评测练习
I.
Read
and
number.
(
)
Why
(
)
Which
season
do
you
like
best
(
)
Summer.
(
)
Because
I
like
summer
vacation!
II.
Look,
read
and
write.
I
like
_______（春
( http: / / www.21cnjy.com )天）
because
there
are
beautiful
flowers
everywhere.
I
often
__________
（去野餐）with
my
family.
I
like
________
（秋天
( http: / / www.21cnjy.com )）
best.
The
leaves
are
colourful.
I
can
_______
（摘苹果）
with
my
friends.
I
like
_________（冬天）
best.
Because
it’s
usually
cold
and
snowy.
I
can
________
（对雪人）.
I
like
________（夏天
( http: / / www.21cnjy.com )）.
It’s
very
hot.
I
can
_________
（去游泳）with
my
friends.
III.
Write
a
short
passage
about
my
favorite
season.
效果分析：
本节课的教学做到了重难点突破，学生的小组合作效果比较好，教学效果好。课后反思
“My
favourite
seaso
( http: / / www.21cnjy.com )n”是人教版(PEP)小学英语第六册第二单元的核心话题。我充分考虑到小学生的学情特点及实际需求，设计了真实自然的情景，以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨，紧密联系小学生的生活实际和学习实际，将“What's
your
favourite
season
...”等教学内容进行合理的语言分配，其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。
1、在教学过程中我充分发挥多
( http: / / www.21cnjy.com )媒体和网络技术的优势，利用多媒体网络课件创设情景，营造氛围，给学生提供合作探究、自主实践、操作练习的机会，实现师生互动、生生互动，进而突破本课重难点，拓展学习内容，丰富学生的感受和体验。
2、重视培养学生开口说英语
( http: / / www.21cnjy.com )大胆说英语的意识，从而发展学生思维。在拓展环节中，让学生利用小组合作围绕自己喜欢的季节展开讨论和组合语言，不仅创设了让学生使用英语的环境，更是培养学生说英语意识和合作意识，使英语思维得到发展。
3、小组合作促进学生的竞争意识。在这节课中
( http: / / www.21cnjy.com )，我利用讨论季节的主题将本班学生分成4组，分别是spring
group
,
summer
group
,
autumn
group,
winter
group
，每个小组每回答一个问题，就得到一个苹果，这个苹果有小组长负责粘贴，这样最后看看哪个小组回答的问题最多，得到的苹果就最多。
本节课出现的主要问题是：
1、课程安排过渡上有些欠妥，问题导入及回答限
( http: / / www.21cnjy.com )制了学生的思维，比如每个季节吃什么做什么活动不应有固定模式，如果重新安排我会让学生自由发挥，灵活运用语言。
2、小组的竞争意识体现的不够充分。虽然我一开始就强调了比赛规则，但学生可能是没有体会到亲手贴苹果的乐趣，所以竞争意识没有充分调动以来。
3、没有照顾到全体学生。虽然我关注了每个学生
( http: / / www.21cnjy.com )的学习，但在回答问题的时候，因为不能让每个学生都回答问题，所以导致部分学生在课上没有得到发言的机会。
4、评价方式有点单一。虽然每
( http: / / www.21cnjy.com )个学生回答问题的时候我尽量给予表扬和鼓励，但表扬语的使用比较单一，应多使用不同方式的评价用语，使学生增加对英语的感悟和兴趣。教学设计
教学目标:
1.
Let’s
try.
The
students
can
listen
and
tick.
2.
Let’s
talk.
Use
t
( http: / / www.21cnjy.com )he
words
and
sentences
to
make
dialogues
to
talk
about
the
season.
3.
Listen,
say,
read
and
write
“Let’s
spell”
words.
教学重难点：1.
听懂，会说Which
season
do
you
like
best 并能结合句型展开深入的对话。
2.
用Because
I
like
...
的句型说出喜欢的原因。
教学过程：
I.
热身／复习（Warm-up/Revision）
1.
Free
talk.
2.
Enjoy
the
pictures.
Look
at
the
pictures
and
answer
one
question:
教师播放课件，让学生观看，并回答问题。
T:
What
seasons
can
you
see
Ss：Spring/summer/
autumn/winter.
T:
Good!
We’ll
( http: / / www.21cnjy.com )
learn
four
seasons
this
class,
and
we’ll
talk
about
our
favourite
seasons.
教师板书课题：
My
Favourite
season.
（设计意图：通过观看优美的风景图片
( http: / / www.21cnjy.com )，感受四季的不同，同时引导学生对四季以及本课的内容有大致的了解，在优美的风景图片中激发对本课学习的兴趣。）
II.
呈现新课
（Presentation）
1.
Ask
and
answer.
教师课件出示四个季节的单词，并进行问答练习。
T:
Which
season
do
you
like
best
S1:
I
like
spring
best.
S2:
I
like
summer
best.
S3:
I
like
autumn
best.
……
简短的对话之后，教师展示课件，并问：
Who
likes
spring
best
Put
up
your
hands.
很多学生举手，教师逐一提问。
S1:
I
like
spring
best.
T:
Why
S1:
Because
I
can
plant
trees.
S2:
I
like
spring
best.
Because
I
like
some
flowers.
教师出示关于春天的很多图片，学生用自己的语言来描述喜欢春天的原因，也可以根据图片说出自己喜欢春天的理由
课件展示：Who
likes
summer
Why
学生举手并进行回答。
T:
I
like
summer
best,
because
I
like
summer
vacation.
引出“summer
vacation”，板书出示汉语意思并进行领读。
用同样的方式询问：
“Who
likes
autumn
Why ”
and
“
Who
likes
winter
Why ”
（设计意图：这个地方教师自
( http: / / www.21cnjy.com )己说出自己喜欢的季节，是为了引出“summer
vacation”这个词组，这样设计自然而恰当的引出本课的难点，同时也做到了学以致用。）
2.Dialogue
teaching
a.
T:
Amy
and
Miss
( http: / / www.21cnjy.com )White
are
talking
about
their
favourite
season.
Let’s
listen
and
find
out,
and
answer
the
following
questions:
Q1:
Which
season
does
Amy
like
best
Why
Q2:
Which
season
does
Miss
White
like
best
Why
播放视频两遍并回答问题。
S1:
Autumn.
Amy
l
( http: / / www.21cnjy.com )ikes
autumn
best.
Because
the
weather
is
good
and
the
colours
are
pretty.
S2:
Summer
.
Miss
( http: / / www.21cnjy.com )
White
likes
summer
best.
Because
she
likes
summer
vacation.
b.
Read
follow
the
tape
and
then
read
by
yourself.
3.
Practice
a.
Act
out
and
read
the
dialogue
.
学习完对话并跟读之后，学生根据自己的掌握程度自由进行对话练习，可以看课本读，朗读和复述课文。
（设计意图：根据学生的认知程度的不同，教师设
( http: / / www.21cnjy.com )计了三种形式的课文呈现方式：全文呈现，填空呈现，以及仅人名呈现，以便学生可以更大程度的发挥自己的所学。）
b.
Group
work
课件展示两个人物头像以及对话：
S1:
Which
season
do
you
like
best
S2:
I
like
…
best
.
S1:
Why
S2:
Because
…
同时教师出示四个季节的活动图片，学生可以自己说出自己喜欢的季节的原因，
也可以根据图片说出自己喜欢的理由以及在这里季节里所做的活动。
练习之后进行小组的展示活动。
（设计意图：通过学生之间的
( http: / / www.21cnjy.com )相互练习，巩固了本课所学的知识，同时也做到了灵活运用。充满参与的热望，淡化了对新学词句的戒备感，每一个词句的学习最终均要归位到具体情景的交际活动中去，给学生一个完整而明确的认识。这个环节体现了语言的交互性，也为最终要把句子交给学生来进行交际活动做了自然的训练，通过多种方式练习所学的内容，从单词练习转移到句型练习，再到对话操练、改编对话，层层深入，巩固对知识的学习和记忆，将学生被动的接受性学习转变成主动积极的活动，培养学生的自主学习的能力。）
c.
听力练习
完成Let’s
try
的相关内容并公布答案。
III.
Extension
Make
a
season
plan
四个同学为一组，讨论自己最喜欢的季节。并根据季节特点，做一个季节描述。
例如：
S1:
I
like
spring
best.
S2:
I
like
spring
best.
The
weather
is
warm.
S3:
I
like
spring
best.
The
weather
is
warm.
The
colours
are
beautiful.
S4:
I
lik
( http: / / www.21cnjy.com )e
spring
best.
The
weather
is
warm.
The
colours
are
beautiful.
I
can
plant
trees.
（设计意图：经过本课的练习和巩固，学生
( http: / / www.21cnjy.com )已经基本掌握了本课所学内容，并做到了灵活运用。所以在这个环节，教师增加难度，让学生运用本课内容自己做一个简短的语言描述。以增加学生对语言输出练习的应用。）
IV.
Emotion
education
Some
proverbs
about
seasons.
教师出示关于季节的谚语，并配以音乐，鼓励学生珍惜时间。
V.
Homework
1.Listen
to
P17、P18
and
read.
Then
recite
TalkB.
2.Do
a
survey.
Try
to
know
your
family’s
favourite
season.
(课后作业不应是课堂教学的结束，
( http: / / www.21cnjy.com )而应是课堂教学的延续、拓展和深入。本次作业，我围绕本课教学内容，考虑到学生兴趣爱好、能力水平的不同，以培养学生的综合素养为目标，设计了两个实践活动供学生自由挑选，努力体现作业的开放性和层次性，也具有很大的灵活性和创造性。从而使英语学习变成学生所喜爱的事情，让学生乐于接受、乐于学习。通过多样的课后作业，有效地提高了学生学习和运用英语的兴趣，并帮助他们及时复习和掌握新知识，为继续深入学习奠定了基础。）(共51张PPT)
人教版小学英语五年级下册
Enjoy
some
pictures
spring
summer
autumn
winter
Who
likes
spring
warm,
flowers
,
plant
trees
,
go
on
a
picnic,
fly
kites…
I
like
summer
best.
Because
I
like
the
summer
vacation
(暑假）.
Who
likes
summer
Who
likes
autumn
cool,
colorful,
pick
apples,
eat
fruits…
Who
likes
winter
What
can
you
do
in
winter
make
a
snowman(堆雪人)
,
go
skating,
play
in
snow…
Questions:
Listen
and
find
out:
1、
Which
season
does
Amy
like
best
Why
2、Which
season
does
Miss
White
like
best
Why
Amy:
Hello,
Miss
White.
Look
at
my
pictures.
Miss
White:
Good
job!
I
like
the
trees.
The
colours
are
very
pretty!
Amy:
Yes.
I
like
autumn
best.
The
weather
is
good
and
the
colours
are
beautiful!
Which
season
do
you
like
best,
Miss
White
Miss
White:
Summer.
Amy
:
Why
Miss
White:
Because
I
like
summer
vacation
!
Questions:
1、
Which
season
does
Amy
like
best
Why
Autumn.
/
She
likes
autumn
best.
The
weather
is
good
and
the
colours
are
beautiful.
2、Which
season
does
Miss
White
like
best
Why
Summers./
She
likes
summer
best.
Because
she
likes
summer
vacation.
Amy:
Hello,
Miss
White.
Look
at
my
pictures.
Miss
White:
Good
job!
I
like
the
trees.
The
colours
are
very
pretty!
Amy:
Yes.
I
like
autumn
best.
The
weather
is
good
and
the
colours
are
beautiful!
Which
season
do
you
like
best,
Miss
White
Miss
White:
Summer.
Amy
:
Why
Miss
White:
Because
I
like
summer
vacation
!
Amy:
Hello,
Miss
White.
Look
at
my
pictures.
Miss
White:
Good
job!
I
like
the
trees.
The
colours
are
very
pretty!
Amy:
Yes.
I
like
autumn
best.
The
weather
is
good
and
the
colours
are
beautiful!
Which
season
do
you
like
best,
Miss
White
Miss
White:
Summer.
Amy
:
Why
Miss
White:
Because
I
like
summer
vacation
!
Let’s
read!
Pay
attention
to
the
pronunciation
and
intonation.(注意语音语调)
Amy:
Hello,
Miss
White.
Look
at
.
Miss
White:
Good
job!
I
like
the
.
The
colours
are
!
Amy:
Yes.
I
like
best.
The
weather
is
and
the
colours
are
!
do
you
like
best,
Miss
White
Miss
White:
Summer.
Amy
:
Why
Miss
White:
I
like
summer
vacation
!
my
pictures
trees
very
pretty
autumn
good
beautiful
Which
season
Because
Hello,
Miss
White.
Look
at
my
pictures.
Good
job!
I
like
the
trees.
The
colours
are
very
pretty!
Yes.
I
like
autumn
best.
The
weather
is
good
and
the
colours
are
beautiful!
Which
season
do
you
like
best,
Miss
White
Summer.
Why
Because
I
like
summer
vacation
!
Group
work.
Which
season
do
you
like
best
I
like
spring
best.
Because
…
Let’s
try
√
I
like…
The
weather
is…
The
colours
are…
I
can
...
(
warm,
sunny,
pretty,
colourful,
beautiful;
go
on
a
picnic,
go
hiking,
go
swimming,
pick
apples,
plant
trees,
make
a
snowman,
fly
kites……)
Every
season
brings
its
joy.
春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。
Life
has
seasons.
人生有四季。
A
year's
plan
stars
with
spring.
一年四季在于春
We
should
be
hardworking.
(我们要勤奋。)
Homework
1.Listen
to
P17、P18
and
read.
Then
recite
TalkB.
2.Do
a
survey.
Try
to
know
your
family’s
favourite
season.Unit2
PartB
Let’s
talk
Let’s
try(教材分析)
五年级下册第二单元Part
B学习
( http: / / www.21cnjy.com )的核心句型是Why
Because
I
like
summer
vacation
.
教材通过
Amy
和Miss
White
谈论Amy
的季节图的对话情景，使学生感知上述句型的语义及语用情景。
五年级下册第二单元Part
B的
( http: / / www.21cnjy.com )教学目标是：学生能够在图片和教师的帮助下理解对话大意：能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演；能够在情景中运用句型Why
Because
I
like
summer
vacation
询问并回答喜欢某个季节的理由；能够在语境中理解生词vacation
的意思，并能正确发音。
Part
B是在学习Part
A的
( http: / / www.21cnjy.com )基础上，适当扩展语言，增大语言的输入量。这部分的教学目标是：读懂对话,完成检测学生理解程度的听力练习；听、说、读掌握本课重点句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。基于以上认识和对教材的分析，我将本课的教学目标确定如下：
①、知识与技能目标
能够听、说、读、写本课时的
( http: / / www.21cnjy.com )四会句子：Which
season
do
you
like
best
I
like
…..
Because
I….
能够理解对话并能正确回答问题。
②、过程与方法目标
能够正确认读和理解对话的含义，通过阅读及理解对话内容并完成所给任务，提高任务阅读能力和综合语言运用的能力。
③、情感态度与价值观目标
通过学习激发和培养学生学习英语的兴趣，树立学习英语的自信心；培养学生的合作交流能力和健康快乐的学习态度。
④、教学重难点
本课中大多数词汇和句型是学生所
( http: / / www.21cnjy.com )熟悉的，因此我将本课的教学重点确定为：熟练掌握四会句子：Which
season
do
you
like
best 及其答句
I
like
…
best.
本课的教学难点是：对各个季节的特征及在不同季节进行的活动进行综合表述。
在教学活动设计时，我将对文本的理解和应用作为
( http: / / www.21cnjy.com )本课的中心任务，为达成这一任务，又设计了若干读前任务和读后任务，运用多媒体辅助，进行了问答练习等小组活动等方法引导学生积极参与学习，最大限度地调动和发挥学生的内在潜力，提高其发现问题和解决问题的能力，并发展其认知策略，培养其与人共处的合作精神与参与意识，让学生完成任务的过程中体验成功的喜悦和实现自我价值。
在本课教学中，我努力做到以课标为指导
( http: / / www.21cnjy.com )，以任务型教学为主，以活动为方式，让学生在教师的指导下，通过读说去感知、自主学习去体验、小组合作展示操练、自主总结实践等方法主动参与到课堂中来，使学生在无形中掌握知识并能运用知识，形成终身学习必备的学习策略和能力。
本课是第二单元的B部分，第一课时
新授课
