Unit 5 Do you like pears? PA Let's learn 教案
文档属性
| 名称 | Unit 5 Do you like pears? PA Let's learn 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 171.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2017-07-26 15:14:32 | ||
图片预览
文档简介
三年级下册第五单元《Do
you
like
pears 》
Do
you
like
pears
基本信息
名称
My
school
calendar
所属教材目录
三年级下册第五单元
教材分析
本单元重点教学水果类单词，询问别人对水果的喜好并回答。
学情分析
大部分学生对开展课外活动有着浓厚的兴趣，所以让学生在活动和任务中学习新知，掌握学习英语的方法，感受学习英语的乐趣和作用。教师在教学时要尽量创设和谐有趣的学习氛围，采用积极的评价方式，让学生在玩中学、学中用，形成积极有效的课堂教学。
教学目标
知识与能力目标
能听说认读水果单词：apple，
pear，orange，
banana；初步了解名词复数的用法。
过程与方法目标
能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型Do
you
like
...
Yes,
I
do.\No,
I
don’t.
情感态度与价值观目标
知道吃水果对健康有益
教学重难点
重点
掌握表示水果的单词：apple，pear,
orange,banana.
难点
运用句子询问别人对水果的喜好
教学策略与
设计说明
本课综合运用讲授式、启发式、小组协作学习等策略，提供一定的学习资源，指导学生进行自主探索学习。通过教师讲授、小组交流、练习等环节完成教学，引导学生学会“四会”单词，能够在情境中正确运用表示水果的单词，并培养学生对英语的学习兴趣。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warming
up二、Presentation三、合作交流
Greetings:
Good
morning,boys
and
girls.日常对话练习How
are
you I’m
fine,thank
you
.Nice
to
meet
you.
Nice
to
meet
you,
too.What’s
your
name
My
name
is......Where
are
you
from
I’m
from
China.
播放歌曲《Apple
tree》，然后回答问题，在这首歌曲中出现次数最多的单词是哪一个？呈现所学单词apple,以及附属形式apples.带读单词并正音。2.用课件出示梨的图片，问：
Look!
What
can
you
see
请学生回答看见的水果，呈现单词pear并带领学生读几遍。教师拿着一个袋子，请学生找出几个梨，提问：Do
you
like
pears
Yes,
I
do.\No,
I
don’t,用“开火车”的游戏练习此句子。3.拿着一个神秘的盒子，通过大家闻闻味道来让大家猜测这个水果是什么？呈现单词orange,并板书,反复练习。出示图片提问：How
many
oranges
can
you
see ，学习桔子的复数形式oranges.复习句子：Do
you
like
oranges
Yes,
I
do.\No,
I
don’t.4.用课件出示谜语，It’s
yellow.
It’s
long.
It
has
brothers
and
sisters.
What
is
it
请学生猜猜这个谜语的谜底是什么？
教授单词banana，以及复数形式bananas.练习句子：Do
you
like
bananas
Yes,
I
do.\No,
I
don’t.播放教学录音,全班学生跟着读录音，提醒学生在跟读的过程中要注意模仿录音中的语音、语调。
同桌合作，练习句子Do
you
like...
学生轻松愉快的与教师之间进行日常对话。
学生带着问题欣赏歌曲，然后回答出现最多的单词是apple.学生摸出梨，说出单词pear.然后练习句子：Do
you
like
pears
学生根据味道猜测出水果桔子，并学习单词orange以及复数形式。学生说出谜底，反复练习单词banana,复习句子：Do
you
like
Bananas 学生模仿语音语调跟读单词和句子。
在日常对话中复习所学句子。英语歌曲创设愉快的学习氛围，并吸引学生注意力。实物教学更加直观。结合自己的实际学习新单词，更易理解。根据自己已有经验学习新知。
模仿跟读用来纠正学生们的错误读音。
布置作业
回家后用今天所学句子询问爸爸妈妈们喜欢的水果
板书设计
apple
pear
orange
banana
Do
you
like......
Yes,
I
do.
No,
I
don’t.
教学反思
you
like
pears 》
Do
you
like
pears
基本信息
名称
My
school
calendar
所属教材目录
三年级下册第五单元
教材分析
本单元重点教学水果类单词，询问别人对水果的喜好并回答。
学情分析
大部分学生对开展课外活动有着浓厚的兴趣，所以让学生在活动和任务中学习新知，掌握学习英语的方法，感受学习英语的乐趣和作用。教师在教学时要尽量创设和谐有趣的学习氛围，采用积极的评价方式，让学生在玩中学、学中用，形成积极有效的课堂教学。
教学目标
知识与能力目标
能听说认读水果单词：apple，
pear，orange，
banana；初步了解名词复数的用法。
过程与方法目标
能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型Do
you
like
...
Yes,
I
do.\No,
I
don’t.
情感态度与价值观目标
知道吃水果对健康有益
教学重难点
重点
掌握表示水果的单词：apple，pear,
orange,banana.
难点
运用句子询问别人对水果的喜好
教学策略与
设计说明
本课综合运用讲授式、启发式、小组协作学习等策略，提供一定的学习资源，指导学生进行自主探索学习。通过教师讲授、小组交流、练习等环节完成教学，引导学生学会“四会”单词，能够在情境中正确运用表示水果的单词，并培养学生对英语的学习兴趣。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warming
up二、Presentation三、合作交流
Greetings:
Good
morning,boys
and
girls.日常对话练习How
are
you I’m
fine,thank
you
.Nice
to
meet
you.
Nice
to
meet
you,
too.What’s
your
name
My
name
is......Where
are
you
from
I’m
from
China.
播放歌曲《Apple
tree》，然后回答问题，在这首歌曲中出现次数最多的单词是哪一个？呈现所学单词apple,以及附属形式apples.带读单词并正音。2.用课件出示梨的图片，问：
Look!
What
can
you
see
请学生回答看见的水果，呈现单词pear并带领学生读几遍。教师拿着一个袋子，请学生找出几个梨，提问：Do
you
like
pears
Yes,
I
do.\No,
I
don’t,用“开火车”的游戏练习此句子。3.拿着一个神秘的盒子，通过大家闻闻味道来让大家猜测这个水果是什么？呈现单词orange,并板书,反复练习。出示图片提问：How
many
oranges
can
you
see ，学习桔子的复数形式oranges.复习句子：Do
you
like
oranges
Yes,
I
do.\No,
I
don’t.4.用课件出示谜语，It’s
yellow.
It’s
long.
It
has
brothers
and
sisters.
What
is
it
请学生猜猜这个谜语的谜底是什么？
教授单词banana，以及复数形式bananas.练习句子：Do
you
like
bananas
Yes,
I
do.\No,
I
don’t.播放教学录音,全班学生跟着读录音，提醒学生在跟读的过程中要注意模仿录音中的语音、语调。
同桌合作，练习句子Do
you
like...
学生轻松愉快的与教师之间进行日常对话。
学生带着问题欣赏歌曲，然后回答出现最多的单词是apple.学生摸出梨，说出单词pear.然后练习句子：Do
you
like
pears
学生根据味道猜测出水果桔子，并学习单词orange以及复数形式。学生说出谜底，反复练习单词banana,复习句子：Do
you
like
Bananas 学生模仿语音语调跟读单词和句子。
在日常对话中复习所学句子。英语歌曲创设愉快的学习氛围，并吸引学生注意力。实物教学更加直观。结合自己的实际学习新单词，更易理解。根据自己已有经验学习新知。
模仿跟读用来纠正学生们的错误读音。
布置作业
回家后用今天所学句子询问爸爸妈妈们喜欢的水果
板书设计
apple
pear
orange
banana
Do
you
like......
Yes,
I
do.
No,
I
don’t.
教学反思