy.com )t
has
a
long
nose.What
about
this
animal (课件展示一只猫，并用句型“It
has…”用箭头指向猫咪的大嘴，引导孩子用“It
has
a
big
mouth.”同时出现各种动物，让学生用“It
has…”说出各种动物的特征。)
（设计意图：出示各种图片，并且出示句子
( http: / / www.21cnjy.com )It
has…,句子由易到难，最后一张图片上只有一个动物，老师问“What
does
the
animal
look
like ”,学生直接用“It
has…”进行描述，以便于孩子们能够巩固住新知识。）
（8）T:
Look
at
thi
( http: / / www.21cnjy.com )s
animal.What
does
this
animal
look
like (课件出示一个长鼻子，让孩子们用“It
has
a
long
nose.”描述，并让孩子们猜测这是个什么动物，出示怪兽monster这个单词，并领读两遍。)
（9）T:I
can
draw
a
mo
( http: / / www.21cnjy.com )nster.I
can
use
this
sentences.
（出示句子以及各种形容词。）It
has
a
big
mouth.It
has
small
eyes……(教师边说边画。)Can
you
make
a
monster
in
your
group One
is
drawing,other
students
are
speaking.
Ss:Yes.
(Make
a
monster.小组
( http: / / www.21cnjy.com )内合作，其中一个同学画，其他同学一起说，并描述出所画的monster，一人一句汇报monster的外形,使用句型“It
has…”,投影一下展示。)
（设计意图：通过make
a
mons
( http: / / www.21cnjy.com )ter这个活动，提高了孩子的学习兴趣，最重要的是让孩子能够灵活运用句型“It
has…”,并且能够区分开单复数的变化。）
（10）T:Wow,
your
( http: / / www.21cnjy.com )
monsters
are
very
intresting.
You
can
describe
your
monster
to
your
friends
after
class.Now
let’s
read
after
“Let’s
talk”together.(再次听录音，跟读文本。)
（11）T:Wow,I’m
Miss
( http: / / www.21cnjy.com )White.You
are
Jonh.You
are
Chen
Jie.
You
are
Mike.（师生配合表演一遍对话）
T：Please
practice
like
this
in
your
group.
(小组内进行role
play
)
T:Show
Time
is
coming.Who
can
show
Ss:I
can
show.
(小组内role
play，展示对话。)
（12）T:Time
is
limited
( http: / / www.21cnjy.com ).I
know
all
of
you
did
a
good
job.Now
you
can
describe
the
zoo
like
this.Please
notice
the
tips.
Tips:
This
is
the
zoo.
Look
at
the
monkey/…
It
has…
It’s…
(组内设计自己的动物园，并用句型“Look
at
the
….It
has…It’s…”进行描述，并且全组集体描述制作的动物园。)
（设计意图：通过自己动手制作的动物园，孩子们使用“It
has…”描述动物园里的动物,对于本节课的重难点解决是一个升华。）
（13）情感教育：Please
love
animals,we
are
friends.
3、Homework.
Describe
your
pet
to
your
friends.
4、小结
五、板书设计：
Unit3
At
the
zoo
B
Let’s
talk
Make
a
monster
a
long
nose.
It
has
a
short
tail.
small
eyes
and
big
ears.
childrenPEP三年级下册Unit3
B
Let’s
talk
Make
a
monster测评练习
