三年级英语下册教案 unit 11(5) 第一课时（苏教牛津版）
文档属性
| 名称 | 三年级英语下册教案 unit 11(5) 第一课时（苏教牛津版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 13.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津苏教版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-05-27 18:58:00 | ||
图片预览
文档简介
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（苏教牛津版）三年级英语下册教案
Unit 11 A good idea.
教 学内 容 3B Unit 11 A good idea 共 几 课 时 4 课 型 新 授
第 几 课 时 1
教 学目 标 知识与能力 1 能听懂、会说常见运动项目的英语表达swimming skiing rowing fishing running 2 能听懂,会说日常交际用语 Do you like … Yes, I do. /No, I don’t. What do you like I like …
过程与方法 通过形式多样的任务型活动，充分调动学生参与语言交际的积极性，培养学生的合作学习能力和交际能力。
情感与态度 进一步激发学生学习英语的兴趣，使学生乐于用英语进行交流和表达。
教 学重 难点 1 能听懂、会说常见运动项目的英语表达swimming skiing rowing fishing running 2 能听懂,会说日常交际用语 Do you like … Yes, I do. /No, I don’t. What do you like I like …
1 能听懂、会说常见运动项目的英语表达swimming skiing rowing fishing running 2 能听懂,会说日常交际用语 Do you like … Yes, I do. /No, I don’t. What do you like I like …
教 学资 源 PPT 单词卡片学习经验：学生在美文中已经学过单词swimming和句型Do you like... Yes, I do. /No, I don’t.生活经验：学生有丰富多彩的业余生活，比如游泳，钓鱼等等。教学策略：创设情境，使学生在情境中体会语言、学习语言和运用语言。
预 习设 计 听读第十一单元单词：swimming fishing rowing running skiing 能基本读出来，能根据动作说出单词
学程预设 导学策略 调整反思
A. 复习导入Free talk 看图片，回答问题颜色和球类图片学生回答：Yes, I do. No, I don’t.B．预习展示学生看图，选择自己所会的单词。C．合作探究1.学生看图片，一一学习新单词 用升降调读单词Swimming, swimming, I like swimming.2.看图片，齐读单词 小组读单词并且展示3. Game: What’s missing 用英语说出消失的图片4.学习句子：Do you like … Yes, I do. /No, I don’t.学生猜老师的爱好小组进行对话后并进行展示D．融会贯通1.说一说书上P67 图一与图四的对话内容2.Chant : What, what, what do you like Rowing, rowing, I like rowing.小组里用running , swimming编新的chant 小组里练习并且展示E.检测反思：图文配对 running ( ) rowing ( ) swimming ( ) fishing ( ) skiing ( )选择 I like _______.A. run B. running C. runing ----Do you like skating ----Yes, I ____.A. like B. do C. don’t What ____ you like A．is B. are C. do F.作业布置：熟读今天所学的单词，并且背出用What do you like 去了解身边的朋友喜欢什么水果？将书P67图一、图四的内容写在书本上。 Do you like … 检查预习情况，教师纠音教师切换幻灯片，一一教授新单词T:今天所学的单词后三个字母都是ingDo you like fishing What do you like 老师猜学生的业余爱好教师评价教师指导学生拍手并且做动作教学生说Chant 教师评价先读一读单词，再进行图文配对教师讲解并且评价
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（苏教牛津版）三年级英语下册教案
Unit 11 A good idea.
教 学内 容 3B Unit 11 A good idea 共 几 课 时 4 课 型 新 授
第 几 课 时 1
教 学目 标 知识与能力 1 能听懂、会说常见运动项目的英语表达swimming skiing rowing fishing running 2 能听懂,会说日常交际用语 Do you like … Yes, I do. /No, I don’t. What do you like I like …
过程与方法 通过形式多样的任务型活动，充分调动学生参与语言交际的积极性，培养学生的合作学习能力和交际能力。
情感与态度 进一步激发学生学习英语的兴趣，使学生乐于用英语进行交流和表达。
教 学重 难点 1 能听懂、会说常见运动项目的英语表达swimming skiing rowing fishing running 2 能听懂,会说日常交际用语 Do you like … Yes, I do. /No, I don’t. What do you like I like …
1 能听懂、会说常见运动项目的英语表达swimming skiing rowing fishing running 2 能听懂,会说日常交际用语 Do you like … Yes, I do. /No, I don’t. What do you like I like …
教 学资 源 PPT 单词卡片学习经验：学生在美文中已经学过单词swimming和句型Do you like... Yes, I do. /No, I don’t.生活经验：学生有丰富多彩的业余生活，比如游泳，钓鱼等等。教学策略：创设情境，使学生在情境中体会语言、学习语言和运用语言。
预 习设 计 听读第十一单元单词：swimming fishing rowing running skiing 能基本读出来，能根据动作说出单词
学程预设 导学策略 调整反思
A. 复习导入Free talk 看图片，回答问题颜色和球类图片学生回答：Yes, I do. No, I don’t.B．预习展示学生看图，选择自己所会的单词。C．合作探究1.学生看图片，一一学习新单词 用升降调读单词Swimming, swimming, I like swimming.2.看图片，齐读单词 小组读单词并且展示3. Game: What’s missing 用英语说出消失的图片4.学习句子：Do you like … Yes, I do. /No, I don’t.学生猜老师的爱好小组进行对话后并进行展示D．融会贯通1.说一说书上P67 图一与图四的对话内容2.Chant : What, what, what do you like Rowing, rowing, I like rowing.小组里用running , swimming编新的chant 小组里练习并且展示E.检测反思：图文配对 running ( ) rowing ( ) swimming ( ) fishing ( ) skiing ( )选择 I like _______.A. run B. running C. runing ----Do you like skating ----Yes, I ____.A. like B. do C. don’t What ____ you like A．is B. are C. do F.作业布置：熟读今天所学的单词，并且背出用What do you like 去了解身边的朋友喜欢什么水果？将书P67图一、图四的内容写在书本上。 Do you like … 检查预习情况，教师纠音教师切换幻灯片，一一教授新单词T:今天所学的单词后三个字母都是ingDo you like fishing What do you like 老师猜学生的业余爱好教师评价教师指导学生拍手并且做动作教学生说Chant 教师评价先读一读单词，再进行图文配对教师讲解并且评价
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