湘教语文四年级上册第四单元12 高傲的女孩教案

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名称 湘教语文四年级上册第四单元12 高傲的女孩教案
格式 zip
文件大小 127.6KB
资源类型 教案
版本资源 湘教版
科目 语文
更新时间 2017-07-29 22:46:17

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文档简介

【教学目标】
1.会认、会写“牢、谊、约、并、挺、傲、拐、仍、激、吸、虑、愉”12个生字;辨析多音字“溜、散、弄、叉”;理解“栅栏、散淡、三番五次、不动声色、弄堂口、倏地”等词语的意思。
2.有感情地朗读课文,理解课文内容。
3.懂得真正的友谊是心与心的交流,是经得起时间考验的,引导学生树立正确的交友观。
【教学重点】
读懂课文内容,了解两个“高傲的女孩”是怎样成为好朋友的。
【教学难点】
理解什么是真正的友谊。
【教具学具】
教具:多媒体课件。
学具:《课课测评》学生用书。
【授课类型】
新授
【教学方法】
教师:提问法,点拨法。
学生:自主探究、合作交流
【课时安排】
2课时
第一课时
【课时目标】
1.扫除文字障碍,弄懂关键词的意思。
2.有感情地朗读课文,初步感知课文内容。
【教学过程】
一、谈话导入。
每个人都有自己的好朋友!好朋友之间一起玩、一起说悄悄话,一起分享开心与烦恼。今天,我们来认识两个“高傲的女孩”,她们是怎样成为无话不说好朋友的呢?(课件出示课文插图)
板书课题,齐读课题。
二、初读课文,整体感知。
1.学生借助拼音读课文,把语句读正确、读通顺,难读的长句可多读几遍。
2.学生画出文中的生字词,通过同桌反复指读。
3.联系上下文体会生词在文中的意思。
4.思考:“我”和叶小绿是怎么认识的的?
三、检查读书情况
1.关于生字:学生自读、齐读、指名读,并生字组词。
课件出示生字:牢











重点指导:
☆“牢”的声母是“l”。
☆“并、挺、仍”是后鼻音。
☆“溜”在课文中读“liù”,它的另一个读音是“liū”。
☆“散”在课文中读“sǎn”,另一个读音是“sàn”。
☆“弄”在课文中读“lòng”,只有在作“胡同、小巷”解时才读此音,另一个读音是“nòng”。
☆“叉”在课文中读“chǎ”,它的另一个读音是“chā”。
2.关于生词:
出示生词:高傲
栅栏
散淡
三番五次
不动声色
弄堂口
倏地
激动
焦虑
(1)自读、指名读、开火车读。
(2)结合具体环境理解词语的意思。
(3)试着用其中的词语说句子。
3.关于课文。
(1)指名学生分段读课文,其他学生及教师评议。
(2)师生共同解决问题:“我”的叶小绿是怎么认识的?(课件出示:“我”和叶小绿是在美术班上认识的。)
四、巩固朗读
1.
听课文录音朗读。
2.
学生自选片段朗读,比一比,谁读得好。
五、指导书写生字
1.出示生字,学生现读后说说记忆生字的小窍门。
“傲”和“激”比较记忆。
2.学生以小组为单位,识记生字。
3.指导书写。
重点指导书写“虑”。
六、课堂小结。
1.学生分小组进行朗读。
2.学生交流初读课文的收获和感受。
第二课时
【课时目标】
1.精读课文,理解课文内容。
2.从课文中感受交友的吸引力,以及美好。
【教学过程】
一、复习导入。
1.指名读词语。
课件出示词语:牢记
友谊
相约
栅栏
高傲
激动
吸引力
愉快
2.指名学生朗读课文。
二、学习课文第1~2自然段。
1.学生用自己喜欢的方法读课文第1、2自然段。思考:读了这部分,你都知道了哪些内容?从哪个句子中知道的。
2.学生汇报。
(1)课件出示:后来,朋友一大堆,并排走在路上,就像一长溜栅栏。
①“栅栏”是什么意思?(”栅栏”在字典里的意思是:用铁条或木条做成的类似篱笆且较坚固的东西)
②这句话运用了什么手法?(比喻)
③这种修辞手法有什么作用?(表示朋友非常多,连成一排。)
(2)课件出示:我真想能找到挺不一般的朋友,然而,这事像是注定要经过一些风雨的。
①“不一般的朋友”是指什么样的朋友?(是指持久的、不会相互散淡的朋友。)
②“风雨”指的是什么?(指的是朋友间的争吵、误会等。)
③从这句中你知道了什么?(真正的朋友是不会轻易找到的。)
三、学习课文第3---7自然段
1.学生自由朗读这几个自然段。
2.课件出示问题组:“我”和叶小绿是怎样认识并相互交往的?
“我”对友谊又有怎样的体会?
3.学生以小组为单位自由交流讨论
4.学生在全班汇报,师相机引导学生分析文中的语句。
(1)课件出示:
那阵子,我一直很激动,有一种冲破什么的感觉,同时,还在兴奋地等待下一次的少年宫活动。
引导学生理解:“冲破什么的感觉”。
作者想要“冲破”的是什么?(因为别人都说叶小绿是个高傲的女孩,我想冲破这种舆论,想交叶小绿这个朋友。)
(2)课件出示:
从那时起,我才懂得,建立友谊需要热情,还需要一种更深的东西。那是一种朋友间的吸引力,是一种心心相通。
①真正的友谊需要的是什么?(需要双方的真诚和相互的依赖,需要心灵上的共鸣,需要用热情去播种,用忠诚去呵护。)
②“更深的东西”指的是什么?(心心相通)
5.学生结合自己的经历,谈谈对友谊的体会。
四、学习课文第8---10自然段
1.学生自由朗读课文,说说自己有什么体会。
2.课文的题目“高傲的女孩”有什么含义?
教师引导学生明白:其实每个人都应该也可以找到真正的友谊,而不应该让人感到无法接近。
五、拓展交流。
1.(课件出示有关友谊的名言)读一读,记一记。
2.说说你对其中一句名言的理解。
3.师生共同欣赏歌曲《朋友》,学生根据歌曲,进一步谈体会。(课件播放歌曲)
六、课堂小结。
朋友有许多种,一种是生活是朋友,这种朋友是玩伴,有时间可以开开心心在一起玩,日子长了却很容易相互散淡;还有一种是心灵的朋友,这种朋友就像“我”和叶小绿一样,心心相印,无话不谈,这才是真正的友谊,是经得起时间的考验的。只要我们用心去交待人,拿出真诚和勇气,也一定可以交到真正的朋友。
【板书设计】
12
高傲的女孩
特别喜欢交朋友
挺想交不一般的朋友
朋友需要热情
需要吸引力
更要心心相印
认识高傲的女孩
成为了终身的朋友
【教学反思】
好的板书不仅是一份微型教案,而且要具有美感。根据要课的具体内容和特点,我这样设计了板书:特别喜欢交朋友——挺想交不一般的朋友——认识高傲的女孩——成为了终身的朋友(友谊需要热情,需要吸引力,更需要心心相印)。该板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生,清晰直观,便于学生理添文章脉络,同时加深学生对课文的理解和记忆。
12
高傲的女孩