《刻舟求剑》习题
一、基础题
1．根据拼音写汉字。
zhuì（ ）于水 jù qì（ ）其舟
2．解释下列词。
（1）遽契其舟。 遽：
（2）楚人有涉江者。 涉：
3．解释下列语句中“是”的意思。
（1）是吾剑之所从坠。 是：
（2）你不要把他说得一无是处。 是：
（3）韩非是《韩非子》的作者。 是：
二、综合题
1．说说下列语句的意思。
（1）其剑自舟中坠于水。
（2）舟止，从其所契者入水求之。
2．读句子，回答问题。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
这个刻舟求剑的楚人“惑”的原因是什么？这给我们怎样的启示？
3．课文中的楚人十分可笑，请按要求默写出有关句子。
楚人最可笑的“行”：
三、提高题
阅读《刻舟求剑》，完成文后问题。
楚人有欲涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？21教育网
1．解释下列划线词的意思。
（1）涉江（ ）
（2）遽契其舟（ ）（ ）
（3）其剑自舟中坠于水（ ）（ ）
（4）是吾剑之所从坠（ ）（ ）
（5）求剑若此（ ）（ ）
（6）不亦惑乎（ ）
2．分别指出划线词所指代的内容。
（1）其剑自舟中坠于水（ ）
（2）从其所契者入水求之（ ）
3．把下列语句翻译成现代汉语。
（1）从其所契者入水求之。
（2）求剑若此，不亦惑乎？
4．主旨：
参考答案
一、基础题
1．坠 遽契
2．（1）立即，匆忙（2）渡，从水上经过
3．（1）这，这儿（2）对，正确（3）表示前后两者是同一的（或表示肯定判断）
二、综合题
1．（1）他的剑从船上掉到水里（2）船一停，那人便从他刻有记号的地方潜入水底去找剑。
2．原因是他不知道船和剑的关系是一动一静，而把两者都看成静的了。这启示我们要尊重实际，用发展变化的观点来看问题。21世纪教育网版权所有
3．从其所契者入水求之。
三、提高题
1．解词
（1）渡
（2）立即，匆忙 雕刻
（3）从 到
（4）这 不译
（5）像 这样
（6）迷惑，糊涂
2．（1）他的
（2）他
3．翻译句子
（1）他的剑从船中掉到水里。
（2）像这样找剑，不是很糊涂吗？
4．主旨
告诉我们应懂得随着形势的改变而变更自己的观念和方法的道理。
《刻舟求剑》学案
一、学习目标
1. 学会本课生字和掌握由这些生字组成的词语。
2．理解课文内容,能说出“刻舟求剑”这个成语的含义。
3. 明白必须根据情况的变化去处理事情。
二、学习过程
（一）自主学习
1．朗读课文，做到正确、流利、有感情。
2．这个故事发生在什么时间?在么地方?什么人?宝剑掉到哪里去了?
3．这个人的宝剑掉进江里后他是怎么做的？
（二）合作探究
1．“刻舟求剑”是什么意思？
2．按照那个人的办法能把宝剑捞上来吗？为什么？
3．学了这个故事，你明白了什么道理？
（三）课堂检测
1．比一比，再组词。
刻（ ） 掏（ ） 舷（ ）
该（ ） 淘（ ） 弦（ ）
催（ ） 挂（ ） 捞（ ）
摧（ ） 佳（ ） 劳（ ）
2．《刻舟求剑》中那个人捞不到宝剑是因为（ ）这个故事告诉我们（ ）。21世纪教育网版权所有
3．你还知道那些寓言故事？把它写下来。
《刻舟求剑》教案
教学目标
1．学会本课的“求、宝、剑、急、号、慌、指、靠”8个生字和由生字组成的词语。
2．理解课文内容，懂得成语“刻舟求剑”的含义，培养观察和思考问题的能力。
3．朗读课文，背诵课文。
教学重点
理解课文内容，懂得成语“刻舟求剑”的含义。
教学难点
教育学生用唯物辩证法的观点看问题，使学生明白必须根据情况的变化去处理事情。情况变了，处理的办法也要跟着变化。21·cn·jy·com
教学方法
通过活动及投影演示突破本课的难点、重点。
课前准备
教师：搜集资料，制作课件。
学生：根据导学案预习
课时安排
1课时
教学过程
一、导课
引入新课，揭示课题
启发谈话：同学们，你们读过成语故事吗？谁能给大家讲一个成语故事？每个成语故事都告诉人们一个道理，所以，多读成语故事是很有好处的。今天，我们一起来学习一个成语故事--《刻舟求剑》。21cnjy.com
板书课题：《刻舟求剑》
二、新课
1．初读课文，整体感知。
（1）请学生用以前学过的读书方法自读课文，要求：借助拼音读准，并记住每个生字的读音，在课文中标明自然段。www.21-cn-jy.com
（2）检查、认读生字卡片，检查字音识记效果；指名分段朗读课文检查初读效果。
分析识记字形，指导书写。
“宝、剑、指”这三个生字都是由熟字加上偏旁组成，可以启发学生利用学过的熟字，独立认识字形。
“求”是“球”字的一部分，以下几个字要做重点指导。
号：上下结构，上边是“口”，下边是横、竖折折钩。
慌：左右结构，左边是竖心旁，右边由上中下三部分组成，上边是草字头，中间是“忙”字的右半边，下边是撇、竖、竖弯钩。21世纪教育网版权所有
急：由“?、彐、心”三部分组成。“彐”第二笔不出头。
靠：上下结构，“告、非”各占一半。
（3）思考，回答：课文讲的是什么人？他在什么时候做了什么事？
一个人坐船过江时在船上刻记号，寻找宝剑的事。使学生初步感知课文的主要内容。
2．逐段读课文，理解课文内容。
读第一段。（提问）
（1）课文讲的是什么？
（2）他在什么时候做了什么事？
一个人坐船过江时在船上刻记号，寻找宝剑的事。使学生初步感知课文的主要内容。
（3）结合看图理解下面词语的意思。仔细观察图上人物的装束，理解“从前”指的是古时候的意思。观察坐船人挂在腰里的剑鞘，联想“一不小心宝剑掉到江里去了”的情景。
3．学习第二自然段。
（1）学生自由读第2自然段，提问：这一段主要讲谁？他做了什么？引导学生先抓住这一段的主要意思。“那个人”指谁？引导联系上下文理解词义。“一点儿也不着急”是什么意思？从哪儿看出他一点儿也不着急？2·1·c·n·j·y
（2）引导学生仔细观察坐船人的表情和动作，把“拿出小刀”，“刻了一个记号”联系起来，体会“一点儿也不着急”的意思，并在看图中理解“船舷”和“记号”的词义。指导学生体会那个人的心情，朗读这一段。【来源：21·世纪·教育·网】
4．读第三段。
让学生弄清这一段主要讲的内容，然后再逐句理解。
（1）读第一句，思考“还不赶快捞”这句话还可以怎样说？
“快点捞吧！赶快捞吧！”，理解这句话表达的意思。
（2）读第二句，思考“……有什么用啊！”是说有用，还是说没有用？没有用。在理解的基础上，要指导学生朗读，读出催促的语气和急切的心情。21教育网
5．学第四段。（重点段）
（1）朗读第四段，先把那个人不慌不忙说话的语气读出来，在朗读中理解这个词语的意思。
（2）掉剑人不慌不忙，他是怎样想的？
（3）准能把宝剑捞上来是什么意思？（一定能把宝剑捞上来，表示很有把握。）
（4）这个人准能把宝剑捞上来吗？为什么？
使学生分析理解到：这剑是从正在行驶的船上掉到江里的。船不断向前移动，船上的记号就随着船移动，这个记号就失去了作用。所以船靠岸后，从船上刻记号的地方跳下去是不可能捞到的。21·世纪*教育网
（5）想一想这个人错在哪里？
引导学生分析、认识其思想方法上的错误，学习观察和思考问题的正确方法。
6．讨论：理解成语的含义，领悟其中的道理。
（1）“刻舟求剑”是什么意思？
（2）这个成语故事告诉我们什么道理？
使学生明白必须根据情况的变化去处理事情，情况变了处理的办法也要跟着变化。
三、练习
1．看拼音写词语
Chǔ guó shè jiāng zhuì rù jì hào hú tu
（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
2．翻译：是吾剑之所从坠。
译文：
3．这则寓言故事包含了什么道理？
答：
四、总结
楚人永远都不会找到自己掉到江里的剑。使我们明白必须根据情况的变化去处理事情，情况变了处理的办法也要跟着变化。www-2-1-cnjy-com
五、作业
1．背诵《刻舟求剑》。
2．学会翻译《刻舟求剑》。
六、板书
《刻舟求剑》
掉剑—刻记号
不慌不忙—靠岸去捞
寓意：
课件15张PPT。北师版小学语文五年级上册第2课第六单元课题刻舟求剑《吕氏春秋》新授涉 遽 契 矣 若shèjùqìyǐruò检查预习你能读准吗？新授初读课文，读顺文章，读出节奏要求：有感情的朗读课文，
读出节奏、人物的语气。
（3分钟后期待你带给大家的精彩朗读。）新授“是吾剑之所从坠。” 掉剑人：
不慌不忙
十分自信同船人：
着急怀疑求剑若此，不亦惑乎！新授
1、以小组为单位对照文中注解翻译全文。
2、解决不了的问题组长记下来 等待全班讨论。 再读课文，理解文意合作探究新授 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！ 刻舟求剑渡水jù立即从糊涂qì雕刻那他的这儿结构助词，不译地方雕刻记号的地方到新授其剑自舟中坠于水。
遽契其舟
是吾剑之所从坠。
从其所契者入水求之。
求剑若此，不亦惑乎！ 请用现代汉语解释下列句子。新授 寓意：不懂得随着形势的变化而变更自己的观念和方法，就不会获得预期的效果。
现实意义：当今社会是一个改革开放的新时代，我们在改革进程中，一定会碰到许多新的问题，但我们面对现实，思想不能僵化，而要善于变通，只有这样才能搞好改革，才能将改革不断的推向深入，我们的事业才能取得最后的胜利。 练习1．看拼音写词语
Chǔ guó shè jiāng zhuì rù jì hào hú tu
（楚国）（涉江）（坠入）（记号）（糊涂）
2．翻译：是吾剑之所从坠。
译文：我的宝剑就是从这个地方掉进江里的。练习3．这则寓言故事包含了什么道理？
答：不懂得随着形势的变化而变更自己的观念和方法，就不会获得预期的效果。总结楚人永远都不会找到自己掉到江里的剑。使我们明白必须根据情况的变化去处理事情，情况变了处理的办法也要跟着变化。作业1．背诵《刻舟求剑》。
2．学会翻译《刻舟求剑》。板书 《刻舟求剑》
掉剑—刻记号
不慌不忙—靠岸去捞
寓意：
