四年级英语下册Unit
2
A
Let's
learn教案
课文标题：
What
time
is
it
(
Part
A
Let’s
learn
)
单元名称：
Unit
Two
What
time
is
it
教材版本：
PEP
Primary
English
授课年级：
能否录课：
Grade
4
姓名：
单位：
单元分析：
本单元的主题是学习时间的表达及描述不同时间进行的日常活动。主情景图通过展示世界地图，展示了不同时区的不同时间，通过六个不同的场景对话呈现本单元要学习的核心词汇和句型。
课时安排：
第一课时：A
Let’s
talk,
Let’s
play
第二课时：A
Let’s
learn,
let’s
do
第三课时：Let’s
spell
第四课时：B
Let’s
talk
,
Let’s
play
第五课时：B
Let’s
learn,
Let’s
play
第六课时：Start
to
read，let’s
check,
Let’s
sing
单元课时目标：
课时
语言知识
语言技能
情感态度
文化意识
学习策略
第一课时
能听说、认读句型What
time
is
it
It’s
6
o’clock.It’s
time
for
dinner.
2.能理解对话大意，能运用正确的语音语调朗读对话，并能模仿对话。
能够在情境中运用句型What
time
is
it
It’s
...时间并回答。
1.激发学生学习的自信心、培养学生的学习兴趣。
2.通过丰富多彩的听说练习，培养学生运用正确的语音语调朗读对话。
了解地球
上不同时区在同一时刻的时间是不同的。
师生互动问答，锻炼学生的反应能力及会话能力。
学会合作，培养学生的口语表达能力及交际能力。
第二课时
能听懂会说单词、词组和短语：English
class，music
class
,PE
class,
breakfast,
dinner.
能根据听到的指令做出相应的动作。
1.能在真实的情景中运用句型What
time
is
it
It’s
...It’s
time
for...进行问答。
培养学生严格的时间观念，养成守时守纪的好习惯。
鼓励学生通过制作单词卡片来复习单词，并运用多种学习策略及方法，自主获得信息，主动交际，分享交流。
第三课时
学习字母组合ir/ur的发音规则。
能够读出符合ir/ur发音规则的单词，并能根据发音拼写出符合ir/ur发音规则的单词。
乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
了解自然拼音法对英语学习的作用。
通过复习含有字母组合ir/ur的单词来感知其发音规则。
第四课时
能听说、认读句型
It’s
time
to
get
up/go
to
school.
It’s
time
for
class.
2.能理解对话大意，能运用正确的语音语调朗读对话，并能模仿对话。
能在情景中运用句型It’s
time
to
.../for....
1.培养学生与人沟通的能力
2.培养学生的学习兴趣及持久注意力
通过小组合作交流，培养学生的合作意识，参与意识。通过形式多样的辅助活动，使知识在娱乐中巩固，拓展。
第五课时
能听说、认读短语go
to
school,go
home,go
to
bed,get
up。
能够正确运用
go
to
school,
go
home,go
to
bed,get
up
描述自己的日常活动。
注重合作学习与实践活动，培养心灵手巧的学生。
学生能够通过各种活动的练习，做到开口与身边的朋友交流。
第六课时
通过Read
and
write
环节巩固本单元词汇和重点句型。
能完成听力练习。
会唱本单元的歌曲。
学生通过做练习来自我检测。
有计划地复习学过的单词和句型。
教学过程
Procedures
Teacher’s
Activities
Learners’
Activities
Notes
Step
I
Warming
up
&
Revision
日常口语交流。
如：Good
morning.
How
are
you …
2.Let’s
sing
“
It’s
twelve
o’clock
”
.
Teacher
ask
and
students
answer.
Sing
the
song
together.
日常口语交流和英语歌曲把学生引入英语课堂气氛中。激发英语学习兴趣。
Step
II.
Presentation
Lead
in
T:
let’s
have
a
match.
火眼金睛：开展认数比赛，教师在课件的相应位置出示1-12这12个数字，引导学生分组开展抢数字活动。
T：Can
you
read
（2）教师用一个大大的O圈住这12个数字，形成一个大钟。然后指着问：
T：What’s
this
引出单词clock
.出示钟表，引题。
（3）教师出示PPT说：Look!
What’s
this
It’s
a
clock.
Read
the
word:
clock.
并告诉学生：Clock
can
tell
us
time.
然后，指钟面，问：“几点了？用英语怎样说？”以此引题：
（板书）What
time
is
it？（几点了？）
Read
“What
time
is
it ”
Present
new
drills
What
time
is
it
It’s
nine
o’clock.
①Look
at
my
big
clock.请看我的大钟。
②好大的钟表！What
time
is
it
……
Yes,
it’s
nine
o’clock.
（板书）
③抢答游戏：教师说：Look！What
time
is
it
看谁最快说出时间。
3.图片教学Let’s
learn：
(1)首先，教师展示七点钟表，提问What
time
is
it？顺着学生的回答说:Yes
.It’s
seven
o’clock.
（接着通过图片上的食物引出：该吃早饭了。）
T:
What’s
this
Ss:
It’s
a
table.
T:
What’s
on
the
table
Ss:
Milk，bread，eggs.
T:
We
have
them
for
breakfast.
出示单词卡教学breakfast。
领读：breakfast。升降调读，大小声读。
(2)然后，用类似的方法，利用钟面上的小图教授时间的表达和其它几个单词、词组。
T:
Boys
and
girls，look
here,
what
time
is
it
Ss:
It’s
nine
o’clock.
T:这时候，John
在做什么？学生答。
T:
Let’s
have
our
English
class.
引出English
class.领读。
用类似的方法教授lunch/music
class/PE
class/dinner.
学生开展认数比赛，抢答。
学生看图回答
Ss:
It’s
a“clock”.
Ss
read
:clock.
Ss
think
it
over.
Ss
read
“What
time
is
it ”
学生看课件上的钟表抢答。
Ss
answer
:
It’s
seven
o’clock.
Ss:
It’s
a
table.
Ss:
Milk，bread，eggs.
学生跟读
breakfast.
Ss:
It’s
nine
o’clock.
Ss:上英语课。
Ss:跟读
English
class.
开展认数比赛，即复习了旧知，又为本课回答时间的学习做好了铺垫。
通过clock引出词汇和句型“What
time
is
it 以及答句It’s
…o’clock.”顺其自然。
利用抢答游戏巩固所学词汇，练习句型
What
time
is
it
It’s……
o’clock.进一步培养学生学习英语的兴趣。
通过询问时间，结合
John
在做什么？引到It's
time
for……
Let's……水到渠成。
Step
III
Practice
1.操练单词、词组：
（通过教师领读、学生听音跟读、开火车等多种形式,以及玩
Simon
says/Bomb
game等，重点操练所学的单词、词组。）
①展示单词，教师领读。
②播放多媒体课件，学生听音跟读。
2.操练句型：
①在学生已熟练掌握单词、词组的基础上，做句型的替换练习；
师：What
time
is
it
生：It’s
______o’clock.
师：该是上英语课的时间了。
生：It’s
time
for_________.（贴词卡）
②出示钟表，运用“What
time
is
it
It’s
_____
o’clock.
It’s
time
for
_________.”句型在组内进行“你问、我答”的游戏。和同伴一起进行问答练习。
1.学生听音跟读。
Ss:
It’s
______o’clock.
Ss:
It’s
time
for_________.（贴词卡）
学生在组内进行“你问、我答”的游戏。和同伴一起进行问答练习。
通过教师领读、学生听音跟读、开火车等多种形式,以及玩
Simon
says/Bomb
game等，操练所学的单词、词组。激发学习兴趣，操练和巩固新词汇的音、形、意的结合记忆。
Step
IV
Production
做一做（let’s
do）：
1.
先打开书，听老师读句子，自己看图，弄懂句子的意思。
2.
教师播放“Let’s
do”部分的媒体资源，师生随视频边说边做出相应的动作。
采用组与组或男女竞赛的方式。
Follow
the
order
and
do
actions.
在前面进行了大量的操练的基础上，这个环节通过复习旧知，巩固新学，一箭双雕。
Step
V
Summary
1.Class,
what
have
we
learned
today
2.Emotion
education
最后送给学生两条关于时间的谚语：
Time
flies.（时光飞逝。）
Time
and
tide
wait
for
no
man.
(岁月不等人。)
词汇：
breakfast,
lunch,
dinner,
music
class,
PE
class,
English
class.
句型：
What
time
is
it
It’s
…
o’clock.
It’s
time
for…
小结本课知识，并评价小组活动，情感教育培养学生用英语表达做事情的能力，同时教育学生珍惜时间。
Step
VI
Homework
Copy
the
new
words.
（抄写新单词）
Make
a
plate
clock,
and
design
your
timetable.
(根据今天的教学内容，制作一个钟表，设计一下自己一天的作息时间表）
教育学生要珍惜时间。合理安排时间。深化情感教育。(共29张PPT)
Unit
Two
What
time
is
it
A
Let’s
learn
热身
导入
呈现
练习
总结、作业
拓展
It’s
twelve
o’clock
返回
12
9
6
3
What
time
is
it
It’s
five
O’clock
.
It’s
ten
o’clock.
It’s
twelve
o’clock.
---What
time
is
it
---It’s
….....
返回
It’s
time
for
breakfast.
breakfast
7:00
It’s
time
for
English
class.
English
class
9:00
It’s
time
for
lunch.
lunch
It’s
time
for
music
class.
music
class
2:00
It’s
time
for
PE
class.
PE
class
3:00
It’s
6
o’clock.
It’s
time
for
dinner.
返回
Match
the
time
with
activities.
(连线)
1.Seven
o’clock
A.
It’s
time
for
music
class.
2.Eight
o’clock
B.
It’s
time
for
dinner.
3.Four
o’clock
C.
It’s
time
for
English
class.
4.Twelve
o’clock
D.
It’s
time
for
P.E
class.
5.Ten
o’clock
E.
It’s
time
for
breakfast.
6.Six
o’clock
F.
It’s
time
for
lunch.
Amy’s
timetable(艾米的作息时间表）
Activity（活动）
Time
（时间）
breakfast
7:00
English
class
9:00
lunch
12:00
music
class
2:00
P.E
class
3:00
dinner
6:00
---What
time
is
it
---It’s
…o’clock.
It’s
time
for…
返回
It's
time
for
breakfast.
Let's
drink
some
milk.
It's
time
for
lunch.
Let's
have
some
chicken.
It's
time
for
dinner.
Let's
eat
some
rice.
It's
time
for
PE
class.
Let's
jump
and
run.
It's
time
for
English
class.
Let's
read
and
write.
It's
time
for
music
class.
Let's
sing
and
dance.
返回
It’s
time
for
breakfast.
Let’s
drink
some
milk.
It’s
time
for
lunch.
Let’s
have
some
chicken.
It’s
time
for
dinner.
Let’s
eat
some
rice.
It’s
time
for
PE
class.
Let’s
jump
and
run.
It’s
time
for
English
class.
Let’s
read
and
write.
It’s
time
for
music
class.
Let’s
sing
and
dance.
Let's
do
Summary(总结)
现在几点了
(问)
(回答)
What
time
is
it
It
is
+
时间+o'clock
例:It
is
8:00
o'clock.
到做什么的时间了
It
is
time
for
+事情
例如：It's
time
for
lunch.
返回
谚语
Time
flies
.（时光飞逝。）
Time
and
tide
wait
for
no
man
.（岁月不等人。）
It’s
time
for
our
homework
1.Copy
the
new
words.
（抄写新单词）
2.Make
a
plate
clock,
and
design
your
timetable.
(根据今天的教学内容，制作一个钟表，设计一下自己一天的作息时间表）
返回
