课件17张PPT。北师版小学语文五年级上册第1课第六单元课题他发明了什么新授日积月累机械 捍卫 优惠 损坏 缝纫机
装置 标准化 挺身而出 不知深浅
骗子 紧迫 配合 新授机械：利用力学原理组成的各种装置。
捍卫：用武力来保卫自己的主权或者尊严。
紧迫：时间非常的紧。
下属：下级人员。
缝纫机：传统制作衣服的机械，现在多做了改进。理解词语新授初读课文，感知内容课文中介绍的主要人物是谁？他到底发明了什么东西呢？
美国青年惠特尼。
“你知道惠特尼发明了什么吗？枪不是他发明的，造枪的技术不是他发明的，他甚至连一个零件也没发明。惠特尼发明的，是一种“方法”——“标准化”：……”新授课文中还提到了哪些发明家？各自发明了什么？
瓦特—蒸汽机 爱迪生—电灯
贝尔—电话 莱特兄弟—飞机
你还知道那些发明家？初读课文，感知内容新授传统手工艺新授传统手工艺新授传统手工艺新授传统手工艺练习1．拼音写词语
jī xiè hàn wèi xián huì sǔn shāng féng rèn Jī
（机械）（捍卫）（贤惠）（损伤）（缝纫机）
líng jiàn sǔn huài jiǎn biàn
（零件）（损坏）（简 便）练习 2．组词
械（机械）穗（麦穗） 捍（捍卫） 纫（缝纫）
诫（训诫）惠（优惠） 旱（干旱） 刃（刀刃）练习3．写近义词
发明—创造 简便—简单 指导—指引 广泛—全面
4．填量词
一（条）鱼 一（只）鸟 一（轮）明月
一（枝）笔 一（副）眼镜 一（朵）花 总结这节课我们知道了众多的发明家中，有一个特别的人，那就是惠特尼，他发明的东西是一种“方法”，这种方法极大地推动了社会的快速发展，惠及了整个人类。他的发明拓宽了我们的视野，从中我们学到了很多东西，下一节课我们深入学习“标准化”。作业1．拓展阅读：自由朗读《“看”的学问》。
2．搜集资料进一步了解“标准化”。板书 《他发明了什么》
瓦特—蒸汽机 爱迪生—电灯
贝尔—电话 莱特兄弟—飞机
惠特尼—方法课件16张PPT。北师版小学语文五年级上册第1课第六单元课题他发明了什么新授研读课文“18世纪以前，毛瑟枪算是一种十分复杂的机械装置”，文中哪些语句体现了毛瑟枪制作的复杂？请在文中划出来并加以分析。
“十分复杂”、“自己一件件”、“自己安装”、“并不完全一样”、“如果……只能……”新授当时要完成政府的订单还有哪些其它的困难呢？数量大
时间紧迫
需要大量铁匠新授原来的做法每一枝毛瑟枪都是铁匠师傅自己一件件打制零件，自己安装的。每一个零件的大小尺寸并不完全一样，如果哪一个零件坏了，只能请铁匠师傅再按原来零件的大小打制一个。新授标准化做法零件制造起来简便，可以批量生产；组装简便，可以从各种零件中随便抽取，不存在两种零件不能配合的情况；修理简便，某个零件损坏了，从那堆零件中随便拿一个换上就行了，不用另外打制。新授一件件打制，自己安装。零件尺寸不同，单枝生产。按原零件大小打制。零件制造简便。批量生产，组装简便。修理简便，随意更换相同零件。新授文中介绍标准化做法的三个好处的句子之间使用了什么标点符号？这样有什么好处呢？分号
分号说明这三个好处之间的关系是并列关系，这里的分号起到了很好的提示作用。新授通过比较，你知道标准化是一种怎样的方法了吗？成批生产同一标准的零件，然后统一组装成成品，使原本只能一个个生产的物品，变成批量化生产了。新授标准化的做法给我们的生活带来了哪些好处呢？只有标准化的产品，才能快速大量生产，广泛使用。练习1．看拼音写词语
Tǐng shēn ér chū bù zhīshēn qiǎn fù zá
（挺 身 而 出）（不知 深 浅）（复 杂）
shú liàn jìng sài
（熟练）（竞赛）
2．比一比，再组词。
枪（手枪）傅（师傅）迫（紧迫）骗（骗人）
抢（抢劫）搏（搏斗）追（追赶）编（编制）练习3．填合适的量词
一（个）书包 一（支）箭 一（张）照片
一（艘）军舰 一（把）宝剑 一（尊）雕塑总结所以说，惠特尼的发明多奇妙啊！它启发我们——发明创造不只表现在有形的物品上，还表现在科学的“方法”上。作业1．搜集手工工艺方面的资料，和“标准化”比较。
2．列表比较标准化的优势。板书 他发明了什么
数量大 制造
时间紧 标准化--简便 组装 维修
需要许多铁匠
