《献你一束花》教案
教学目标
1．读懂课文，理解机场服务员送的这束鲜花，珍贵在哪里。
2．体会服务员说的关于如何对待胜利和失败的话有什么含义。
3．学习本课生字词。有感情地朗读课文。
4．了解课文的叙述顺序，体会插叙的作用。
教学重点
了解插叙这种叙述方式。
教学难点
通过女服务员说的话，体会如何对待胜利和失败。
教学方法
问题引导法、讨论交流法。
课前准备
教师：搜集资料，制作课件。
学生：依据学案进行预习。
课时安排
1课时
教学过程
一、导课
导入新课
你们喜欢鲜花吗？你们的鲜花一般献给谁呢？为什么？今天我们要学的课文也和花有关，齐读课题。出示图片：
板书课题：《献你一束花》
二、新课
（一）初读课文，整体感知
1．刚才同学们对鲜花到底送给谁提出了自己的意见，现在我们就来读一读课文，看课文是怎样说的。
提出读书要求：
自由朗读课文，想办法解决不认识的字词，可以和身边的同学合作。
2．检查生字预习情况。课件出示：
凯旋归来 黯淡无光 崇拜 纠缠 一塌糊涂 沮丧 娴静
3．理解词语
凯旋：胜利归来。
黯淡无光：形容昏暗不明亮。
纠缠：绕在一起。
一塌糊涂：形容混乱或败坏到了不可收拾的程度。
4．指名朗读课文，思考两个问题：
（1）课文写了一件什么事？
学生交流后，教师明确：我背负着精神压力从国外赛场归来，内心极不平静，一位服务员却把鲜花献给我，给了我莫大的鼓励，燃起了我希望之花。
（2）服务员为什么要给这个失败的运动员献花？
学生展开讨论，有各种观点。教师明确：代表着尊重、理解、鼓励。人没有一帆风顺的，重要的是怎么对待曾经的辉煌和失败。这个故事给了我们很多启示。
（二）再读课文，对比成功与失败
1．指名读课文正音，思考课文的哪些段写了
( http: / / www.21cnjy.com )女体操运动员比赛失败后走下飞机的情景，哪些段写了她的回忆。在顺序时，由于表达的需要，暂时中断一下，插入一段与此有关的叙述，这种记述方法叫做插叙。
2．我们先来看一看女运动员比赛失败后走下飞机时的情景，读了这一段，你有什么感受？是从哪些词句中体会到的？
这次比赛归来：很少有人招呼她，摄影记者有意避开她。从这些词句中，我们体会到了女体操运动员此时此刻的懊恼与沮丧，那么我们该怎样来读这一段？
重点指导应该重读的词语。此时的女运动员真是
( http: / / www.21cnjy.com )又懊恼又难过，那么两年前的情景又是怎样的呢？请你们认真地读一读课文的第4自然段，从这一段中你感受到了什么？
3．师引入：成功的光环也曾一次次地照耀在她的头顶，为什么她会失败？我们看看作者插叙的内容。
（1）指名读。生默读思考，她失败的原因是什
( http: / / www.21cnjy.com )么？你对哪些句子体会很深？让学生联系自己的实际，体会“愈赢就愈怕输，成绩的包袱比失败的包袱更重。”和“精神可以克服肉体的痛苦，肉体却无法摆脱开精神的压力。”这两句有哲理的话的含义。
（2）指导感情朗读，体会她曾经的殊荣，体会她失败的原因。
4．学习5－12自然段。
成功的掌声、鲜花属于昨天，今天她是一个失败者，有人关注吗？
（1）生读5－11自然段划出描写机场女服务员的内容，你体会到什么？
通过对女服务员外貌、行为、语言的研读，体会她真诚的语言，感人的行为，美好的心灵。
重点引导学生体会“让失败属于过去，胜利才属于未来”这句话的含义。
（2师引：听了女服务员的话――生读第11自然段。
引导学生把前面的“把这美丽而神气的头垂下来”与本段的“重新抬起头来”对比阅读。她为什么能重新抬起头来？你从中体会到什么？
女服务员的语言，感人的行为
( http: / / www.21cnjy.com )，美好的心灵感动了她，鼓舞了她，使她又重新激起了对胜利的渴望，浑身充满力量。学生从中可以体会到失败者更需要鼓励，在生活中，应关注他们，多给他们鼓励和关爱。
（三）学习作者的表达方法
1．课文中哪些句子描写人物了心理活动，指名读一读。
你觉得写这些心理活动有什么好处呢？
2．在这篇课文中还有许多前后照应的句子，请你认真读读课文，找出前后照应的句子或词语。
学生交流自己找到的句子，并且谈一谈这种方法有什么好处？
3．学习前后照应，对比，心理描写、神态描写等写作方法。
4．读一读《收到鲜花以后……》
师生评议：
从描写的写法、语句通顺、塑造人物形象等方面来加以阐述，从而说明鲜花不仅可以献给英雄和胜利者，更可以给失败者以鼓励。
5．学习了本文之后，想一想我们应该如何对待胜利和失败，如何对待胜利者和失败者。
三、练习
1．看拼音写词语
Kǎi
xuán
jiǎng
pái
kuì
jiù
yì
gǔ
diàn
zi
（
）（
）（
）（
）（
）
2．组词
黯（
）垫（
）檐（
）糊（
）
音（
）执（
）瞻（
）湖（
）
3．缩句
（1）一大束五彩缤纷的花捧到了她的面前。
（2）在这机场大厅里，她受到了空前热烈的迎接。
四、总结
我们体会到了运动员鲜花和掌声，我们也感
( http: / / www.21cnjy.com )受到了失望和无助，我们更是看到了一位服务员的理解和一颗宽容的心，是她让我正确认识了成功与失败，重新有了自信。这些对于同学们有着一样的启迪，让我们正确对待生活中的顺境与逆境，永远不要低头，为着心中美好的梦想坚持到底。
五、作业
1．摘抄好词佳句。
2．生活中有过失败的经历吗，谈一谈自己是怎么走出来的。
六、板书
献你一束花
理解、安慰、鼓励尊重
机场女服务员
失败的运动员
让失败成为过去成功才属于未来《献你一束花》教案
教学目标
1．了解课文的叙述顺序，体会失败者痛苦的内心世界，揣摩课文的表达方法，继续练习通过人物的心理活动理解人物。
2．理解机场服务员送的这束鲜花，珍贵在哪里。
3．体会服务员说的关于如何对待胜利和失败的话有什么含义。
教学重点
体会失败者的内心世界，了解插叙这种叙述方式。
教学难点
通过女服务员说的话，体会如何对待胜利和失败。
教学方法
问题引导法、讨论交流法。
课前准备
教师：搜集资料，制作课件
学生：依据学案进行预习。
课时安排
1课时
教学过程
一、导课
激趣导入，体会心情。
（1）同学们，你们收到过礼物吗？谁来告诉我你在什么时候，收到过什么礼物呢？
（2）这节课老师也给大家带来了礼物，有兴趣吗？是什么？（课件出示：一束花）
（3）假如，你是一位凯旋而归的成功者，收到这束花时是什么心情？（骄傲、自豪、兴奋……）读（一束花）。
（4）假如，你是一个失败者，你收到这束花是什么心情？（惊喜、高兴、意外……）分别带着不同的心情读（一束花）。
（5）谁能用简洁的语言复述课文内容。
过渡：通过上节课的预习，我们感动于
( http: / / www.21cnjy.com )女体操运动员痛苦的内心世界，感动于她的悲情故事，更感动于女服务员善良、宽容的心。今天这节课让我们一起走进这个失败者，走进她的内心世界！
二、新课
（一）体会女体操运动员失败后的心情。
1．课件：自由朗读2、5自然段，找出描写女体操运动员失败后心情的词语，划出来，读一读。（失落、沮丧、愧疚、茫然）
2．为什么会产生这样的心情呢？她这些心情都源自于一个理由（这次国际性的比赛，由于心理压力太大，她失败了）所以她怕（课件）
3．她还怕什么？(学生自由谈）
4．你们有过失败的经历吗？结合生活实际谈一谈！大家都有过失败的经历，感同身受，一起来读读这段。
5．事实是她预想中的那样吗？找出来读一读（课件）这一切都向她无声地暗示，你就是一个失败者！
（二）品读“她”曾经辉煌时机场欢迎的场面：
过渡：她一直是一个失败者吗？（不是）让时光倒流，回到两年前她成功时。
1．品读相关语句，体会曾经辉煌时机场欢迎的场面。
默读第4自然段，划出描写迎接场面的语句，
( http: / / www.21cnjy.com )体会女体操运动员成功时的心情。(结合第四自然段中的“许多、塞、抱不住、空前、死死纠缠、几十束花”等相关的词句体会场面的热烈。)
课件出示（回国时……闪光。）
2．那时的她心情如何？体会心情指导有感情朗读。
（三）通过对比，深入体会和感受失败者痛苦、沮丧的内心世界！
1．自读课文第四、五自然段。找出这次回国，机场迎接的景象跟以往有什么不同。画出相关的语句。
第一次比赛胜利归来：受到空前热烈的迎接。许多只手伸过来要和她握手，许多摄像机镜头对准她，记者死死纠缠，几十束花，多得抱不住。
两年来多次比赛回国：迎接她的是笑脸、鲜花和照相机雪亮的闪光。
这次比赛归来：很少有人招呼她，记者有意避开她。
2．曾经的辉煌给她带来了多少掌声，而
( http: / / www.21cnjy.com )今，因为失败没有了掌声，因为失败没有了鲜花，失落、沮丧、茫然使她垂下了头，文中有几次写她垂下头？（课件）她垂下的仅仅是头吗？不，她垂下的是自信心！
（四）走进内心，体悟情感。
1．就在她沮丧、伤心、丧失自信的时候，
( http: / / www.21cnjy.com )一个理解并支持她的人出现了。（课件：小组合作学习6—11自然段。先自读，画出令你感动的句子，读一读，简写批注；再在小组内讨论交流各自的感悟。
2．生汇报
（1）课件：“不，你同样用尽汗水和力量。”
作为一名体操运动员……让我们再次对那位失败的女体操运动员说“不，你同样用尽汗水和力量。”
（2）课件“只见……她的身体。”体会到，女服务员的语言和行为鼓舞了她，使她又树立起自信心，这是一个善良、善解人意的女服务员。
3．同学们，女服务员捧出的仅仅
( http: / / www.21cnjy.com )是花吗？课件：她捧出的是（安慰、理解、宽容、尊重、支持）让我们把安慰和理解一起送给这位体操运动员！分组读（“只见……她的身体。”）
4．你觉得这部分当中还有哪些句子让你感动呢？生：“谁都不能……才属于未来！”生谈理解，生读。
5．我想她听了你的话一定会重新抬起头的，你也来鼓励鼓励她。（指名读）相信你的朗读一定会让她看到前面胜利的曙光。
6．这位女服务员真诚的语言，感人的行为
( http: / / www.21cnjy.com )，美好的心灵，感动了她，鼓舞了她，使她又重新激起对胜利的渴望，浑身充满了力量……分角色朗读6—11自然段。
（四）升华情感，总结全文。
1．正是这一束小小的鲜花迸出如此神奇的力量，是它使女体操运动员重新抬起头来。你认为鲜花应该献给什么样的人？
2．人生之路没有一马平川，当我们在生活中遇到失败时，我们要对自己说：“让失败属于过去，胜利才属于未来。”
对女体操运动员说“让失败属于过去，胜利才属于未来。”
对所有的失败者说“让失败属于过去，胜利才属于未来。”
（五）拓展感悟，回归主题。
1．回归本单元主题──礼物，指导学生体会礼物的深意。
同学们，献礼物表达的是人与人之间一种真挚的情感。现在就把你的礼物献出去吧！
课件：我把（）献给（），祝愿（）。
2．感悟生活中特别的礼物。
小练笔：特别的礼物。
礼物可以是有形的，还可以是无形的。一个拥抱
( http: / / www.21cnjy.com )、一次赞许、一句祝福的话语、一张小小的贺卡、一个甜甜的问候，礼物不同，但都表达了人与人之间最美的情感，在日常生活中，你们也一定收到过特别的礼物，拿起你手中的笔，把它写下来。
（六）拓展阅读，感悟心灵。
出示：《失败的力量》《雨后见彩虹》《亲吻你的铜牌》《回忆失败，不是我的风格》。
三、练习
1．看拼音写词语
Kǎi
xuán
ping
héng
mù
chóng
bài
gū
jì
jǔ
sàng
kuì
jiù
（
）（
）（
）（
）（
）（
）
2．辩字组词
沮（
）
愈（
）摄（
）杠（
）
诅（
）
喻（
）聂（
）扛（
）
3．按要求写句子
（1）是啊，谁愿意与失败者站在一起？（意思不变，换种说法）
（2）鲜花，理应呈送给凯旋的英雄，难道也要献给这黯淡无光的失败者？（意思不变，换种说法）
四、总结
我们相信，这个运动员以后的生
( http: / / www.21cnjy.com )活和比赛会越来越精彩，因为她已经超越了自我，完成了精神上的飞跃。这得益于一位普通的服务员的一束鲜花，让我们学会理解、鼓励，给别人以温暖和关怀，这个世界会变得更美丽。
五、作业
1．默写本课生字词语。
2．流利地朗读课文。
六、板书
一直垂着头 沮丧 愧疚
献你一束花
重新抬起头 鼓励 支持
