课文标题：
Where
is
my
car
(
Part
B
Let’s
learn
Let’s
do)
单元名称：
Unit
4
Where
is
my
car
教材版本：
PEP
Primary
English
授课年级：
能否录像
能
Grade
three
姓名：
课时
教学内容安排及教材整合
教学目标
语言知识目标
语言技能目标
情感态度目标
学习策略目标
文化意识目标
第一课时
主情景图
A.
Let’s
talk
1.能够听懂会说句型:Where
is...
It’s
in/on/under...2.能在真实语境中正确运用Where
is...
It’s
in/on/under...来询问物品的位置并回答。
1.能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型:Where
is...
It’s
in/on/under...询问物品的位置并回答。2.培养学生正确、自然地模仿语音、语调的能力。
养成自己收拾东西的好习惯。积极参与小组和班级竞赛，培养学生的集体荣誉感。
1.通过创设真实情景，让学生能在正确的情景中运用句型，来表达自己所想。2.通过“猜一猜”的活动，能让学生轻松地询问物品位置及回答。
教会学生要懂得保管好自己的东西，学会有条理的存放物品。
第二课时
A.
Let’s
learn
Let’s
do
1、能听懂会说本课的会话。2.
能够在语境中学会正确运用句型Where
is
my...
It’s
in/under...3.能听懂指令并按照指令把东西放在相应的位置上。如：Put
your
foot
under
your
desk。
1．能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。2．能在日常生活中运用Where
is
my...
It’s
in/
under...
介绍物体的位置。
1．学会运用句型Where
is
my...
以及It’s
in/
under...2．敢于开口表达，积极参加学习任务。
1．让学生积极运用英语进行表达，从而使学生初步体验用英语交流的成就感和快乐。2、激发学生的英语学习兴趣，培养学生热爱学习的情感。
培养学生良好的生活习惯，教育学生要自己整理好书包和玩具等物品。
第三课时
A
Let’s
spell
掌握元音字母O在单词中的短音发音。能听、说和认读例词：dog,box,
body,orange.
1.能通过观察，听读课本上的例词等方式归纳、总结出元音字母O在单词中的短音发音/ /.2.学生能通过看图识词、听音跟读、听音圈词和听音拼写等练习形式，建立字母与单词之间存在对应关系。3.根据所学的字母a在单词中的短音发音规律和利用自然拼读法，能够做到见词能读，听音能拼写出单词,为高年级的语音学习打下坚实的基础。
1.通过观看视频，TPR活动、听音辩词，开展小组竞争等丰富多彩的形式，使学生感受到语音的学习也充满乐趣。2.使学生意识到学好语音的重要性，树立学好英语语音的信心，为今后的进一步学习打下坚实的基础。
通过观察、比较和学习课本上的例词，总结字母O在CVC结构的单词中的短音发音规律。2.通过趣味呈现和操练帮助学生体验、熟悉单词的拼读，掌握字母O和短元音/ /之间的对应关系。3.利用教材同步的chant和read,listen
and
circle及listen
and
write等练习形式巩固和操练所学的目标词汇。
多听、多模仿，体会英语语音的拼读技巧，掌握良好的频度技能，感受标准英语发音。
第四课时
B
Let’s
talk
Let’s
play
1.能够听懂、会说句型：Is
it
in/
on/
under...
并能做出回答：Yes,
it
is./
No,
it
isn’t.2.能够在真实语境中正确运用句型：Is
it
in/
on/
under...
猜物品位置并回答
1.理解对话大意，知道怎样询问物品的位置并回答，能用正确的语音语调朗读对话。2.能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型：Is
it
in/
on/
under...
猜物品位置并回答。
通过做游戏、chant等活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生合作学习的能力。
1.借助PPT，创设真实情景，呈现本课时主要句型。2.通过听录音，仿读，让学生整体感知课文情景，提高学生的听力和模仿力水平。
培养和引导学生与同伴合作互助，共同探究学习道路上的困惑，分享成功的喜悦
。
第五课时
B
Let’s
learn
Let’s
do
1、学生能够听、说、认读新单词：cap,
ball,
car,
boat,
map，并做到发音正确、规范。2、熟练掌握句型Where
is
my... Is
it
under/
in
/on
the...
并能进行肯否定回答：Yes,
it
is.
No,
it
isn’t.3、能听懂并按照Let’s
do的指令做动作。
1.能通过学习熟练地掌握和运用新单词：cap,
ball,
boat,
map，car.2.能按照要求做简单的英语小游戏。3.能听懂Let’s
do.中的指令，并做出相应的动作，旨在培养学生听、说、做的能力。
通过学习培养学生自己收拾自己东西，不乱放东西的好习惯。通过合作学习，培养孩子的团队合作精神
通过英文歌曲“Where
is
the
toy
car ”调动学生的积极性。创设小灰灰被梦幻森林的黑蜘蛛逮到，灰太狼去营救的情景，学习本节课的词汇，将词汇融入营救的各环节中，充分调动学生的积极性。接着设计小游戏进行巩固提升，最后分组合作进行拓展，让学生能够学以致用并适时渗透情感教育。
养成自己收拾书包的好习惯
第六课时
B
Start
to
read
Let’s
check
1.复习和巩固核心句型。2.复习语音。3.趣味阅读：story
time。
学生能用核心句型Where
is
my
/the
... It’s
on/in/under
....
Is
it
on/in/under....
Yes,it
is.
No,it
isn’t.进行问答。2.能够掌握元音字母o在单词中的短音发音及能听、说和认读例词：dog,box,body,orange.3.通过趣味故事复习巩固并扩展所学新语言。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
1.故事情节幽默、插图风趣，能够引起学生对于英语学习的兴趣；教师可以利用故事引发学生思考，培养学生的思维能力；使他们养成勤于思考的习惯，培养他们分析问题的能力。2.寓教于乐，教师可以利用故事培养学生的良好品德。3.培养学生善于复习、整理和归纳所学过的知识的好习惯。
借助PPT，创设真实情景，呈现本单元主要句型。通过听录音，仿读，让学生整体感知课文情景，提高学生的听力和模仿力水平，以及对故事的理解和表演能力，歌谣的学唱更进一步巩固了新知。
教育学生养成良好的学习习惯。
Procedures
Teacher’s
Activities
Learners’
Activities
Notes
Step
IWarming
up
&
Revision
1.show
learning
aims
2.Play
“Where
is
the
toy
car ”T:Stop
here,after
the
song,can
you
tell
me
where
is
the
toy
car
Ss
read
learning
aimsListen
and
follow
itSs:It’s
on
the
chair.
整体感知本课时学习目标英语儿歌能轻松、快速地使学生沉浸于英语环境中。
Step
II.
Presentation
Lead
inT:
Today,Xiao
Huihui
come
to
the
fantasy
forest
and
played
in
it.But
now
he
is
gone,where
is
Xiao
Huihui T:Oh,my
god,he
left
the
black
spider
caught.
Xiao
huihui
is
in
danger.
In
order
to
escape
Xiao
Huihui,Gray
wolf
decided
to
explore.Can
you
help
him T:OK,let’s
go.
Presentation(1)study”map”PPT出示黑太狼的房间T:Look,
Look,what
does
Gray
wolf
need
T:Yes,
Yes,he
needs
a
map
to
explore
the
terrain.T:
Where
is
the
map （板书）Is
it
under
the
desk (板书)
T:
Is
it
on
the
desk
PPT呈现map图片及单词和句子：Map,map,read
a
map.T教读并板书map采用多种方式教读，如男生读，女生读，one
by
one,two
by
two,高音低音读，在句子中读，跟录音读等。(2)study”cap”T:
After
read
a
map,I
think
he
needs
a
cap.
Ppt
呈现cap
图片及单词和句子：Cap，cap,put
on
a
cap.Tteach”cap”in
the
same
way.(3)study”ball”T:
In
addition
to
the
map
and
a
cap,
he
took
the
ball,
because
his
son
likes
the
ball
very
much.
PPt
呈现ball的图片及单词和句子：Ball，ball,Bounce
a
ball.
Teach
“ball”in
the
same
way.(4)study”car”T:
Gray
wolf
is
ready,Let’s
drive
a
car
to
escape
Xiao
Huihui.PPT
呈现car图片及单词和句子:car,car,drive
a
car.Teach
“ball”in
the
same
way.(5)study”boat”创设途中遇到河的情景，导入船教学
观看PPT：小灰灰被逮走Ss:Yes.Ss:He
needs
a
map.(Ss
can
say
in
Chinese)Ss:No,it
isn’t.Ss:Yes,it
is.Ss
follow
the
T
Ss
follow
the
T
创设小灰灰在梦幻森林被黑蜘蛛逮走，灰太狼想办法营救的情景，导入新授部分。以营救小灰灰为主线，巧妙地把词汇融入营救过程中，调动学生的积极性，Ss在教师的引导下，采用多种方式学习单词。如直观图片，音频，句子中练习等，学生更好的掌握单词。
Step
III
Practice
T:Xiao
huihui
is
escaped.let’s
play
some
games
with
them.Let’s
doT
play
“Let’s
do”Sharp
eyesPPT快速闪现单词图片3.冰山一角游戏规则：根据看到图片的一部分猜测
Ss:OK.Ss
listen
and
do
actionsSs
快速说出图片对应单词学生能够根据露出的图片猜单词
通过设置有趣的游戏，提高学生的兴趣，让学生把注意力转移到课堂上来，加深对所学知识的理解，巩固所学知识。
Step
IVProduction
Role
play游戏说明：一学生把自己的学习用品藏起来，另一同学猜A:Where
is
my
B:Is
it
A:Yes,it
is./No,it
isn’t.
Emotion
educationWe
should
be
good
at
finishing
our
stationery
Ss
play
in
pairs.
通过Role
play
这个环节，使同学能将所学知识学以致用，将知识与以前所学知识建立联系，学会迁移，真正实现在生活中灵活运用的目的，并适时渗透情感教育，教育学生善于整理自己学习用品的好习惯。
Step
V
Summary
T:What
do
you
learn
in
the
class
Ss:
We
have
learnt
five
new
words
and
four
sentences.(Ss
can
say
in
Chinese)
培养学生善于总结的良好习惯，同时也加深对所学知识的认知和掌握。
Step
VI
Homework
1.Listen
to
the
tape
for
3
times,and
read
after
it
.2.Copy
the
five
new
words,pay
attention
to
the
writting.
Finish
their
homework
巩固所学内容(共22张PPT)
Unit4
Where
is
my
car
Learning
aims
1.
能够听、说、认读cap,
ball,
car,
boat,
map等单词。注意告知学生cap是有帽檐的棒球帽，可补充hat。
2.
能够运用这些单词综合复习A部分学习的词汇完成藏物品找物品的游戏。
3.
能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。
Let's
sing
Where
is
the
toy
car
Today,Xiao
Huihui
come
to
the
fantasy
forest
and
played
in
it.But
now
he
is
gone,where
is
Xiao
Huihui
He
left
the
black
spider
caught.
In
order
to
escape
Xiao
Huihui,Gray
wolf
decided
to
explore.
Can
you
help
him
Let’s
go!
Look,what
does
Gray
wolf
need
Yes,he
needs
a
map
to
explore
the
terrain.(是的，他需要一张地图去探索地形。)
Where
is
the
map
Is
it
under
the
desk
No,it
isn’t.
Is
it
on
the
desk
Yes,it
is.
map
Map,
map.
Read
a
map.
地图，地图。看地图。
[m p]
After
read
a
map,I
think
he
needs
a
cap.
cap
[k p]
Cap,
cap.
Put
on
a
cap.
帽子，帽子，戴帽子
In
addition
to
the
map
and
a
cap,
he
took
the
ball,
because
his
son
likes
the
ball
very
much.
[b :l]
ball
Ball,
ball.
Bounce
a
ball.
球，球，拍球。
Gray
wolf
is
ready,Let’s
drive
a
car
to
escape
Xiao
Huihui.
car
Car,
car.
Drive
a
car.
小汽车，小汽车，开小汽车
[kɑ:]
Look,what
happens
How
can
Gray
wolf
go
through
it
boat
Boat,
boat.
Row
a
boat.
小船，小船，划船
[b t]
Sharp
eyes
Let’s
play
冰山一角
游戏规则：根据看到图片的一部分猜测
Pair
work：
A:Where
is
my
B:Is
it
A:Yes,it
is./No,it
isn’t.
游戏说明：一学生把自己的学习用品藏起来，另一同学猜。
We
should
be
good
at
finishing
our
stationery。
（我们要善于整理我们的文具）
1.Listen
to
the
tape
for
3
times,and
read
after
it
.
2.Copy
the
five
new
words,pay
attention
to
the
writting.
