《生死攸关的烛光》教案
教学目标
1．掌握生字，有感情朗读课文。
2．在生死攸关之际，母子三人怎么做的，体现出怎么样的品质。
3．结合课文内容理解生死攸关含义。
教学重点
结合课文内容理解生死攸关含义。
教学难点
通过重点语句的朗读，体会人物的表现和品质。
教学方法
问题引导、讨论交流法。
课前准备
教师：搜集资料，制作课件。
学生：依据学案进行预习。
课时安排
1课时
教学过程
一、导课
揭题导入
在60
多年前，爆发了一次全球性的战争，
( http: / / www.21cnjy.com )这就是第二次世界大战。放录象，请大家看录象。1939年，德国，意大利，日本组成了法西斯轴心国，把侵略的爪牙伸向全世界，全球20
多亿人卷入战争长河，9000万人伤亡，3000万人流离失所，男女老少为了把侵略者赶出自己家园，都加入了为正义而斗争的行列，在法国，人民就忘记不了这样一件事情，这就是今天我们要学习的课文。出示二战时期的图片：
板书课题：《生死攸关的烛光》
二、新课
（一）引导初读课文。
教师提示学法：初读全文，借助字典，联系上下问初步掌握生字，理解词语，了解课文大意。
（二）检查初读全文情况
1．检查生字的预习情况。出示字词：
俘虏
德国
解放
蜡烛
横档
绝妙
熄灭
厨房
微弱
侵略
盟军
危急
2．检查多音字的认读情况。
“档”在课文中读“dāng”，还有另外一个读音“dàng”，组词：档案。
“行”在课文中读“háng”，另外一个读音“xíng”，组词：行人。
3．指导识记的字。
A．加偏旁记忆的字：其——期
扁——骗
马——闯
B．区别形近字：密——蜜
司——同
4．查字典，结合上下文理解词语的意思。
生死攸关——生存或者死亡，形容事关重大或形势极端危急。
绝妙——非常美妙，非常巧妙。
从容——不慌不忙，镇静沉着。
镇定——不慌张，沉着。
（三）范读课文，初步感知课文内容。
1．教师范读课文，学生边听边思考：课文重要讲了一件什么事？
2．学生概括课文的重要内容。教师明确：
伯瑙德一家三口为保住情报与敌人机制周旋的故事。
（四）细读课文，理清课文层次。
学生交流每个自然段的含义，教师明确：
1．默读课文，归纳段意。
第1自然段：交代这是一个真实感人的故事。
第2自然段：介绍小旅馆主人伯瑙德夫人及家人。
第3自然段：伯瑙德夫人把绝密情报藏在半截蜡烛中。
第4自然段：德国军官点燃了藏有绝密情报的蜡烛，伯瑙德夫人及儿女紧张极了。
第5自然段：儿子捡柴生火走到烛台，却又被德国中尉夺走。
第6自然段：儿子决定陪妈妈战斗到底。
第7自然段：女儿巧妙地拿走了烛台。
2．给课文分部分，概括各部分的意思。
学生交流，教师明确：
第一部分（第1自然段）：交代这是一个真实感人的故事。
第二部分（第2自然段）：介绍小旅馆主人及其家人。
第三部分（第3——7自然段）：具体记述伯瑙德夫人及孩子们为了掩护藏在半截蜡烛中的绝密文件，巧妙地与敌人周旋，避免了一场劫难的经过。
（五）再次朗读课文，体会故事惊险场面。
1．课文中，一家三口都想办法要熄灭蜡烛，找出句子读一读。
（1）学生读第一次。体会伯瑙德夫人的心理。
伯瑙德夫人：用油灯换蜡烛。
（2）学生读第二次，体会雅克的动作和心理。
雅克：端烛台被抢下。
（3）学生读第三次，体会杰奎琳的机智和镇静。
杰奎琳：拿蜡烛上楼。
2．是什么支撑一家三口敢于冒着生命危险与敌人周旋？
学生交流，引导学生理解家仇国恨，对极端侵略主义的憎恶，激发学生的正义感。
三、练习
1．看拼音写汉字
Zhú
guāng
yǐ
zi
xī
huǒ
chú
fáng
chuǎng
rù
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
2．比一比，再组词。
档（
）
溺（
）
狠（
）
蜡（
）
闯（
）
挡（
）
弱（
）
狼（
）
错（
）
阅（
）
3．填反义词
喜（
）厌（
）
（
）惊（
）怪
争（
）恐（
）
扬（
）避（
）
四、总结
同学们，通过阅读《生死攸关的烛光》这个故事
( http: / / www.21cnjy.com )，我们认识了机智勇敢的伯诺德夫人一家，在第二次世界大战中，像伯诺德夫人那样的英雄人物还有很多很多。下课之后，你们还可以通过上网、进阅览室等途径，阅读这样的英雄故事。老师相信，你们一定会像今天一样，被他们的英雄行为所感动，那么，希望你们把受感动的故事讲给全班的同学听，好吗？
五、作业
1．把这个故事排练成课本剧，可以查阅有关材料。
2．续写这篇课文。
六、板书
《生死攸关的烛光》
伯诺德夫人：用油灯换蜡烛
雅克：端烛台被抢
杰奎琳：拿蜡烛上楼--蜡烛熄灭--保住情报机智勇敢
《生死攸关的烛光》教案
教学目标
1．有感情地朗读课文，了解法国一家母子三人机智、勇敢地保护情报的过程。
2．通过对人物语言、动作、神情、心理活
( http: / / www.21cnjy.com )动等的阅读，感受伯瑞德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇静，体会法国人民的崇高爱国主义精神。
3．培养学生合作能力及表现能力。
教学重点
体会母子三人语言、深情、活动等所表现出的沉着、机智、勇敢。
教学难点
体会法国人民的崇高爱国主义精神。
教学方法
问题引导法、讨论交流法。
课前准备
教师：搜集资料，设计多媒体课件。
学生：依据学案进行预习。
课时安排
1课时
教学过程
一、导课
导入课题
（1）今年是世界反法西斯战争胜利61周年，60多年前爆发了第二次世界大战，请看屏幕，（播放二战战事录像）
师：通过课前的预习和自己已有的知识，说说你对第二次世界大战了解多少？谁来汇报一下你掌握的资料。（生说）
师：现在就让时间倒流，回到那60多
( http: / / www.21cnjy.com )年前的反法西斯战争时期，看看那时的人们是怎样与法西斯战斗的？今天，我们来学习一篇发生在二战期间的感人故事——《生死攸关的烛光》。
板书课题：《生死攸关的烛光》
二、新课
（一）整体感知
1．让我们走进课文，关注伯瑞德夫人一家的命运。
学生自由读3--7小节，看看故事情节发生了几次令人紧张的变化？
组织学生交流，把握三处：
（1）当德军把蜡烛点燃；
（2）当德军把吹熄的蜡烛重新点燃；
（3）当端走的蜡烛被德军夺回。
2．文章情节富有如此曲折的变化，可以用哪些成语来形容？
一波三折、跌宕起伏、扣人心弦。
（二）研析情节
1．在这些危机关头，伯瑞德夫人一家是如何与德军周旋的呢？
自学课文，要求：画出描写伯诺德夫人一家动作、语言的句子，认真读一读，体会当时的那种紧张气氛。
2．组织学生交流。
交流伯瑞德夫人的表现。
（1）语言
师：请同学们各自轻声读读伯瑞德夫人的话：“瞧，先生们，这盏灯亮些。”想想应该强调哪些字词。（学生各自试读，然后交流。）
师点评：虽然同学们的朗读处理方式不同，但有一点其实是相同的，想想是什么。
学生讨论，师小结。
（2）动作：（急忙）取、（轻轻）吹。
请一位同学做一个吹的动作。再做轻轻吹的动作。
重点提示：为什么要轻轻吹？
（3）心理活动：
师：假如你就是伯诺德夫人，你能把当时的心理活动以你自己的口吻表达出来吗？。
指导读出合适的语气，读出人物情感。
小结：尽管情况危急，伯诺德夫人内心
( http: / / www.21cnjy.com )十分焦虑，但她还能表现得这么从容、机智，真是了不起。危机暂时过去了。但是，轻松的心情没有持续多久，蜡烛又被中尉重新点燃，形势再一次变得严峻起来。板书：重新点燃
时间一分一秒地过去，蜡烛越来越短。真令人担心哪！危机有没有过去呢？
交流雅克的表现。
（1）语言：
“天真冷。”指导朗读。平淡的语气，但让人觉得很有这个必要。
（2）动作：
慢慢站、端、（“疾步”还是“不急不慢”）走去、从容。在什么情况下表现得这么从容的？为什么能这么从容？提示母亲的教育影响。）
再读有关句子。
师：同学们，雅克能有这么镇定自若的神情、动作、语言，你们能知道他站起来前，心里想了些什么？（学生交流，教师点拨。）
3．过渡：
（1）雅克仍然没有保住蜡烛，情况已经到了万分危急的关头。伯诺德夫人一家的心都被揪紧了。课文是怎样描写这种紧张的情节的呢？指导朗读
（2）在半截蜡烛即将熄灭之际，伯诺德夫人的小女儿——只有10岁杰奎琳勇敢地站了起来。她是怎么做的？
提示：可以抓住“娇声”、“司令官先生”、“可
( http: / / www.21cnjy.com )以拿一盏灯上楼睡觉吗？”这些词语和句子去想一想，你就会找到答案了。恭维的话很多人都会感到很受用，又是这么一个可爱礼貌的小姑娘提出合情合理的一点不过份的小要求，让人实在无法拒绝，从而巧妙地化解了危机。
4．有感情地朗读课文片段。
师：绝密情报终于没有暴露，情报站没有遭到破坏，他们一家也得救了。同学们，是谁保住了秘密，保住了情报站，挽救了一家人？
学生小组讨论，鼓励学生发表不同见解。
照下面的句式展开讨论：
在生死攸关的时刻，伯瑞德夫人……
在生死攸关的时刻，女儿杰奎琳……
小结：这个一波三折的故事，
( http: / / www.21cnjy.com )让我们感受到一家三口的勇敢机智，这种勇敢来自这一家人对祖国深深的爱，让我们记住在二战中像伯瑞德夫人一家一样的英雄们。
5．设疑讨论：
二战结束了，法国人民赶走
( http: / / www.21cnjy.com )了德国法西斯，取得了反法西斯战争的胜利。如果你是法国总统，你将接见伯瑞德一家，为他们颁发勋章，你将发给谁？你将对他们说些什么
小结：这是一个了不起的家庭，在他们的屋子里，一家三口经历了一场没有硝烟而又紧张激烈的战斗。你有哪些心里话想对他们说？
（三）总结全文，加深认识
课文依靠生动的描写，让我们仿佛也身处其
( http: / / www.21cnjy.com )境，感受到在那个特殊的年代，一个普通的法国家庭，怀着对祖国的无限的热爱，与法西斯展开了一场特殊的惊心动魄的战斗，最终凭着他们的机智与勇敢取得了胜利。像他们这样的家庭，在和平年代本应该过着幸福安宁的日子；像雅克和杰奎琳这样的年纪，原应有无忧无虑的童年，是什么让他们失去了这并不过分的权利呢？（战争，法西斯的侵略。）
（四）拓展延伸、续编故事
课文到此结束了，你能想象一下，接下来会发生怎样的事情呢？
三、练习
1．看拼音写词语
Jiě
fàng
qīn
luè
jué
miào
zhàn
zhèng
méng
jūn
（
）（
）（
）（
）（
）
2．在括号填上反义词。
瞻（
）顾（
）
化
（
）为（
）
欢（
）喜（
）
虎（
）蛇（
）
3．句子变换
（1）在斗争的最后阶段，自己必须在场。（改为双重否定句）
（2）他们躲过了好几次搜查。
他们始终感到不放心。（用关联词连成一句话）
四、总结
在纪念反法西斯战争胜利61周年之际，让我们发出来自心灵深处的呼唤：远离战争，拥抱和平！
五、作业
1．继续把课文改编成课本剧，进行表演。看哪一组表演得最好。将评选最佳编剧、导演和演员。
2．继续续写故事。
六、板书
生死攸关的烛光
半 截 蜡 烛
一波三折
点燃 重新点燃 夺回
吹灭 端走 端上楼
