课件12张PPT。《<庄子>故事两则·庄子与惠子游于濠梁》 鯈鱼
濠梁初读鯈鱼（tiáo）
濠梁（háo）游于濠梁之上 是鱼之乐
安知鱼之乐 固不知子矣
汝安知鱼乐
子之不知鱼之乐全矣
既已知吾1、于：在
2、是：这
3、之：的
4、安：怎么
5、固：本来
6、安: 哪里7、全：完全，确定是
8、既：既然梳理一词多义。
梳理特殊句式。理读A.一词多义：
子非鱼，安知鱼之乐？（怎么）
汝安知鱼乐 （哪里）B.特殊句式：
介词结构后置：庄子与惠子游于濠梁之上。（庄子与惠子于濠梁之上游。）1、庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？
2、由此文，分别惠子和庄子分别是一个什么样的人。
3、他们俩争辩了这么久，你认为孰对孰错？析读1、庄子认为鱼乐，是其内心愉悦心境的一种折射。
2、惠子：力辩、求真； 庄子：巧辩、尚美（快乐自由、悠游自在）
拓读 《庄子·秋水》 课件18张PPT。《<庄子>故事两则·惠子相梁》 庄子(约公元的369～公元前286)，名周，战国时宋国蒙人，我国古代著名的思想家(哲学家)、文学家。道家学派的代表人物之一。著有《庄子》，亦称《华南经》，道家经典之一。惠子相梁
鹓鶵
醴泉
吓惠子相梁 （xiàng）
鹓鶵 （yuān chú ）
醴泉（ lǐ ）
吓（hè）初读惠子相梁 或谓惠子 搜于国中
其名为 发于南海 不止 于是
欲以子之梁国而吓我邪1、相，做宰相。
2、或，有的人。
3、谓，对……说。
4、于，在。
5、国，国都。
6、为，是7、于，从。
8、止，栖息。
9、于是，在这时。
10、以，用。
11、吓，恐吓。1、搜于国中三日三夜
2、夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
3、今子欲以子之梁国而吓我邪？译读1、在国都中搜寻了三天三夜。
2、鹓鶵从南海出发，飞到北海，不是梧桐树不栖息，不是竹实不吃，不是甘泉不喝。
3、现在你想用你的梁国来吓唬我吗？梳理通假字。
梳理古今异义。
梳理一词多义。
梳理词类活用。
梳理特殊句式。理读A.通假字：
今子欲以子之梁国而吓我邪?
(“邪”通“耶”，语气助词，吗。)B.古今异义：
或谓惠子曰 古义：有人。 今义：或者。
搜于国中 古义：国都。 今义：国家。
非梧桐不止 古义：栖息。 今义：停止。
非练实不食 古义：动词，吃 。 今义：名词，食物。C.一词多义：
吓 仰而视之曰：“吓！”（象声词，模仿鸱发怒的声音。）
今子欲以子之梁国而吓我邪？（动词，恐吓）D.名词作动词：
惠子相梁 （本义是宰相、相国，是名词。这里做动词用，“做相国”。）E.特殊句式：
搜于国中三日三夜。（此句为倒装句，应为“于国中搜三日三夜。”） （1） 默读课文，分析相关内容，说说庄子讲鹓鶵的故事，用意是什么？
（2）由此可以看出，庄子、惠子分别是一个什么样的人？
（3）本文使用了那些手法？析读（1）鹓雏比喻志向高洁之士。鸱比喻醉心 利禄猜忌 君子的小人。庄子将自己比作鹓雏，以此鸟来比喻自己的骄傲，将惠子比作鸱，把功名利禄比作腐鼠，既表明了自己的立场和志趣，又极其辛辣地讥讽了惠子。
（2）惠子：利欲熏心等； 庄子：淡泊名利等。
（3）类比，比喻，对比。拓读《庄子·秋水》
