广东省深圳外国语学校2015-2016学年人教版历史（理科）必修三第7课《启蒙运动》课件 （共29张ppt）

课件29张PPT。 先贤祠位于巴黎市中心塞纳河左岸的拉丁区，于1791年建成，是永久纪念法国历史名人的圣殿。先贤祠内安葬着伏尔泰、卢梭、雨果、左拉、大仲马、居里夫人、巴尔扎克等。至2002年11月，共有70位对法兰西作出非凡贡献的人享有这一殊荣。 先贤祠伏尔泰孟德斯鸠卢梭康德第7课 启蒙运动课标要求: 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家观点，概括启蒙思想运动对人文主义思想的发展。什么是 “ 启蒙 ” （enlighten）？
就是开启智慧，通过教育和宣传，把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来，使人们摆脱教会散布的迷信和偏见，从而为争取自由和平等去斗争。
启蒙运动（enlightenment）？
是发生在17、18世纪欧洲的一场反对封建专制和教会压迫的思想解放运动。二、启蒙运动的高潮 ——法国三大启蒙思想家一、理性时代的到来
——原因、概况三、启蒙思想的扩展
——德国启蒙思想家康德一、理性时代的到来1.原因：西欧资本主义进一步发展新兴资产阶级力量壮大，要求摆脱封建专制统治和教会压迫自然科学的发展，提高了人们的自信经济：
政治：
科学：
思想：文艺复兴和宗教改革的影响2.概况： 16、17世纪天文学和物理学有怎样的发展？自然科学的发展和启蒙运动有什么关系？ 自然科学的发展，揭示了许多自然界的奥秘，让教会的很多说教不攻自破，根本上动摇了宗教神学的理论基础，人们有了更多的自信。欧洲启蒙运动的基本概况　 ◆时间:
◆地点：
◆领域：
◆核心：
世纪开始， 世纪达到高潮源于 ，中心在 ，
波及全欧，影响全世界首先在思想，后发展到政治理性主义 一般指看待社会与自然现象的一种科学态度，即人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。1718英国法国①旗帜:
②对象:
③目标:
④任务:启蒙运动内容：一“理”、二“批”、三“追”、四“灭”性质：是继文艺复兴运动之后欧洲的第二次思想解放运动。 用理性主义批判封建主义批判专制主义和教权主义追求政治民主、权利平等、个人自由消灭封建王权、贵族特权、等级制度和教会权威二、启蒙运动的高潮 ——法国三大启蒙思想家伏尔泰1.伏尔泰作品：
主张《哲学通信》《路易十四时代》 孟德斯鸠（1689—1755），他出生于法国波尔多附近的拉伯烈德庄园的贵族世家。法国伟大的启蒙思想家、法学家。他不仅是18世纪法国启蒙时代的著名思想家，更是具有世界性影响的伟大思想家。1726年，他出卖了世袭波尔多法院院长职务，迁居巴黎，专心写作和研究。漫游了欧洲许多国家，特别是在英国呆了两年多，考察了英国的政治制度，认真学习了早期启蒙思想家的著作，还当选为英国皇家学会会员。1731年，回到法国后，潜心著述。1748年，最重要也是影响最大著作《论法的精神》发表1755年，他在旅途中染病，去世。 当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了。
如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。
如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三种权力……则一切便都完了。孟德斯鸠《论法的精神》摘录 自由是做法律所许可的一切事情的权利。如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因为其他的人也同样会有这个权利。2.孟德斯鸠：
作品：
主张：
评价：
实践：美国1787年宪法，实行三权分立原则《论法的精神》、《波斯人信札》三权分立示意图议会立法权制约
与平衡行政权国王司法权法院卢梭:出身钟表匠世家，从小浪迹天涯，先后作过仆人、学徒、商店伙计和抄写员。同情民众疾苦，不满特权阶级的专横，对人间严重不平等现象极为愤慨，他用自己的笔同特权社会抗争，其代表作为《社会契约论》 法国大革命时期的1794年4月14日，巴黎国民公会在巴黎颁布一项法令，将卢梭的遗骸迁入先贤祠。仪式于10月9日、10日和11日举行，卢梭的遗骨由大队的送葬人群护送，在《乡村卜师》的乐曲声中被送进了先贤祠。 卢 梭3.卢梭（1）天赋人权
（2）人民主权（人民有权推翻统治者）
（3）社会契约论
（4）财产私有制是人类不平等的根源代表作：《社会契约论》主张： 卢梭说：“人是生而自由的，可是他现在却处处带着镣铐！” 有一位划时代的哲学家，在卢梭有关“人是生而自由”的基础上，提出人的思想言论的自由，他是谁？康德⑴地位：
⑵主张：

⑶代表作：是西方近代划时代的哲学家。他的理性批判哲学，最终确立了人类的主体地位。①人应该独立思考，理性判断
②人非工具，不是达到任何目的的工具③主权属于人民
④人生来就有自由和平等的权利
⑤坚持人要自律思想核心：人非工具，思想自由三、启蒙思想的扩展——德国的康德 这个被誉为人类哲学界的哥白尼、一辈子只崇尚头上的星空和心中道德的孤寡老头，这个终生没离开过家乡小镇，却奇迹般地创造出古典哲学大厦的哲学泰斗，同时从不暴露自己科学院院士头衔的高尚的人，其仙逝时，哥尼斯堡全市居民陷入巨大的悲恸中。人们连续十六天自发前往瞻仰这位不足一米六的巨人、伟大哲学家的遗容。直到现在，加里宁格勒的年轻人结婚时，也不忘带上一束花放到其墓前。 康德从没有出过远门
思考范围却横跨宇宙 启蒙运动的意义1.进一步解放了人们思想，冲击着欧洲的封建专制统治
2.推动了法国大革命的爆发，传播了自由、平等思想
3.鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争，
4.成为人民追求解放的精神武器，推动了人类历史发展进程。《论法的精神》《社会契约论》《纯粹理性批判》《哲学通信》自由平等
民主政治三权分立
法的精神“社会契约”
“人民主权”人非工具
思想自由资产阶级政治制度基本原则思想影响18世纪的欧洲激进的民主主义者确立了人类的主体地位相似点：
都反对君主专制，否定天主教会
都有近代民主思想理念:民主、自由、平等、法治小结14-16C
资本主义萌芽17-18C
资本主义进一步发展意大利英国——法国教会的神学世界观专制主义和教权主义人文主义理性主义把人从封建神学束缚中解放出来为资产阶级夺取政权作了思想准备都重视人的价值，都是资产阶级反封建思想思想解放运动解放了人们的思想，促进了资本主义的发展人文主义的产生与发展人 人性 人权课堂练习
１、启蒙运动兴起的根本原因是( )
A、资本主义的发展
B、自然科学的发展
C、文艺复兴运动的影响
D、英国资产阶级革命的影响
２、法国启蒙思想家的共同观点是（ ）
A、提出主权在民的思想
B、主张三权分立
C、否定君主专制
D、重视公共意志CA3、为美国1787年宪法的制订提供了理论依据的是（ ） A、《人权宣言》　 B、《社会契约论》　 C、《论法的精神》 D、《权利法案》4、17-18世纪欧洲启蒙运动（ ） ①起源于英国，中心在法国 ②以宪法理性为中心，鼓吹人权和法制 ③欧洲第二次思想解放运动 ④为欧美资产阶级革命作了思想准备 A、①③ B、②④ C、①②④ D、①②③④5、要从源头上了解“天赋人权”、“人民主权”思想，我们最应该看（ ） A、《哲学通信》 B、《论法的精神》 C、《社会契约论》 D、《纯粹理性批判》DCC6、启蒙运动与文艺复兴运动的相同之处是（ ） A、主张推翻封建专制制度
B、反对宗教信仰 C、倡导建立民主共和国 D、是资产阶级利益要求的反映7、伏尔泰的思想主张有（ ） ①抨击天主教会 ?②反对君主专制
③反对信仰上帝???????????????? ④倡导君主立宪 A、①②③④ B、①②④
C、②③④ D、②④8、欧洲启蒙思想家的共同之处不包括（ ）
Ａ、批判专制主义、教权主义 Ｂ、倡导建立君主立宪制的国家 Ｃ、主张政治民主、权利平等 Ｄ、追求个人自由BDB康德
（1724-1804）自由、平等、人非工具 人非工具
——人不是他人的工具，而是自身的目的，换句话说，人应当把人当人看。人应该尊重别人的感受，而不是视他人为便利自己的工具。