广东省深圳市文汇中学2017九年级上学期期中考试语文试题（含答案）

文汇学校2016.11期中考试——初三语文试卷
（时间：100分钟；满分：100分。请同学们抓紧时间，仔细审题，认真书写！）
班级
姓名
一、单项技能考查（每题2分，共10分）
1、下列词语中加点字的注音全对的一组是（
）
A、脚踝(huái)
棱角(léng)
凌驾(líng)
阴晦(huì)
矫揉造作(jiāo)
B、汲取(jí)
栈桥(jiàn)
诓骗(kuāng)
折本(shé)
吹毛求疵(cī)
C、恣睢(suī)
髀(bì)骨
鄙夷(bǐ)
傅彩(fù)
味同嚼蜡(jiáo)
D、狡黠(xiá)
拮据(jū)
阐述(chǎn)
抽噎(yè)
狂妄自大(wàng)
2、下列加点成语运用错误的一项是（
）
A、学习文件不能只咬文嚼字，关键是领会文件的精神实质。
B、当壮族姑娘唱起热情的山歌，远道而来的客人也忘乎所以，用欢快的歌声来应和。
C、雪后的高原在阳光的映照下就像红妆素裹的少女一般娇艳多姿。
D、所谓学习，不一定限于书本或是某种技术。随时随地的学习，这是提升自我的不二法门。
3、请选出下列句子中没有语病的一项
（
）
A、通过这次文学交流会，使同学们获益匪浅，知道了要写好作文就要观察生活。
B、即使国家人社部推行延迟退休的计划，也难以改变社保资金短缺的局面。
C、珠算是我国古代的重大发明，是中华民族智慧的结晶，我们应该加以发扬和继承。
D、有的人面对大自然美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然情趣的。
4、请选出下列句子排序正确的一项（
）
①如果浪费个人时间，蹉跎年华，虚掷生命，是个人的损失
②而浪费国家和民族的时间，造成历史倒退，则是亿万人民的损失
③因此赢得时间，接受挑战，为民造福，没有不能创造的奇迹
④最大的浪费是时间的浪费
⑤时间孕育机遇，机遇来自时间
A、⑤②①③④
B、④①②⑤③

C、①②③⑤④
D、④②①⑤③
5、下列选项中错误的一项是（
）
A、鲁迅先生的文学作品塑造了一系列的知识分子形象，比如《藤野先生》中的藤野先生、《故乡》中的“我”，这两个人物都来自他的小说作品。
B、“人们不知道地球为什么要发这么大的脾气，或许仅仅是因为它喜欢运动。”这句话运用了拟人的修辞手法。
C、“只有人人讲究文明卫生，我们的环境才会更好。”这是个条件复句。
D、从表达方式的角度看，诗歌可以分为叙事诗和抒情诗。叙事诗一般取材于生活中的人物和事件，杜甫的《石壕吏》《<羌村三首>其三》，北朝民歌《木兰诗》就是这样的叙事诗。
二、古诗文能力考查（21分）
（一）古诗文默写能力考查（10分）
6、请在下面横线上填写相应的句子（每空1分）
（1）
，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。（晏殊《破阵子》）
（2）
，帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照《醉花阴》）
（3）
，坐断东南战未休。（辛弃疾《南乡子
登京口亭有怀》）
（4）官船来往乱如麻，
。（王磐《朝天子
咏喇叭》）
（5）
，铁骑绕龙城。（杨炯《从军行》）
（6）永结无情游，
。（李白《月下独酌》）
（7）《登楼》中，作者借古讽今，抒发感怀的诗句是
，
。
（8）接受重任以挽救危局，人们常引用《出师表》中名言是
，
。
（二）课内外文言文阅读能力考查（11分）
阅读下面两个文段，完成7～9题：
（甲）于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”
（乙）赵且伐燕。①苏代为燕谓②惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出③曝，而鹬吸啄其肉，蚌合而钳其④喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’
蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬。’
两者不肯相舍，渔者得而并禽之。今赵且伐燕，燕、赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔父也。故愿王之熟计之也。”惠王曰：“善。”乃止。
（注释：①苏代：战国时代辩士、谋士。②惠王：赵惠文王。③曝，晒太阳。④喙，huì，鸟的嘴巴。）
7、解释加点词语：（4分）
（1）公输盘诎
（2）待楚寇
（3）渔者得而并禽之
（4）今日不雨
8、翻译画线句子：（4分）
(1)
吾知子之所以距我，吾不言。
(2)
燕、赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔父也。
9、墨子和苏代解除了迫在眉睫的战争威胁。请依据上面甲乙两段内容，简要分析他们各自运用什么方法阻止急于发动战争的楚王和赵惠文王。（3分）
三、现代文阅读能力考查（22分）
（一）议论文阅读（9分）
阅读下面文章，完成10——12题：
“第二”的价值
①一位教授在课堂上提问：世界第一高峰是哪座？大家脱口而出：珠穆朗玛峰。又问：世界第二高峰呢？台下一片沉默。这种“记得第一，遗忘第二”的现象，乃至由此衍生的“只认第一，不认第二”的心理，在我们的社会上还较为广泛地存在着。这在一定程度上影响了人们的行为选择。
　　②我们常说“不想当元帅的士兵不是好士兵”，但也不是所有的士兵都能当元帅。当我们不能成为“第一”时，是否甘为“第二”？“第二”究竟具有什么样的价值？自然界中，在胡蜂凭借“身高马大”袭击蜜蜂蜂巢时，一只工蜂会冲上去死死缠住它，更多的工蜂则会紧跟而上，工蜂最终靠集体力量战胜胡蜂。第一只冲上去的工蜂格外可敬，但其他工蜂的壮举同样可贵。毫无疑问，正是众多“第二”，成全和光大了“第一”的价值，共同铺就了通向胜利的道路。
　
③江苏南京，听到电台播发有人抢劫奥迪车的消息，多名出租车司机协助警方围追堵截，成功将涉案车辆拦截。四川遂宁，看到有人抢劫，前后多人追了上去，终使抢劫者无路可逃。河北保定，“良心油条哥”刘洪安拒绝用剩油炸油条，他带了这个头，越来越多的油条店不再重复使用剩油，“良心经营”之风蔚然。无数事实表明，正义所以能战胜邪恶，光明所以能战胜黑暗，善美所以能战胜恶丑，就在于众多的“第二人”一起汇成正能量的洪流。
　　④许多时候，意义远比名次更重要。在自行车队中，有“破风手”和“冲线手”的角色区分：“破风手”在比赛中负责冲破气流，为紧跟其后的“冲线手”减轻空气阻力，临近终点时，体力相对充沛的“冲线手”奋勇冲刺，为车队争取冠军。无论是“破风手”，还是“冲线手”，名次虽不同，但各担其责，各出其力，贡献不分大小。在社会风气的形成、道德价值的引领中，没有“破风手”的引领就缺少目标和方向，没有“冲线手”的跟进就难以形成趋势和力量。
　　⑤做“第二”当然不是盲从，而是一种正向价值的选择，择其善者而从，择其不善而改，向着正能量靠拢。“上梁”歪则跟着歪，别人送礼请吃自己也不闲着，这样的盲从只会使得违纪违法绵延不断。如果第一人挤占生命通道，众多“第二人”视其不善而不从，生命通道又怎会屡屡出现被挤占的局面？如果第一个人哄抢交通事故中散落的物品，“第二人”站出来制止而不是抢得更猛，是不是就能隔断哄抢的传播链？正是诸多“第二人”择定的价值，共同熔铸出道德向上拔节、人心砥砺前行的中坚力量。
⑥人生一世，做何种人，成何种事，很大程度上取决于自己。只要有颗向善上进之心，第几又何妨？
10、本文的中心论点是什么？（3分）
11、本文第①段中，列举教授和学生的对话有什么作用？（3分）
12、第③段主要运用哪种论证方法？有什么作用？（3分）
（二）文学作品阅读（13分）
阅读下面文章，回答13——17题：
心是一棵会开花的树
顾晓蕊
①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。
②槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。
③在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠遒劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。
④此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而适意。三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了！”
⑤那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难捱的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛。
⑥妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响。
⑦走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。
⑧那一刻，安静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流泪。
⑨泪痕很快被风吻干。他侧过身来，说：“姐姐，给我照张相吧。”我掏出数码相机，紧张得按了三次快门，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说：“槐花虽小，却有阳光的味道。”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来。
⑩半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。
⑾心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。
（选自《阅读与鉴赏》，有改动）
13、根据提示，将括号中的内容补充完整。（3分）
线索一：挺拔的槐树花香醉人→（
A
）→
重生的槐树更加繁茂
线索二：少时的弟弟快乐健康→（
B
）→（
C
）
14、联系语境，赏析第②段画线的句子。（3分）
槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。
15、第⑧段“两行清泪落了下来”一句中加点字“泪”蕴含了怎样的情感？（2分）
16、通读全文，说说作者以“心是一棵会开花的树”为题有什么妙处？（2分）
17、根据全文内容，谈谈你对第⑩段“树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着”一句的理解。（3分）
四、名著阅读能力考查（4分）
阅读下面文段，回答18——19题：
读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天资聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。凡有所学，皆成性格。
18、以上内容选自英国哲学家、作家
的
（书名）。（1分）
19、请用上文画线部分所用修辞手法对下面画线的句子进行仿写。（3分）
书是人类知识的宝库，书是人类精神的殿堂。在书里我们认识多彩的世界，
，
。每一次读书，我们都心存感动；每一次读书，我们的灵魂都得到一次净化。
五、作文能力和书写能力考查（40分+3分）
20、请同学们根据自身的生活经历和切身体验，以“让
随风而逝”为题，写一篇文章。
要求：（1）把题目补充完整。可以从“荣誉”“失意”“悲伤”“喝彩”“愤怒”“苦涩”“得意”“苦恼”等词中选择，也可以填写其它词语或者短语等。
（2）字数不少于650字；文中不要出现真实的地名、校名和人名，可用字母代替。
（3）书写要正确、规范、美观。
文汇学校2016—2017学年第一学期初三年级语文第二次月考试卷（答卷）
班级
姓名
一、单项技能考查（每题2分，共10分）
1、下列词语中加点字的注音全对的一组是（
C
）
A、矫揉造作(jiāo—jiǎo)
B、栈桥(jiàn—zhàn)
D、抽噎(yè—yē)
2、下列加点成语运用错误的一项是（
B
）
B、当壮族姑娘唱起热情的山歌，远道而来的客人也忘乎所以，用欢快的歌声来应和。
（此为贬义词，不合语境。）
3、请选出下列句子中没有语病的一项
（
B
）
A、通过这次文学交流会，使同学们获益匪浅，知道了要写好作文就要观察生活。
（误将介词“通过”和动词“使”同时使用，造成主语残缺。去掉“通过”或者“使”即可。
同类错误的还有：通过……，把……；由于……，让……。）
C、珠算是我国古代的重大发明，是中华民族智慧的结晶，我们应该加以发扬和继承。（语序不当）
D、有的人面对大自然美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然情趣的。（搭配不当）
4、请选出下列句子排序正确的一项（
B
）
5、下列选项中错误的一项是（
A
）
A、鲁迅先生的文学作品塑造了一系列的知识分子形象，比如《藤野先生》中的藤野先生（《藤野先生》是回忆性散文，选自散文集《朝花夕拾》）、《故乡》中的“我”，这两个人物都来自他的小说作品。
二、古诗文能力考查（22分）
（一）古诗文默写能力考查（10分）
6、请在下面横线上填写相应的句子（每空1分）
（1）
疑怪昨宵春梦好
（2）
莫道不消魂
（3）
年少万兜鍪
（4）
全仗你抬声价
（5）
牙璋辞凤阙
（6）
相期邈云汉
（7）可怜后主还祠庙
，
日暮聊为《梁父吟》
（8）受任于败军之际
，
奉命于危难之间
（二）课内外文言文阅读能力考查（12分）
阅读下面两个文段，完成7～9题：
（译文）赵国准备攻打燕国。苏代为燕国去劝说赵惠文王说：“我这次来，经过易水，看见一只河蚌正从水里出来晒太阳，一只鹬飞来啄它的肉，河蚌马上闭拢甲壳钳住鷸的喙。鹬说：‘今天不下雨，明天不下雨，你就变成肉干了。’河蚌也对鹬说：‘今天不放你，明天不放你，你就成了死鹬。’它们俩谁也不肯放开谁，一个渔夫走过来，把它们俩一块捉走了。现在赵国将要攻打燕国，燕、赵如果长期相持不下，老百姓就会疲惫不堪，我担心强大的秦国就要成为那不劳而获的渔翁了。所以希望大王仔细考虑出兵之事。”赵惠文王说：“好吧。”于是就停止出兵攻打燕国。
7、（4分）
（1）公输盘诎
通“屈”，理屈。
（2）待楚寇
入侵。
（3）渔者得而并禽之
通“擒”，擒拿、捉拿。
（4）今日不雨
下雨。
8、（4分）
(1)
我知道你抗拒（抵挡、对付）我的方法，我不说。
(2)
燕、赵（如果）长期相持不下，会使得老百姓疲惫不堪，我担心强大的秦国就要成为那不劳而获的渔翁。
9、（4分）
甲文中，墨子凭借高超的防守战术（即实力）和英勇无畏的斗争精神最终促使楚王放弃攻宋
（或：墨子通过跟公输盘模拟攻防并取胜，让公输和楚王确信无法战胜有墨家弟子全力支持的宋国）；
乙文中，苏代通过讲述“鹬蚌(yù
bàng)相争，渔翁得利”的故事，巧妙地让赵惠文王明白进攻燕国只会让秦国得利的道理，从而放弃进攻。
三、现代文阅读能力考查（21分）
（一）议论文阅读（8分）
阅读下面文章，完成10——12题：
10、本文的中心论点是什么？（2分）
只要有颗向善上进的心，无论第几都是有价值的。（不能摘抄原句，论点应是陈述句。摘抄原句，得1分。）
（或：我们应该充分肯定“第二”的价值。）
（摘抄“正是众多‘第二’，成全和光大了‘第一’的价值，共同铺就了通向胜利的道路”，得1分。）
11、本文第①段中，列举教授和学生的对话有什么作用？（3分）
引出本文关于第二有何价值的论述；（1.5分）增强文章的趣味性，激发读者阅读兴趣。（1.5分）
12、第③段主要运用哪种论证方法？有什么作用？（3分）
运用举例论证，（1分）列举多名出租车司机帮助警方成功破案、多人共同抓获抢劫犯和很多小店共同做到“良心经营”三个典型事例，有力论证“众多的‘第二人’一起汇成正能量的洪流”这一分论点，进而论述中心论点，使论证更有说服力。
（2分）
（二）文学作品阅读（13分）
阅读下面文章，回答13——17题：
13、根据提示，将括号中的内容补充完整。（3分）
线索一：挺拔的槐树花香醉人→（A被雷击的槐树轰然倒下
或：槐树被雷电拦腰截断）→
重生的槐树更加繁茂
线索二：少时的弟弟快乐健康→（B受伤后的弟弟一蹶不振
）→（C醒悟的弟弟开始新生活
）
14、联系语境，赏析第②段画线的句子。（3分）
槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。
用比喻、拟人的修辞手法，将花朵比作“像迎风舞动的风铃”，而“摇出阵阵欢快的笑声”赋予槐花以人的情态，生动传神地写出槐花盛开时美丽而富有生机的姿态，表现作者和弟弟少年时代的快乐情景和对槐花的喜爱之情。（修辞1分，内容和情感2分）
15、第⑧段“两行清泪落了下来”一句中加点字“泪”蕴含了怎样的情感？（2分）
①对槐树经受磨难重获生机的敬佩（或感动）之情；
②对自己因伤痛一蹶不振的羞愧（或自责）之情；
③受槐树的启迪幡然醒悟的振奋（或喜悦）之情。
（答出两点即可，每点1分）
16、通读全文，说说作者以“心是一棵会开花的树”为题有什么妙处？（2分）
①用比喻的修辞手法，将“心”比作“会开花的树”，生动形象，吸引读者的阅读兴趣
（或：富有美感和诗意）；
②有意蕴，暗示（揭示）文章的中心；
③体现以“树”为行文线索，思路清晰。
（答对一点得1分）
17、根据全文内容，谈谈你对第⑩段“树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着”一句的理解。（3分）
开放拓展题，能围绕“人这一生，有这么一棵树，不管经历一定能抵达幸福的彼岸”这一主旨，
再结合自己的感悟（如“生活中，我们要像树一样……”），言之有理即可。
（3分）
四、名著阅读能力考查（4分）
阅读下面文段，回答18——19题：
18、以上内容选自英国哲学家、作家
培根
的
《培根随笔》
（书名）。（1分）
19、请用上文画线部分所用修辞手法对下面画线的句子进行仿写。（3分）
例如：
在书里我们认识多彩的世界，
在书里我们结识伟大的灵魂
，
在书里我们了解复杂的社会
。