课件15张PPT。北师版小学语文五年级上册第1课第八单元课题
《“诺曼底”号遇难记》新授（一）初读课文，整体感知照例 弥漫 驾驶 奥德萨 违抗 深渊
秩序 薄雾 哗然 失魂落魄 你推我搡新授（一）初读课文，整体感知载 年载、记载、刊登 装载、充满 zǎi zài qiāng qiàng 由水引起咳嗽 由气体引起咳嗽 呛新授诺曼底号遇难记读完课文后，请简单的叙述一下故事情节时间：1870年3月17日夜晚环境：大海上夜色正浓，薄雾弥漫起因：“玛丽号”笔直地朝着“诺曼底号”逼了过来新授诺曼底号遇难记场面：“诺曼底号”被撞，发生海难，人们惊恐万分发展、高潮：没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。全舱的人一片恐慌。哈尔威船长镇静地指挥着……救援工作进行得井然有序 结局：所有的人都脱险了，只有哈尔威船长犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了海底新授诺曼底号遇难记文中的主人公是谁读完课文后，请简单的叙述一下故事情节（时间、环境、起因、场面、发展高潮、结束）尝试分段新授诺曼底号遇难记请给文章分段第一部分 1———5节 雾海夜航 开端 第二部分 6———9节 海难发生 发展
第三部分 10——46节 舍己救人 高潮
第四部分 47——50节 赞扬英雄船长 结局
练习1．看拼音写词语
Jiě pōu pōu kāi zàng shēn yú fù
（解剖） （剖开）（葬 身 鱼 腹）
wěi kàng gǎng wèi kǎo lǜ
（违抗） （岗 位） （考 虑）练习2．写出词语
大雾（弥）漫 死到（临）头
惊（恐）万状 汹涌（湍）急
小心（翼）（翼） （葬）身鱼腹
犹如铁（塔） 你推我（搡）练习3．辩字组词
淹（淹没）制（制服）慢（慢慢）湍（湍急）
掩（掩护）治（治病）漫（水漫）瑞（祥瑞）总结同学们，一艘“年轻”的“诺曼底”号在一个宁静的夜晚发生了海难。当时船上包括船长在内一共61人，我们知道最后除船长外，其他全部逃生。那么，在这万分危急的时刻，船长采取了什么措施呢？下节课我们一起来探究这个问题。作业1．抄写本课的生字词语。
2．有感情地朗读课文。板书 《“诺曼底”号遇难记》
海水：势不可挡
人们：惊慌失措——井然有序
船长：镇定自若——机智勇敢课件17张PPT。北师版小学语文五年级上册第1课第八单元课题“诺曼底”号遇难记雨果新授1、你觉得哈尔威船长是个怎样的人？
2、作者是如何刻画哈尔威船长这个人物形象的？说一说：新授诺曼底号遇难记问题一 哈威尔船长那些表现值得你崇
敬，表现在那里？临危不乱、勇于决断的品格、尽职尽责，舍己救人的精神，和对大海执着的爱新授诺曼底号遇难记情况可怕极了，船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。必须把六十人救出去。 救人至上让船员赶紧解开救生艇的绳索 沉着指挥让每个人都到小艇上去 果敢坚定哪个男人胆敢在女人前面，你就开枪打死他 严明威信新授诺曼底号遇难记救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗 死神也望而却步他把每件事和每个人都考虑到了 尽职尽责必须把六十人救出去。实际上一共六十一人，但是他把自己给忘了。 舍己救人新授诺曼底号遇难记哈尔威船长，他屹立在舰上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。哈尔威船长的生命就这样结束了。 面对死亡，他又一次运用了作为一名英雄的权利。新授诺曼底号遇难记问题二 作者运用了那些艺术手法使
哈威尔更高大、更突出？1.对比的手法2.语言艺术的运用3.特写镜头新授诺曼底号遇难记哈尔威船长与船共存亡，值得不值得？ 辩一辩新授诺曼底号遇难记 如果你是这次灾难当中获救的人，眼看着哈尔威船长与“诺曼底”号一起沉入大海，会想什么？说什么？请用文字把你的感受写下来。 做一做练习1．看拼音写词语
xū yú hān shuì ào dé sà mái zàng
（须臾）（酣 睡）（奥德萨）（埋 葬）
zhì xù shēn yuān
（秩序）（深 渊） 练习2．选正确读音画线
勉强（qiáng qiǎng） 猝（cù zù）
弥（ní mí）漫 湍（tuān chuǎn）急
穿梭（suō shuō） 船舷（xián xuán）练习3．写出本课四字词语
维持（秩）序 失魂落（魄）
井然有（序） （巍）然屹立
镇定自（若） （突）然而至
（纹）丝不动 （舍）己救人
惊慌失（措） 争先（恐）后总结同学们，人生，犹如一艘在大海上航行的帆船谁也不能预想前方会怎样，或风平浪静，或惊涛骇浪，你都得扬起风帆驶向远方，遇到惊涛，或是骇浪，你要冷静，临危不惧、机智勇敢。只有这样，你才能成为真正的舵手。作业1．有感情地朗读课文。
2．简单地描述你印象深刻的场景。板书 “诺曼底”号遇难记
与“玛丽号”相撞 “诺曼底”号遇难
人们 争先恐后地逃生 临危不惧
船长 让其他人脱离危险 舍己救人
自己以身殉职
