3.2力的存在(2)
1．使用弹簧测力计时，首先要看清它的____，加在弹簧测力计上的力不能超过它的____。测量时，应先提住上端的圆环，使弹簧测力计自然悬垂在____方向上，观察指针是否指在____刻度位置，然后将被测物体挂在弹簧测力计末端的挂钩上。如图所示的弹簧测力计，它的量程是____，最小刻度值是____，物体对弹簧测力汁的拉力为____。弹簧测力计的刻度是均匀的，这是因为在弹簧测力计的测量范围内，弹簧的____与其受到的拉力成正比。
2．关于力的测量，下列说法不正确的是
(
)
A．测力计是测量力的大小的工具，常用的是弹簧测力计
B．弹簧测力汁和天平都是测力计
C．握力计和拉力计都是测力计
D．弹簧测力计中的单位通常是牛
3．有关弹簧测力计的使用，下列说法中错误的是(
)
A．使用前要注意指针是否指在零刻度线上
B．使用时弹簧和指针都不能和外壳摩擦
C．对弹簧测力计的拉力不能超过其刻度的最大值
D．弹簧测力计必须竖直悬挂，不能水平使用或倾
斜使用
4．下列事件中，不属于弹性形变的是
(
)
A．用手将充满气的皮球按成凹形
B．人站在木板上把木板压弯
C．用锤子把铁钉打成各种形状
D．撑竿跳高运动员撑竿跳高时
5．测一个约4牛的力时，选用的弹簧测力计的量程及最小刻度值最恰当的是
(
)
A．10牛，0.2牛
B．5牛，0.1牛
C．5牛，0.5牛
D．以上三者均可
6．某同学在使用弹簧泓力计称量后（每次均在测量范围内），发现所用弹簧测力计在不受力作用时的指针指在0.3牛处，那么实际值总比测量值
(
：
A．小0.3牛
B．大0.3牛
C．相同
D．不能确定
7．两名同学用弹簧拉力器比试臂力的大小，他们抽同一把弹簧拉力器的3根弹簧，结果都能将手销伸直，则
(
)
A．手臂粗的人手臂所用的力较大
B．手臂长的人手臂所用的力较大
C．两人的手臂所用的力一样大
D．无法比较两人手臂所用的力的大小
8．如图所示，某同学在弹簧测力计的两侧沿水平方向各施加6牛的拉力，并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为
(
)
A．0牛
B．3牛
C．6牛
D．12牛
9．某同学在探究弹簧的特点时，得出了弹簧受到的拉力与弹簧的长度的关系如图所示，请回答下列问题：
(1)这根弹簧的原长是____厘米。
(2)弹簧在受到6牛的拉力时，弹簧比原来伸长了____厘米，此时弹簧发生了弹性形变。
(3)分析图象及有关数据，你可得出的结论是________
(4)用此弹簧制作的弹簧测力计的测量范围是________
10.有些科学量的大小不易直接观测，但它变化时引起其他量的变化却容易直接观测。用易观测的量显示不易观测的量，是制作测量仪器的一种思路。下列仪器不是利用这种思路制作的是(
)
A．温度汁
B．量筒
C．弹簧测力计
D．天平
11.如图所示，某同学在实验时，将一物体挂在竖直悬挂的弹簧测力计的秤钩上，测出物体对弹簧测力计的拉力为2.6牛。然后把弹簧测力计倒过来，又将同一物体挂在弹簧测力计的吊环上．，秤钩固定，当物体静止时，弹簧测力计的示数将
(
)
A．大于2.6牛
B．等于2.6牛
C．小于2.6牛
D．等于5.2牛
12.某学校科学兴趣小组的同学准备自己动手制作弹簧测力计。他们选了甲、乙两根规格不同的弹簧进行测试，绘制出如图所示的图象。图象中只有OA段和OB段反映弹簧的形变与外力成正比。若他们要制作量程较大的弹簧测力计，则应选弹簧____（填“甲”或“乙”，下同）；若要制作精确程度较高的弹簧测力计，则应选弹簧
（第12题）
13.小强探究弹簧的伸长与受到的拉力关系，下表是他的实验数据记录：
钩码质量（千克）
O
O．1
0.2
0.3
0.4
弹簧受到的拉力（牛）
0
0.
98
1.96
2.94
3.92
弹簧的长度（厘米）
10
12
14
16
18
(1)从表中数据可以看出：弹簧受到的拉力每增加0.98牛，弹簧伸长____厘米。
(2)从数据可以看到弹簧受到的拉力增加一倍，弹簧伸长量也增加一倍，从而可得出弹簧的伸长量与外力的关系是成____。
(3)这项研究在实际中有何应用？____
3.2
力的存在(2)
量程和最小刻度值
量程
竖直
零
5牛
0.2牛
1.6牛
伸长量
2．B
3．D
4．C
5.B
6.A
7.B
8.C
9.(1)2
(2)6
(3)在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比
(4)0～6牛
10．B
11．A
12．乙
甲
13．(1)2
(2)正比
(3)制作弹簧测力计3.2
力的存在（1）
1．以下说法正确的是
(
)
A．力是看不见的，所以可以没有物体，既没有受力物体，也没有施力物体
B．一个物体也可能产生力的作用
C．是否接触是能否产生力的作用的关键所在
D．-定既要有受力物体，又要有施力物体，力不能脱离物体而独立存在
2．下列物体的运动状态没有发生变化的是
(
)
A．做匀速圆周运动的小球
B．在盘山公路上匀速行驶的汽车
C．腾空而起的火箭
D．在平直公路上匀速运动的小车
3．下列能说明物体间力的作用是相互的现象是(
)
A．用力推车，车由静止变为运动
B．船工用撑竿推岸，船离岸而去
C．用力拉弓，弓发生形变
D．成熟的苹果从树上落下来
4．下图所示的运动情景中，最明显地反映出力使物体发生形变的是
(
)
5．“鸡蛋碰石头”，鸡蛋被碰破而石头却完好无损，下列对该现象的解释正确的是
(
)
A．鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用
B．鸡蛋受到的力更大，石头受到的力较小
C．它们之间的作用力一样大，只是石头比鸡蛋硬
D．鸡蛋是受力物体而石头是施力物体
6．端午节赛龙舟是我国民间的传统习俗，小明和他的同学一起在湖边观看比赛，看到参赛选手奋力划船桨，奋勇争先。小明产生了一个疑问，使龙舟向前行驶的力的施力物体是
(
)
A．船桨
B．湖水
C．参赛选手
D．龙舟
7．如图所示的几幅图片展示的是福娃小运动健将在进行奥运比赛，观察图片，回答下列问题：
(1)用脚踢静止在地面上的足球，足球飞向空中，说明力可以____。
(2)拍打羽毛球时，球网的网面发生了弯曲，说明力可以____
(3)赛艇时，用力往后拨水，艇向前方行驶，说明了____
8．某校科技节上，老师将液氮“倒”在装有超导物质的磁悬浮列车模型上，由于液氮迅速汽化并热量，超导物质降温后变为超导体，使模型能悬浮在通电的环形轨道上。当模型在环形轨道上运动时，其运动状态____（填“改变”或“不变”）。
9．小明在观赏世乒赛时，对乒乓球和球拍产生了下列四种想法，其中正确的是
(
)
A．乒乓球在空中飞行时仍然受到球拍的作用力
B．乒乓球改变运动方向是因为受到了力的作用
C．乒乓球给球拍的力小于球拍给乒乓球的力
D．乒乓球与球拍接触时，乒乓球先给球拍一个力，球拍然后再给乒乓球一个力
10.如图所示，下列选项中对各图解释错误的是
(
)
A．甲图是脚踢球使球飞出去，说明力是维持物体运动的原因
B．乙图是球拍对球的作用力改变了球的运动方向
C．丙图是瓶对海绵的压力使海绵发生形变
D．丁图是鱼线的拉力使钓鱼竿发生形变
11.用绳子拉着一个小球在光滑的水平桌面做圆周运动，绳子拉力大小与什么因素有关？小明认为与小球的运动速度有关。于是他用一根橡皮筋连接一个小球，让小球在光滑的水平桌面上以一定速度做圆周运动（如图所示）。改变小球的运动速度，多做几次实验，记录现象如下表。
（第11题）
小球质量（克）
小球速度
橡皮筋长度（厘米）
15
慢
10
15
较快
15
15
很快
18
(1)小球在桌面做圆周运动时，其运动状态____（填“可能”“一定”或“一定不”）改变。
(2)从表格的数据可以看出：小球的运动速度越大，橡皮筋的伸长就越____。
(3)小明用橡皮筋替代绳子进行实验的目的是________
(4)小玲查阅资料后知道做圆周运动的小球受到的拉力与小球的运动速度、小球的质量以及圆周的半径有关。据此，小玲认为用橡皮筋替代绳子存在着明显的缺陷，请说出理由：
3.2
力的存在(1)
1．D
2．D
3．B
4．A
5．
C
6．B
7.(1)改变物体的运动状态
(2)改变物体的形状
(3)力的作用是相互的
8．吸收
改变
9．B
10．A
11．(1)一定
(2)长
(3)通过橡皮筋的伸长来显示（或判断、体现、比较、观察等）拉力的大小
(4)实验中存在两个不同变量（或橡皮筋伸长造成圆周半径也发生改变；速度和圆周半径都在发生改变）3.2力的存在(3)
1．关于力的作用效果，下列说法正确的是
(
)
A．只要力的大小相同，力的作用效果就相同
B．方向相同的两个力都是20牛，它们的作用效果一定相同
C．分别作用在一个物体上某一点的两个力大小都为30牛，这两个力的作用效果相同
D．以上说法都不对
2．如图所示用撬棒撬石头，手握在撬棒的末端比握在撬棒的中部要省力些，这说明力的作用效果与下列哪个因素有关
(
)
A．力的大小
B．力的方向
C．力的作用点
D．撬棒的形状
3．如图所示实验，表示力的作用效果与(
)
A．力的大小有关
B．力的方向有关
C．力的作用点有关
D．力的大小、方向和作用点都有关
4．射门时，球员踢出去的足球，有时径直凌空射向球门；有时却拐着弯飞向球门——“香蕉球”（如图所示），图中F表示踢球的力。从图中可以看出，导致球沿不同路径运动的主要原因是运动员踢球的力的________
A．大小
B．方向
C．作用点
D．单位
5．“疾风知劲草”从某种意义上说明了力的作用效果跟下列哪个因素有关
(
)
A．力的大小
B．力的方向
C．力的作用点
D．力的单位
6．画出下列力的示意图。
(1)-玩具小车受到水平向右32牛的拉力。
(2)放在水平桌面上的文具盒受到桌面对它5牛的支持力。
(3)放在倾角为30。的斜面上的物体受到沿斜面方向向上150牛的拉力。
7．要改变力的作用效果
(
)
A．必须同时改变力的乏要素
B．必须同时改变力的大小和方向
C．必须同时改变力的大小和作用点
D．至少要改变力的一个要素
8．如图所示，将一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去拉它，使其发生甲、乙、丙、丁各图所示的形变。请回答下列问题。
(1)能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图____
(2)能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图____
(3)能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图____。
9．某人用力提一桶水时，他对水桶施加了一个力，同时水桶对他的手也施加了一个拉力，那么这两个力的三要素
(
)
A．完全相同
B．大小、方向都相同，作用点不同
C．大小相同，方向和作用点不同
D．作用点相同，大小和方向都不同
10.小红在建筑工地上看到简易吊车，她想通过实验来了解简易吊车直立在地面上时支撑直杆所受的力。回家后，她找来一根细绳和一根塑料直尺，仿照简易吊车的结构组成如图所示的三角支架，绳的一端绕在手指上，杆的一端顶在掌心，在A处挂一重物时，绳对手指以及杆对掌心均有作用力。下图对这两个作用力的方向判断正确的是
(
)
11.如图所示，将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂上钩码，使钢片受力而发生如图甲、乙、丙、丁的4种形变。
(1)通过比较图甲和图乙中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的____有关。
(2)通过比较图甲和图丁中钢片的弯曲方向，可以发现：力的作用效果与力的____有关。
(3)在图甲与图丙的实验中，控制力的不变，研究力的作用效果与力的____之间的关系，这种研究问题的方法，在科学上叫做____法。
12.物体A放在如图所示的斜面上，受到80牛的竖直向下的重力G、垂直斜面向上的支持力N=
60牛、平行于斜面向上的摩擦力，=40牛的作用。
请在图中画出这三个力的示意图。
3.2
力的存在(3)
1．D
2．C
3．B
4．C
5．A
6．B
7．D
8．(1)甲、乙
(2)甲、丙(3)甲、丁
10．D
11．(1)大小
(2)方向
(3)大小、方向
作用点
控制变量
12．图略
