固态物质
教学目标
知识与技能
1、掌握解晶体与非晶体的本质差异；2、掌握晶体的基本性质；3、知道获得晶体的几种途径。
过程与方法
通过生活常识、感情经验从宏观特征逐步过渡到微观特征，认真把握内部有序造就了外部有序
情感态度价值观
增强探究晶体结构的兴趣，强化结构决定性质的辨证思维，认识化学的实用价值，增强学习化学的兴趣。
教学重难点
1、晶体与非晶体的区别
2、晶体的特征
3、碳单质的化学性质
教学过程
一、晶体的特点之一：自范性
［过渡］为什么晶体有规则几何外形？而非晶体却没有规则几何外形？晶体和非晶体在本质上到底有什么区别呢？下面我们一起来探究一下晶体与非晶体的本质区别。
［视频投影］水晶形成过程视频
［教师提问］我们了解到水晶的天然规则几何外形是怎样形成的？（自然形成的）
［教师讲述］化学上把这种自发地形成规则几何外形的性质称之为自范性。但我们也发现玛瑙没有像水晶那样形成规则的几何外形，这又是为什么呢？
（因为冷却速度不同）
［教师讲述］也就是说晶体的自范性是有条件的，是什么呢？
［幻灯投影］自范性的概念及自范性的条件
二、晶体的其他特点
［过渡］前面我们从宏观世界探究了晶体的本质，接下来我们再进入微观世界去探究一下晶体的微观结构。
［幻灯投影］晶体二氧化硅和非晶体二氧化硅的微观结构示意图。
［教师提问］他们之间有什么区别？（晶体二氧化硅的粒子排列有序，而非晶体二氧化硅的粒子相对较乱。）
［教师总结］这是晶体与非晶体的又一本质差异。通过刚才的共同探究，我们已经掌握了晶体与非晶体的本质差异。
［教师提问］正是因为晶体中原子在三维空间成有序排列，所以晶体才有自范性，能自发呈现多面体外形的特点，此外，晶体还有那些特点呢？
［学生阅读］请同学总结晶体还有哪些特点？
［学生汇报］还有：强度、光学性质等物理性质的各向异性，固定的熔沸点，X——射线衍射出现明锐的谱线。
三、金刚石与石墨：
（教师）给学生展示商店里面商品的图片：大家看看一号柜台出售的是金刚石类的，有人造的和天然的金刚石，由金刚石打磨而成的光彩夺目、价值连城的钻石，由金刚石制成的用来切割的玻璃刀和钻头。大家根据金刚石的用途能够推测出它的性质吗？
（学生回答）金刚石是透明的正八面体，非常坚硬。
（教师）对，同学们回答的很好，咱们继续去买咱们需要的活性炭吧。二号柜台出售的是石墨类商品，请大家观察它的颜色，这些是由石墨制成的产品，有铅笔芯，润滑剂，电池的碳棒，坩埚。大家能不能推测出石墨具备哪些性质呢？
（学生回答）深灰色片状固体，软，滑腻，导电，耐高温。
（教师）很好，咱们要购买的活性炭就在下个柜台。这里还有用来烧烤的木炭，咱们需要购买的活性炭就是这样的黑色固体。这里还有美观的炭雕呢，它们可以用来吸附室内的有害气体，净化空气。
这些琳琅满目的商品，给学生以美感，使学生体会到化学对美化人类生活所起的作用。
（教师）咱们今天在卖炭翁的商店里还真实看到了很多商品呢。大家有没有意见要发表呢？
（学生）为什么，金刚石、石墨会出现在卖“炭”翁的商店里？
（教师）这个问题提的很好，科学研究表明，它们都是由碳元素形成的单质，木炭、活性炭、木材墨水等都含有碳元素，未指明具体单质时，习惯上把它们称为“碳”。
