江苏省江阴市伏东中学苏科版八年级物理上册教学案1.3令人厌烦的噪声（无答案）

宜兴市洑东中学初二物理教学案
课题：
1.3
令人厌烦的噪声
主备：樊勇
时间：________
审核：初二物理备课组
班级：__________
姓名：________
【学习目标】
1、能从物理学和环境保护角度来认识噪声，知道噪声的来源及其危害。
2、知道控制噪声的途径和方法。
【课前预习】
1、从物理角度看，噪声是
。
从环保的角度看，凡是
__
的声音都属于噪声；
2、声音强弱的单位
，用字母
表示。
0dB表示
。人耳刚能听到的声音为_____________；_________以上的噪声将会对人的听力造成损伤。
声音的三要素是_________、____________、____________实际上________的三要素。
3、
减少噪声的主要途径有（1）___________________（2）_________________________
（3）___________________
4、如何控制噪声
⑴____________________；如：________________________________
⑵____________________；如：________________________________
⑶____________________；如：_________________________________
5、阅读课本：课本P24
“比较材料的隔声性能”
【学习过程】
1、学生阅读“信息快递”，从物理学角度，了解什么是乐音和噪声。
2、交流讨论：如果我们正在上课而旁边有人在欣赏音乐，那么这“动听的音乐”对我们来说需不需要呢？而对于欣赏音乐的人来说是否也不需要呢？从环保角度认识噪声。
3、学生结合家庭、学校周围环境，在生活中，有哪些声音属于噪声？(学生根据亲身经历列举)
4、阅读书本第17页，了解噪声的危害和等级。
5、分析声音到达人耳的过程（声源——介质——人耳），引导学生讨论控制噪声的方法。
6、[想一想]以下各图中控制噪声的方法分别属于哪一种？
【当堂反馈】
1、下列声音中属于噪声的是
（填序号）
（1）自习课上的喧哗声
（2）早读时的朗读声
（3）唱歌时乐器的伴奏声
（4）装修房屋的电钻声
（5）教师讲课干扰了课堂上某个同学的瞌睡
2、如右图是两种声音的波形，从图可知：图（1）是
的波形，理由是__________________。图（2）是
的波形，理由是________
________________。
3、我市一些道口设有噪声监测设备，
某时刻该设备的显示屏上显示49.20的数字，这个数字的单位是
．为了保护听力，应控制噪声不超过
________dB。如右图所示的招牌，它表示的意思是:
_
。
4、环境保护的角度看，下列关于乐音和噪声的说法中正确的是（
）
A.
乐音悦耳动听，给人以享受，但有时也会成为噪声
B.
乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音
C.
波形有规律的声音都是乐音
D.
乐音是指40dB以下的声音，噪声是指40dB以上的声音。
5、大剧场四周的墻壁总是修成凹凸不平，目的是（
）
A．增加声音的反射
B．减弱声音的反射
C．为了装饰剧场
D．为了增大音量
6、下列在声源处减弱噪声的例子是（
）
A.戴耳塞
B.给机器加上隔音罩
C.手枪上有消声器
D.安装隔音罩
7、成语“掩耳盗铃”是在下面哪个过程中减弱噪声(
)
A声源处
B传播过程中
C人耳处
D无法判断
8、从物理学角度看，乐音和噪声的主要区别是（
）
两者的响度不同
B.
两者在同一物质中传播速度不同
C.
两者的频率不同
D.
两者声源所做振动的波形不同
9、噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。下列措施
中不能减弱噪声的是（
）
A．机动车辆在市内严禁鸣笛
B．学校将高音喇叭换成许多小音箱
C．清除城市垃圾，保持环境整洁
D．在城市街道两旁种草植树
10、如图所示，为了使道路交通更加通畅，厦门市几条主干道架设了高架道
路，高架道路的路面铺设“海绵”沥青，部分路段两侧设有高3
m左右的透明板墙，铺设“海绵”沥青和安装这些板墙的主要目的是（
）
A．保护车辆行驶安全
B．减小车辆噪声污染
C．增加高架道路美观
D．阻止车辆废气外泄
11、弦乐器与管乐器发出的音乐有可能相同的是
(
)
A．音调
B．音色
C．响度和音色
D．响度、音色和音调
12、有甲、乙两个音叉发声时，用同一个麦克风接收声音，
将声音转变为电信号输入到同一个示波器中，其声波图形如右图的甲和乙。对甲和乙音叉发声的振幅和频率的分析中正确的是（
）
A.
甲、乙音叉的响度、音色和音调都相同
B.
两音叉的响度、音色相同，但乙音叉的音调较大
C.
两音叉的音调、音色相同，但甲音叉的响度较大
D.
甲、乙音叉的响度、音色和音调都不同
13、一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静，究其原因，你认为正确的是（
）
A．大雪过后，行驶的车辆减少，噪声减少
B．大雪蓬松而多孔，对声音有吸收作用
C．大雪过后，银装素裹，声音被反射
D．大雪过后温度低，声音传播速度变慢
14、声音在均匀空气里传播过程中（　　）
A．声速逐渐减小B．频率逐渐减小C．振幅逐渐减小D．声速、频率、振幅都不变
15．小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合作声源的是_______；小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案，你认为最佳的是___________________________。
A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。
B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。
通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为_______________________。
材料
衣服
锡箔纸
泡沫
材料
衣服
锡箔纸
泡沫
距离
较长
长
短
响度
较响
较响
弱
学习反思：__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________。
小明同学为了研究一组材料的隔音性能（材料为：泡沫塑料扳、玻璃、木板、硬纸板）设计并做了一个实验，他们先把闹钟放入一只烧杯中，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声源，测得听不到指针走动声音时的位置与声间的距离。比较各种情况下这段距离的大小就可以比较不同材料的隔声性能。进行实验收集到的数据为：按隔音效果好坏依次排列：
　　　　　、　　　　、　　　　　、　　　　　。
材料
听不到闹钟指针走动声音时的实际距离(m)
泡沫塑料
0.3
玻璃
0.6
木板
0.4
硬纸板
0.5
隔音材料共同特点之一：
17.
实验探究：在教室上课，室外常有噪声干扰，请你提出减小噪声干扰的方法。
【巩固提高】
1．噪声是当代社会的公害之一，它是由发声体的
产生的，有资料显示，噪声每经过一条100m宽的林带可降低20－25分贝，从减弱噪声的途径看，这是在　　　中降低噪声的.
2．下列关于噪声的说法正确的是（
）
A．噪声一定会致人伤害
B．几位同学在家里旁若无人地引吭高歌不是噪声
C．与环境需要不相符合的声音都是噪声
D．噪声只能从声源和人耳处减弱
3．控制噪声是城市环境保护的主要项目之一．下列措施不能减弱噪声的是（
）
A．大街小巷两旁种草植树
B．市区禁止机动车鸣笛
C．摩托车的排气管上加消声器
D．在一些主要干道旁设置噪声监测设备
4.下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是
（
）
A．关闭房间的门窗
B．会场内把手机调到无声状态
C．高速公路旁的房屋装隔音窗
D．机场跑道工作人员使用防噪声耳罩
5．优美动听的音乐
（
）
A．在任何环境下都属于一种好听的声音
B．在任何环境下都属于一种刺耳的噪声
C．在不同环境下可能是属于扰人心烦的噪声
D．声音响度大时就是噪音，响度小时就是乐音
6．如图所示，是高速公路某路段两旁安装的隔音墙，其目的是减小车辆行驶时产生的噪声对公路两旁居民的危害。这种减小噪声危害的方法主要是在下列哪个途径中实现的
（
）
A．噪声的产生
B．噪声的传播
C．噪声的接收
D．以上三种均是
7.
控制噪声是环境保护的主要项目之一.下列哪种措施不能减弱噪声（
）
A．市区禁止机动车鸣号
B．减少二氧化碳气体的排放
C．摩托车的排气管上装有消声器
D．大街小巷两旁种草植树
9．
11．小华在家里修理桌子时，有敲击物体的声音，为了避免干扰隔壁的小明学习，小华采取了三种方案：①在被敲的地方垫一块抹布；②把门窗关闭严实；③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵.上述三种方案中，第一种是在
处控制噪声；第二种是在
中控制；第三种是在
_____________________处减弱噪声.
12．如图甲乙是两种声音的波形图，从图形可知：图
是乐音的波形。请举例说明一种控制噪声的方法
13．图书馆等阅览场所都挂有如图所示的“静”字标志，它要求在室内看书的人要保持
，从物理学讲，也是从
防止噪声.
14．在城市道路上常见如上右图所示的标志牌，它表示（
）
A．乐器商店特有的标志
B．鼓号队不能进入
C．道路转弯注意安全
D．禁止鸣笛保持安静
15．从图所示的波形看，属于噪声的是（
）
A．A图
B．B图
C．C图
D．D图
17．噪声是有害的，科学家想了许多办法加以治理，而在这些办法中，最奇特的一个办法是“以声治声”.做法是：用电子计算机产生与噪声振动步调相反的“抗声”，让“抗声”与噪声在空气中合成，其结果减弱或抵消了噪声强度.问题是，本来噪声就有害再由电子计算机发出声音不是增加噪声的响度吗？为什么这样做可以减弱噪声呢？
甲
乙