《郑人买履》习题
一、基础题
1．给下列加粗的字注音。
（1）郑人买履（ ） （2）遂（ ）不得履
（3）宁（ ）信度
2．解释下列词。
（1）置之其坐。 坐：
（2）而忘操之。 操：
（3）反归取之。 反：
（4）宁信度，无自信也。 无：
3．辨别下边语句中的“度”的不同意思。
（1）先自度其足，而置之其坐。 度：
（2）已得履，乃曰：“吾忘持度。” 度：
4．填空。
《郑人买履》选自________，作者韩非，________时期哲学家，________家的主要代表人物。《刻舟求剑》选自________________，这部作品是战国末秦相________组织编写的论文集。21世纪教育网版权所有
二、综合题
1．解释下列“之”的意思，并按要求归类。
（1）先自度其足，而置之其坐。
（2）至之市，而忘操之。
2．说说下列语句的意思。
（1）及反，市罢，遂不得履。
（2）人曰：“何不试之以足？”
3．读句子，回答问题。
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
这个郑人自己去集市上买鞋，却先要量好自己的尺码。这个“多此一举”的行为反映了什么？
4．课文中的郑人十分可笑，请按要求默写出有关句子。
郑人最可笑的“言”：
三、提高题
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”21教育网
1．解释下列划线的词。
（1）置之其坐（ ）
（2）而忘操之（ ）
（3）反归取之（ ）
（4）先自度其足（ ）
（5）吾忘持度 （ ）
（6）及反（ ）
（7）至 之市（ ）（ ）
（8）市罢（ ）
（9）遂不得履（ ）
（10）试之 以足（ ）（ ）
2．把下列语句翻译成现代汉语
（1）及反，市罢，遂不得履。__________________________________________
（2）人曰：“何不试之以足？”________________________________________
3．主旨：
参考答案
一、基础题
1．（1）lǚ （2）suì （3）nìng
2．（1）同“座” （2）拿，携带 （3）同“返” （4）不，不要
3．（1）量长短，是动词 （2）指量好的尺码，是名词。
4．《韩非子》 战国 法 《吕氏春秋》 吕不韦
二、综合题
1．（1）之：指量好的尺码。
（2）之：到……去之。
2．（1）等到这个郑人回到集市上，集市已经散了，终于没有买到鞋。
（2）有人问他：“你为什么不用脚试鞋呢？”
3．反映他思想僵化，宁可信“度”而不信自己的脚。
4．宁信度，无自信也。
三、提高题
1．（1）同“座”，座位
（2）拿，带
（3）同“返”，返回
（4）量
（5）量好的尺码
（6）到，等到
（7）到 到……去
（8）结束，解散
（9）终于
（10）它，代鞋 用
2．翻译句子
（1）等到他又返回集市时，集市已经散了，终于没有买到鞋。
（2）有人问：“为什么不用脚试一试鞋呢？”
3．主旨：告诉我们做事不应该迷信教条而不顾客观实际的道理。
《郑人买履》学案
一、学习目标
1．熟读、背诵《郑人买履》，理解大意。
2．掌握重要的词语意思，会翻译关键句子。
3．明白《郑人买履》蕴含的道理。
二、学习过程
（一）自主学习
1．解释划线的字。
买履，至之市。
而置之其坐，而忘操之。
吾忘持度，自度其足。
反归取之，及反。
遂不得履，宁信度，无自信也。
2．用原文原句回答：
（1）文中有一句话为郑人“忘操之”埋下了伏笔，这句话是:
（2）文中通过人物语言描写提示郑人固执、迂腐心理的句子是：
（3）郑人买履的最终结果是：
3．用现代汉语翻译全文。
（二）合作探究
1．请写出两个带“履”字的成语，并解释其意思。
2．《郑人买履》是怎样刻画买履者的形象的？
3．郑人买履的故事蕴含着一个什么道理？
（三）堂清检测
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。 至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。” 反归取之。 及反，市罢，遂不得履。 人曰：“何不试之以足？” 曰：“宁信度，无自信也。”21世纪教育网版权所有
1．翻译下列句子。
（1）至之市，而忘操之。
（2）及反，市罢，遂不得履。
（3）宁信度，无自信也。
2．解释下列“之”的意思，并按要求归类。
（1）而置之其坐 （2）至之市，
（3）而忘操之 （4）何不试之以足
A做代词，代物的：
B.做动词用的：
《郑人买履》教案
教学目标
1．自主识字，掌握“度”“宁”“吾”等字在本课的读音、意思，能正确地书写“履”。理解“郑人买履”词语的意思。21世纪教育网版权所有
2．感受文言文的语言特点，能够正确、流利地朗读课文。
3．借助注释理解句子的意思，感知文章大意。
教学重点
学习生字词，能够熟练地朗读课文。
教学难点
借助注释理解课文的意思。
教学方法
问题引导、讨论法。
课前准备
教师：搜集资料，制作课件
学生：根据导学案预习。
课时安排
1课时
教学过程
一、新课
复习导入
（1）指名背诵《刻舟求剑》，说寓意。
（2）还记得我们是怎样学习这篇寓言故事的吗？
查字典、参考注释、请教别人等，教师强调：反复朗读、结合实际来理解课文。今天我们接着学习另一篇《郑人买履》。21cnjy.com
板书课题：《郑人买履》
二、新课
（一）初读正音，感知内容
1．请你读课题。
通过预习你知道课题什么意思吗？（学生自由说：一个郑国人去买鞋）
你是从哪知道郑人买的是鞋呢？（“履”的意思是鞋子或我从课文下面的大意知道的）
你很会学习，参照注释，看大意理解课文都是学习文言文的一个好方法。
2．指导“履”字的写法
3．学习文言文首先要读，打开书自由读这则寓言，要求读准每个字的读音，读通句子。划出难读的句子，反复多读几遍。21教育网
4．指名试读文，相机正音。
“度”的读音、“吾”、“遂”、“宁”的读音可能会出错，生边读师边正音。适时出示幻灯片，给易读错的字拼上拼音，相机出示句子请学生反复朗读。
5．听老师读课文
6．同学们学着老师的样子再读课文
7．指名读文。（给同学们多读的机会）
8．默读课文，想一想这则寓言主要讲的是什么？
9．用自己的话说说这则寓言讲了一件什么事?（学生总结）
（二）细读课文感悟品味
1．下面请同学们自由读课文,运用我们前边总结的方法一字一句的弄懂内容，发现有疑问的地方多读几遍课文，解决不了的一会儿提出来大家一起解决。（学生自渎自悟）
2．学生自己理解课文大意。
3．小组活动：把你读懂的讲给小组同学听，不懂的提出来一起讨论。
4．小组汇报：
哪个小组愿意讲一讲你们读懂的地方？其他组认真听，看和你理解得一样吗？
组员汇报，组内补充。（汇报哪儿，就指导读哪）
老师相机指导个别语句的意思。
“之”的不同意思。
通假字: “坐、反”
5．谁能连起来整体讲一讲寓言的大意。
6．用你的声音把你的理解读出来吧
（三）联系生活探究寓意
1．郑国人为什么没有买到鞋呢？（学生回答）
2．用自己的话说一说郑人可笑在哪里？课件出示郑人图片。
学生回答：不善于动脑筋，不能灵活办事情；不能随机应变；太死教条等。
3．生活中有没有象郑人这样的人吗？
学生举例：做题时生搬硬套；生活中不灵活等。
4．你想对他们说什么？我们不能像他一样。我们应该多想办法，去解决问题；我们应该对自己有信心，要去研究；不管做什么事，都应该多动脑筋等。21·cn·jy·com
5．这则寓言用字不多，却说明一个深刻的道理，作者韩非子总结了这句话（课件出示“世异则事异，事异则备变。”就是说世间万物发生变化，事情也随之发生变化。当事情发生变化的时候，我们要做好各种准备。不能墨守成规，生搬硬套，要尊重客观规律，遇事要多动脑筋，这便是这则寓言告诉我们的道理。）www.21-cn-jy.com
（四）背诵积累，拓展延伸
寓言故事，生动有趣，韵味十足。让我们试着背诵这则寓言好吗？
学生试背，指名背、齐背、比赛背等多种形式背诵。
三、练习
1．看拼音写词语
Zhèng guó mù lǚ zì xìn jíshì chǐcùn nìng kě2·1·c·n·j·y
（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
2．给下列字注音。
（1）履（ ） （2）宁（ ）
3．翻译下列句子。
（1）及反，市罢，遂不得履。________________________
（2）宁信度，无自信也。________________________
四、总结
这则寓言故事告诉我们，不能墨守成规，生搬硬套，要尊重客观规律，遇事要多动脑筋。
五、作业
1．背诵课文。
2．讲述这个故事。
六、板书
郑人买履
宁信度，无自信也。
从实际出发，随机应变
课件16张PPT。北师版小学语文五年级上册第2课第六单元课题郑 人 买 履《韩非子》新授
履 遂 先自度其足
吾忘持度 宁信度lǚ suìdù nìng dù检查预习你能读准吗？duó新授 郑人买履
郑人有欲买履者，先自度其足，而置
之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃
曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市
罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”
曰：“宁信度，无自信也。”
初读课文，读准字音lǚ dù suì nìng duó 新授 郑人买履
郑人有欲买履者，先自度其足，
而置之其坐。再读课文，读通文意鞋子这里作动词用，量长短代词，这里指量好的尺码。坐 同“座”，座位新授找出句中通假字，并加以解释 （1）置之其坐
（2）反归取之 （坐通“座”，座位）（反通“返”，返回）反馈交流新授一词多义：
之 而 度
通假字：
而置之其坐 反归取之新授
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”郑人：执迷不悟的神气别人：疑惑之情固执，迂腐,愚蠢，笑三读课文，分析人物形象新授分析郑人形象探究学习固执、迂腐新授 人不能墨守成规，而要重视根据实际得出的体会和结论。通过这个故事，我们应该懂得：合作探究练习1．看拼音写词语
Zhèng guó mù lǚ zì xìn jíshì chǐcùn
（郑国） （木履）（自信）（集市）（尺寸）
nìng kě
（宁可）
2．给下列字注音。
（1）履（lǘ） （2）宁（nìng）练习3．翻译下列句子。
（1）及反，市罢，遂不得履。
等回来的时候，集市已经散了，结果没买了鞋。
（2）宁信度，无自信也。
宁可相信自己量的尺寸，也不相信自己的脚。总结这则寓言故事告诉我们，不能墨守成规，生搬硬套，要尊重客观规律，遇事要多动脑筋。作业1．背诵课文。
2．讲述这个故事。板书 郑人买履
宁信度，无自信也。
从实际出发，随机应变
