【教学目标】
1.会认本课生字,学习本课新词。
2.朗读课文,理解课文内容。
3.把故事讲给别人听。
【教学重点】
从短文的一些重点词句中正确理解课文内容,领会故事蕴含的道理。
【教学难点】
理解灰姑娘的遭遇,并对灰姑娘的命运产生同情心。
【教具学具】
教具:多媒体课件。
学具:《课时测评》学生用书。
【授课类型】
新授
【教学方法】
自读自悟、合作探究
读、悟、议、演结合法
【课时安排】
1课时
第一课时
【教学过程】
一.启发谈话,导入新课
什么是童话呢?童话是通过非常丰富的想象,强烈的夸张,神奇的幻想等手法来塑造形象,反映生活的儿童故事。今天,我们学的课文《灰姑娘》就是这样一篇童话故事。
二.初读课文
1.生自读课文,读准字音。
2.查字典或联系上下文理解新词。
3.标出自然段序号,指名分段读课文。
三.多媒体提出自学要求
1.课文讲了一个什么故事.
2.“灰姑娘”是怎样一个女孩?
3.“灰姑娘”是怎样成为王后的?
四.根据自学要求,自学课文
1.给充分的时间让学生读文。
2.在小组内讨论文流:读懂了什么?还有哪些地方不懂?
五.生汇报自学结果
1.课文讲了一个什么故事,善良的“灰姑娘”从可怜的小姑娘变成王后的故事)
2.“灰姑娘”是怎样一个女孩?
l)指名读1--3自然段。把描写“灰姑娘”的句于画出来。
2)指名回答。(每天像女仆一样生火煮饭、洗衣服。成天穿着一件灰褂子,满身灰尘,满脸污垢)
3.“灰姑娘”是怎样成为王后的?
l)“灰姑娘”跳舞时穿的衣服是哪里来的?
(母亲的坟前有一棵大树,树上有只白鸟,每天都能满足她一个愿望。衣裳是白鸟给她的)
2)王子是凭着什么找到“灰姑娘”的?
自由读第12---19
自然段,边读边想象画面。(用“灰姑娘”掉下的一只水晶鞋)
4.生再次完整地朗读课文。
六.讲故事,体会含义
1.指名在全班讲课文里的故事。比一比,谁讲得好?
2.想想课文的中心思想是什么。
l)自己思考后在小组讨论。
2)人家讨沦得出:本文告诉我们善良的人终究会得到幸福的。
【板书设计】
灰姑娘
(虔诚、善良)
↓
生母去世→处境艰难→得到仙女帮助→成为王子的新娘
↓
好人终有好报
【教学反思】
教完《灰姑娘》后,给我最大的感觉就是课堂气氛好极了,学生的学习兴趣特别浓厚。细读这篇课文,其实你不难发现,文章的语言很符合孩子的特点,就连孩子们跳跃和零散的思维也在这篇文章中体现得淋漓尽致。因为贴近孩子,所以孩子就喜爱。
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灰姑娘