课件12张PPT。蒲柳人家
刘绍棠
学习目标：知识与能力：积累生字，能整体感知主要情节。
过程与方法：品析人物形象，学习运用外号以及外貌、动作、语言描写等来塑造人物形象的写法。
情感态度价值观：感受乡俗人情之美。1.注音：
擀( ) 剜( ) 唿( )哨
呱( )呱坠地 荣膺( ) 拗不过( )
2.释义：
如坐针毡：
影影绰绰：
望眼欲穿：检查预习gǎnwānhūgūniùyīng形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一样。模模糊糊，不真切。形容盼望殷切。3.简介作家作品：刘绍棠(1936～1997)当代作家。河北通县(今北京市通州区)人。16岁发表短篇小说《青枝绿叶》，叶圣陶先生将其选入中学语文课本，故而人称“神童作家”。《蒲柳人家》 是他的代表作，曾获首届全国优秀中篇小说二等奖。合作研读1.默读课文，思考文章主要写了那几个人？各主要写哪些情节？ 2. 跳读，思考下面问题。探究精读（1）知道“一丈青”的由来吗？为什么何满子的奶奶叫“一丈青”大娘？（2）知道“何大学问”的由来吗？为什么何满子的爷爷叫“何大学问”大娘？（3）三个主要人物中，请你说出最喜欢
谁，请陈述理由（性格形象+课文依据）。“一丈青”大娘的性格胆大泼辣、刚直不阿
热情豪爽、淳厚朴实
口苦心甜、溺爱孙儿请指出运用了什么描写方法？
外貌描写、动作描写
神态描写、语言描写、侧面描写
侠胆义肝，仗义疏财 慷慨豁达
淳厚朴实，赤诚相见
好说大话，喜戴高帽，爱讲排场， 摆阔气
何大学问的形象：请指出运用了什么描写方法？
外貌、动作、语言等描写
天真可爱
贪玩顽皮，野惯了，不喜拘束
爱听故事，记性好，过目不忘
何满子的形象：请指出运用了什么描写方法？
外貌、动作、心理等描写
拓展固读1、一丈青大娘为什么要同一帮纤夫打架，由此可见她具有怎样的性格？ 2、“一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹乍篷转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。”运用了什么描写方法？ 3、“最后，还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四，说和了两三个时辰，一丈青大娘才算开恩放行。”一丈青大娘大闹码头的这个结局，能否改为“最后，在众人的劝说下，一丈青大娘才开恩放行”，为什么？
4、如果你读过《水浒传》，你就会明白宋江、吴用、李逵为什么叫做“及时雨”“智多星”“黑旋风”。在这篇课文中，何满子的奶奶与爷爷各有什么外号？为什么会有这样的外号？小结《蒲柳人家》曾引起广泛关注，获得首届全国优秀中篇小说奖。小说中朴实的农民，既有优点，又有缺点，但是都是那么真实。生活是贫困的，但是精神是富足的；物质是匮乏的，但是感情是丰满的。作者通过这些风俗人情，写出贫苦农民的热诚正直的感情，以及赤诚相见、肝胆相照、扶危济困的美好品格和高尚情操。 作业布置仿照课文，运用外貌、动作、语言等方法以及运用外号塑造人物的写法，写一个人物，要求形象鲜明。不少于200字。课件10张PPT。蒲柳人家
刘绍棠
学习目标：知识与能力：掌握生字词，能掌握音、义、形。
过程与方法：跳读课文，学习从古典小说和民俗中选材的方法。
情感态度价值观：感受乡俗人情之美。1.注音：
擀( ) 剜( ) 唿( )哨
呱( )呱坠地 荣膺( ) 拗不过( )
2.释义，任选一个造句：
如坐针毡 影影绰绰 望眼欲穿字词检测3.文学常识检测：刘绍棠(1936～1997) 代作家。河北通县(今北京市通州区)人。16岁发表短篇小说《 》，叶圣陶先生将其选入中学语文课本，故而人称“ ”。《 》 是他的代表作，曾获首届全国优秀中篇小说优秀奖。合作研读1、默读课文，依次划出与民俗有关的内容。2、小组合作，给划出的内容归类。1、跳读课文，学习从民俗中选材的方法。探究精读（1）语言：A．民间口语：B．说唱艺术：讲究押韵和对偶，用词造句文白相间，读来抑扬顿挫。（2）衣食住行：名词动词，具有民族特色。（3）精神心理：2、跳读课文，学习从古典小说中选材的方法。（1）用外号概括人物性格特点。（2）学会用典。拓展固读1、小结：2、写作：选材练习。A.从民俗角度选材：语言、精神思想、衣食住行B.从古典小说选材：用外号概括人物性格特点；学会用典。（1）用外号概括人物性格。（2）描绘传统节日，要抓住民俗方面的相关名词、动词等。 练习示例 1、用外号概括人物性格。
例：《王几何》《骆驼祥子》《李有才板话》2、描绘传统节日，要抓住民俗方面的相关名词、动词等。
例：茹志鹃的《百合花》对家乡中秋的回忆：
乡干部又来了，慰劳了我们几个家做的干菜月饼。原来今天是中秋节了。
啊，中秋节，在我的故乡，现在一定又是家家门前放一张竹茶几，上面 供一付香烛，几碟瓜果月饼。孩子们急切的盼那炷香快些焚尽，好早些分摊给月亮娘娘享用过的东西，他们在茶几旁边跳着唱着：“月亮堂堂，敲锣买糖，……”或是唱着：“月亮嬷嬷，照你照我，…… 作业布置积累民俗素材，刻画一个人，运用多种描写方法，写600字记叙文或小说。
