(共21张PPT)
At
The
Zoo
Unit3
At
the
zoo
Game1:
Say
the
opposite
words
I
say:
tall,
tall,
tall.
You
say:
short,
short,
short.
a
_____
mouth
a
_____
head
a
_____
tail
a
_____
body
Game2:
Look
and
say
______
eyes
______
ears
______
legs
It
has
a
___
tail.
It
has
a
____
mouth.
It
has
____
eyes.
It
has
____
ears.
OK!
Come
here,
children!
Let’s
go
to
the
zoo.
Watch
the
cartoon
and
answer
(观看动画，回答问题)
1.
What
do
they
see？
（他们看到了什么？）
Elephant.
2.
What’s
the
elephant
like
（大象长得怎么样？）
It
has
a
________nose.
It
has
a
__________tail.
It
has
_______eyes
and
_______ears.
long
short
big
small
It
has
a
______nose.
It
has
a
______tail.
It
has
_____eyes
.
It
has
_____ears.
long
short
big
small
Look
at
the
elephant!
Let’s
chant!
Look
at
the
elephant!
Look
at
the
elephant!
Look
at
the
elephant!
Let’s
talk!
（P27）
listen
and
number
listen
and
repeat
①
②
④
③
Let’s
act
Let’s
act!(表演对话)
…
…
…
…
Let’s
act!
Work
in
4
(四人小组合作完成)
别忘了先自我介绍哦！
Work
in
4
Wow!
It
has
a
____
body.
∴It
has
a
_____
tail.
∷It
has
____
eyes
and
_____
ears.
Come
here,
children.
Look
at
the________.
It's
so
fat.
Come
here,
children.
Look
at
the________.
It's
big.
Wow!
It
has
a_____
mouth.
∴
It
has
a
___
tail.
∷
It
has_____
eyes
and
_____
ears.
big
small
short
A:
Come
here.
Let’s
go
to
the
zoo.
B
C&D:
OK.
A:
Look
at
the______.
It's_________.
B:
It
has
a
_________
tail.
C:
It
has
a
________
nose.
D:
It
has
_______
eyes
and
_____eras.
Work
in
4
(四人小组合作完成)
Tom
is
a
Zoo
Keeper.
He
is
new.
Now
he
can't
take
the
animals
to
their
own
home.
Let's
help
him.
(Tom是一名新来的动物管理员，现在他不能将动物们带到正确的地方，我们来帮帮他吧！)
It
is
big.
It
has
a
big
body
and
a
long
nose.
It’s
small.
It
has
small
eyes
and
big
eras.It
has
a
long
tail.
It
is
black
and
white.
It
has
two
big
black
eyes
It
is
cute.
It
has
a
short
tail.
It
has
two
long
ears.
Read
and
match
(帮一帮动物管理员，找到动物们的家。)
最近几年，一所动物园至少有13只动物做过手术，包括麋鹿、黇鹿、梅花鹿等，其主要原因就是吃了游客乱扔的食品和塑料袋，造成消化不良。其中1只梅花鹿还因为误食游客扔的食品导致死亡。
动物园工作人员介绍，一些游客扔香蕉皮等捉弄动物。更为恶劣的是，部分游客故意把包着食品的塑料袋甩向动物，以看动物急着吃食的样子为乐。这样捉弄动物，不仅对它们身体造成极大危害，也影响它们正常的生活环境，还有可能造成动物向游客发威的情况。
因此，该园向社会发出善待动物的呼吁，不要向动物乱扔食品。
绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com
Homework
挑选一种自己喜欢的动物，介绍给爸爸妈妈听一听。
如：
Look
at
the
elephant.
It's
big.
It
has
a
long
nose.
It
has
small
eyes
and
big
ears.课文标题：
At
the
zoo(Part
B
Let’s
talk)
单元名称：
Unit
3
At
the
zoo
教材版本：
PEP
Primary
English
授课年级：
Grade
3
姓名：
Unit
3
At
the
zoo
一、单元分析
本单元学习的主题是动物，主体情景图通过教师和孩子们参观动物园的场景呈现了本单元的核心词汇thin
,fat
,
tall
,short,
long,
small,
big以及句型It’s
so
tall.
It’s
short
and
fat.
Come
here,
children.
It
has
a
long
nose.
It
has
small
eyes
and
big
ears.本单元建议教师可以利用教学挂图或教学参考多媒体资源展示主情景图，通过提问激活学生已有的相关知识与生活经历，引出本单元话题At
the
zoo，帮助学生了解本单元的主要学习内容并对以往所学的动物名称进行复习。学生在设想的动物园环境中激发学习兴趣，提高学习英语的热情。
二、单元课时安排
第一课时：P24
Part
A
Let’s
talk
Draw
and
say
第二课时：P25
Part
A
Let’s
learn
Let’s
do
第三课时：P26
Part
A
Let’s
spell
第四课时：P27
Part
B
Let’s
talk
Make
a
monster
第五课时：P28
Part
B
Let’s
learn
Let’s
do
第六课时：P29-30
Part
B
Start
to
read
Let’s
check
Let’s
sing
三、单元课时目标
课时
语言知识
语言技能
情感态度
文化意识
学习策略
第一课时
1．学生能听懂、会说、会认读句型It’s
so
tall.
It’s
short
and
fat.及单词tall,
short,
fat2．学生能听懂句型：Look
at
that
giraffe.
1．
学生能够听、说、朗读对话。2.学生能够在图片、实物或情境图的帮助下运用It’s….句型谈论如何表述外貌。
通过本课的学习，引导孩子树立爱动物爱自然的情感，培养将绘画和英语学习结合在一起的能力素质。
了解如何表述一只动物的外貌，了解在英美文化中说一个人fat是不礼貌的。
学生通过角色扮演、模仿秀、模拟情景剧等活动操练和巩固所学语言，培养了学生综合运用语言的能力、与他人进行合作交流的能力及积极主动地情感态度。
第二课时
1．学生能听、说、认读句型：Look
at
that
monkey.
It’s
fat.2．学生能听、说、认读单词thin,
fat,
short,
tall
1.学生能够在图片、实物或情境图的帮助下运用Look
at
that
monkey.
It’s
fat.2.学生能正确运用thin,
fat,
short,
tall
进行表述。3.能够用形体表达thin,
fat,
short,
tall
1.注重小组合作学习，培养互相沟通和交流的能力。2.让学生知道要爱动物、关爱小动物的感情。
知道用fat形容一个人是不礼貌的。
1.学生通过小组活动积极与他人合作，共同完成学习任务。2.设计情境任务，让学生运用所学英语进行表达和交流。
第三课时
1.能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的字母，理解字母i对应发
音。2.
能够在教师的引导下说单词由哪些音构成。
1.
能够在之前的练习基础上给出几个独立的音，让学生试着自己拼起来。2.
能够在四线三格中正确书写单词，注意到字母间距。。
培养学生正确规范拼读、书写英语单词的好习惯。
通过拆音、拼音和分类等活动培养学生的语音意识，并引导学生归纳字母i
在CVC结构单词中的发音规律。
第四课时
1．学生能听懂、会说、会认读句型It
has
a
long
nose.
It
has
small
eyes
and
big
ears.
及单词small,
big,
long2．学生能听懂句型：Come
here,
children.
1．学生能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话。2.学生能分角色表演故事。3.学生能够在实际情境中自然运用对话中的句型表述一个东西的外貌。
1.通过游戏和活动，进一步激发学生学习英语的兴趣，逐步培养学生学习英语的积极性，使学生乐于参与课堂活动。2.通过Make
a
monster图片，帮助学生建立和培养良好的人际关系。
了解用所学英语单词可以描述一个怪物外貌，英语学习是简单而有趣的。
1学生在教师引导学习的同时，学会自主学习。2.学生能够积极运用所学英语进行交流和表达，逐步形成用英语表达的能力。3.学生在交流的同时和美术练习起来，提高学生能力素质。
第五课时
1学生能听、说、认读单词：short,
big,
short,
long等。
2能在情景中运用句型“It
has
…”以介绍一只动物。
1.学生能够在生活情境中正确使用本课时主要单词short,
big,
short,
long：等。2.能够在情境中运用句型“It
has
…”以介绍一只动物。
培养学生知道爱动物、关爱动物的情感，激发认识到人和动物是平等的这一哲学命题。
通过学习单词short,
big,
short,
long和Let’s
do让学生体会英语课堂的原生态和动手能力。
通过学生间的练习和小组间的竞赛活动，培养学生合作学习和合作精神，提高学生合作学习的能力。
第六课时
1能够在图片和语境的帮助下认读句子，并且能够以文段中的句子为范本，根据自己的真实生活进行口头表达。（Start
to
read）2.
检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型，能听、说、认读词汇部分的所有单词。
1.
学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型，能听、说、认读词汇部分的所有单词。2.学生
能够学会唱歌曲At
the
zoo。
1.学生能够正确完成let’s
check部分的听力练习培养学生良好的听音习惯。2.
通过Let’s
sing激发学生爱动物，关爱小动物，热爱大自然之情。
了解西方国家如何关爱小动物以及动物权益组织的一些知识，拓宽学生的视野，培养平等意识。
通过Let’s
check和Look
and
match复习巩固本单元所学单词及句型。通过Start
to
read复习本单元基本句型It’s…和It
has….
教学内容分析：本课时教学内容是PEP小学三年级下册Unit3
Part
B
Let’s
talk部分。本部分的教学目标是要求学生能够感知句型It
has...的含义及语用情景，能够用正确的语音语调朗读对话，并能够在图片和教师的帮助下，会运用It
has
...描述小动物的外貌特征。在描述中单数和复数的区分是难点，在语言输出时教师要强调这一点，帮助学生正确区分应用。由于学生已学过一些身体部位的单词，所以在上课时借助三年级上册学过的知识，分别呈现要学习的单词及句型，并让学生通过游戏活动进一步巩固。这样既丰富了本课时的内容，又为下节课的学习打下基础，降低了难度。
学情分析：小学三年级的学生对英语有强烈的、持续的兴趣爱好。大部分学生敢于大胆的表现自己，并能在日常生活中运用所学的语言。他们好奇心强，好表现，善模仿，游戏、活动是其最乐于接受的学习方式，他们更喜欢参与一些具有挑战性的任务来证明自己的能力。从上一学期Unit4
We
love
animals的课堂反应来看，学生对动物话题很感兴趣，而且本节课的主要语用功能是正确的描述动物，学生更乐于参与。但是三年级的孩子注意力不能长时间集中，所以在课堂上我们要设计有趣的活动来吸引学生的注意力。
教学目标
语言技能目标：学生能够听懂、会说和认读句型Come
here,
children!
It
has
a
long
nose.
It
has
a
short
tail.
It
has
small
eyes
and
big
ears.语言知识目标：理解本节课的dialogue,
在相应语境中会运用本节课的句型来描述动物。
情感态度目标：1．培养学生大胆发言，敢于表达的好习惯。
2.
通过小组竞赛，培养学生团结合作、积极参与的意识。
3.
培养学生热爱动物的情感。
学习策略目标：
1．通过师生互动问答，锻炼学生的反应能力和会话能力。
2.
通过观看、听读、练习、表演文本内容，让学生熟练掌握基本句型，学会描
述动物。文化意识目标：了解用所学英语单词可以描述一个怪物外貌，英语学习是简单而有趣的。
四．教学重点和难点
1、本课时的教学重点是掌握本节课的句型Come
here,
children!
It
has
a
long
nose.
It
has
a
short
tail.
It
has
small
eyes
and
big
ears.2、教学难点是在描述动物的时候，正确使用单数和复数。
五．教学过程
Procedures
Teacher’s
Activities
Learner’s
Activities
Purposes
Step
IWarm-upStep
II
Presentationand
practice
Step
IIIProduction
Greetings2.
Let’s
sing
“At
the
zoo”教师播放歌曲”At
the
zoo”，师生同唱。
Ss
greet
to
the
teacher.Students
sing
the
song
with
the
teacher
all
together.
简单的问候能拉近师生间的距离，为新知的学习打下情感基础；多媒体播放歌曲，学生跟唱，创设氛围，复习旧知，带出新知。
1.
Play
gamesGame1:
Say
the
opposite
wordsTeacher
says
some
adjectives
and
lets
students
say
their
opposite
adjectives.Game2:
Look
and
say通过多媒体，展示一些图片，让学生看图片对比，说出横线上所缺的单词。Watch
the
cartoon
and
answer
(观看动画，回答问题)The
teacher
plays
the
cartoon
,
gives
students
some
questions
and
let
students
think
while
they
watch.
Then
check
the
answers.Let’s
chantLook
at
the
elephant!
It
has
a
long
nose.
Look
at
the
elephant!
It
has
a
short
tail.
Look
at
the
elephant!
It
has
small
eyes.
Look
at
the
elephant!
It
has
big
ears.
Listen
and
number
listen
and
repeat课件播放录音，让学生跟读模仿，注意语音语调。Let’s
act
(四人小组合作完成)让学生四人一组，第一次根据图片及提示单词，练习表演对话；第二次只提供图片，让学生分组练习表演，难度逐渐加大，表现好的小组发卡片奖励。
1.
Look
and
say出示一些图片，用句型Look
at
the
...
It
has...小组内描述动物。然后各小组派代表在班内展示，表现好的小组发星星卡片作为奖励。Read
and
matchTom
is
a
Zoo
Keeper.
He
is
new.
Now
he
can't
take
the
animals
to
their
own
home.
Let's
help
him.
让学生阅读所给的文字内容，猜出所描述的动物，把他们连到相应的笼子里，帮他们找到各自的家。然后师生核对答案。
SS
say
the
opposite
adjectives
according
to
what
the
teacher
said.Ss
look
at
some
pictures
and
fill
in
the
blanks.Ss
watch
the
cartoon
and
answer
the
questions.Ss
chant
with
the
teacher.Ss
listen
to
the
conversation
and
number
the
sentences.Ss
listen
and
repeat.学生小组内练习对话，然后登台表演。学生先看情境图，然后听录音排序。Ss
look
and
match，then
check
the
answers
with
the
teacher.
三年级学生年龄较小，喜欢做游戏，通过游戏，提高学生的积极性和兴趣。借助多媒体音、形、色、图文并茂的优势，帮助学生理解文本意，解读答案，吸引学生的注意力，保持学习的趣味性。通过朗朗上口的chant，帮助学生记忆所学单词及句型。听音排序，听后跟读，模仿，帮助学生理解大意；练习语音语调。借助丰富多彩的图片进行小组练习，既灵活运用了所学句型，又提高了交际能力和合作意识。借助图片与文字，进行匹配练习，进一步锻炼提高学生的理解能力，将所学知识活学活用。
Step
IVSummary
1.
Sum
up
the
contents.2.
Count
the
stars
and
evaluate
the
students。
学生总结所学内容，数星星评价。
学生总结评价，再现重点内容，体现主体地位。
Assignment
挑选一种自己喜欢的动物，介绍给爸爸妈妈听一听。如：
Look
at
the
elephant.
It's
big.It
has
a
long
nose.
It
has
small
eyes
and
big
ears.
灵活复习，学以致用。
