湘教语文四年级上册第七单元语文活动7教案

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名称 湘教语文四年级上册第七单元语文活动7教案
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文件大小 121.3KB
资源类型 教案
版本资源 湘教版
科目 语文
更新时间 2017-07-29 23:09:35

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【教学目标】
1.
区别形近字,会写四字词语,积累表示“看、说、走”的词语。
2.
通过平时的积累,利用小组合作优势解决学习中的的问题。
3.
养成良好的学习习惯,能将平时积累的知识灵活运用到学习、生活中。
【教学重点】
积累语言,了解汉语言丰富的表现力,并学会灵活运用。
【教学难点】
通过收集春联,了解中华民族传统文化。
【教具学具】
教具:多媒体课件。
学具:《课课测评》学生用书。
【授课类型】
活动
【教学方法】
教师:导引法、评议法
学生:自主探究、合作交流
【课时安排】
2课时
第一课时
【课时目标】
1.正确书写两组汉字,并能分清它们的形体特征。
2.积累四字词语。
3.积累表示“看、说、走”的词语。
【教学过程】
一.激情导入
同学们,“语文活动”又和我们见面了,在这次的活动中,我们将积累全新的知识,充分享受语文学习的快乐。
二.区别形近字
1.出示“但、担、坦、峰、蜂、锋”
2.指名读
3.交流讨论这两组字中三个字的不同之处。
4.分别给它们组词。
三.走进“我能写”
1.学生自由读这四个词语。
2.把不理解的词语提出来,借助工具书或在小组内讨论学习。
3.从这些带点的字中,你发现了什么?
学生在组内讨论交流。
汇报你的发现。
4.写一写这样的四字词语。
四.走进“我能填”
1.出示这些词语,学生读一读,背一背。
2.在小组内互相学习词语,借助工具书理解词语意思:徘徊
盘问
溜达
疾步
3.把词语按要求分类,完成填空。
4.你还知道哪些表示“看、说、走”的词语?
五..积累词语
把你喜欢的词语读一读,抄一抄。
第二课时
【课时目标】
理解古诗,朗读古诗,背诵古诗;完成春联的活动策划。
【教学过程】
一.激情导入
名言警句能够激励我们敢于挑战困难,直面人生挫折,那你积累了哪些名言警句呢?
二.学习古诗《惠崇〈春江晚景〉》
1.初读古诗,读准字音。
2.解题,作者介绍。
解题:惠崇,宋朝著名画家,是个和尚。
《春江晚景》,这是惠崇创作的一幅画,这首诗就题写在这幅画上。
作者介绍:苏轼,字子瞻,号东坡居士,四川眉山人,是北宋杰出的文学家和艺术家。
3.理解诗意。
用自己的话试着说说诗的意思。“春江水暖鸭先知。”这句诗运用了什么修甜辞方法?
4.小结
5.朗读古诗,背诵古诗。
三.春联活动策划
1.出示春联,指名把这副春联读出来。
2.介绍春联的有关知识。
春联在我国源远流长,是祖国传统文化中的一颗明珠。
3.活动策划
收集你感兴趣的春联,策划一次活动。
收集春联,朗诵春联,书写春联,张贴春联。
4.布置任务:课余时按策划完成活动。
5.检查活动完成情况。
四.课堂小结
课后收集你喜欢的春联。
【板书设计】
写字板:辨析形近字
我能写:带有近义词的四字词语
我能填:表示“看、说、走”的词语
读读背背:《惠崇〈春江晚景〉》
大舞台:奇妙的春联
【教学反思】
我在教学“百宝箱”这一环节时,已布置学生自己查找有关资料,读一读这首古诗。先让学生借助拼音自读古诗,联系课前查找的资料谈自己的理解,让学生大致了解诗意,然后把全诗背下来。还引导学生可能找一找相关描写春天的诗词名句让学生积累,以增强学生的积累量。
语文活动7