小学英语优秀教案 课文标题： What time is it? ( Part C story time) 单元名称： Unit Two What time is it? 教材版本： PEP Primary English 授课年级： 能否录课： Grade 4 姓名： 单位： 教材整合安排 课时 语言知识 语言技能 情感态度 文化意识 学习策略 第一课时 能听说、认读句型What time is it? It’s 6 o’clock. It’s time for dinner. 2.能理解对话大意，能运用正确的语音语调朗读对话，并能模仿对话。 能够在情境中运用句型What time is it? It’s ...时间并回答。 1.激发学生学习的自信心、培养学生的学习兴趣。 2.通过丰富多彩的听说练习，培养学生运用正确的语音语调朗读对话。 了解地球 上不同时区在同一时刻的时间是不同的。 师生互动问答，锻炼学生的反应能力及会话能力。 学会合作，培养学生的口语表达能力及交际能力。 第二课时 能听懂会说单词、词组和短语：English class，music class ,PE class, breakfast, dinner. 能根据听到的指令做出相应的动作。 1.能在真实的情景中运用句型What time is it? It’s ...It’s time for...进行问答。 培养学生严格的时间观念，养成守时守纪的好习惯。 鼓励学生通过制作单词卡片来复习单词，并运用多种学习策略及方法，自主获得信息，主动交际，分享交流。 第三课时 学习字母组合ir/ur的发音规则。 能够读出符合ir/ur发音规则的单词，并能根据发音拼写出符合ir/ur发音规则的单词。 乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。 了解自然拼音法对英语学习的作用。 通过复习含有字母组合ir/ur的单词来感知其发音规则。 第四课时 能听说、认读句型 It’s time to get up/go to school. It’s time for class. 2.能理解对话大意，能运用正确的语音语调朗读对话，并能模仿对话。 能在情景中运用句型It’s time to .../for.... 1.培养学生与人沟通的能力 2.培养学生的学习兴趣及持久注意力 通过小组合作交流，培养学生的合作意识，参与意识。通过形式多样的辅助活动，使知识在娱乐中巩固，拓展。 第五课时 能听说、认读短语go to school,go home,go to bed,get up。 能够正确运用 go to school, go home,go to bed,get up 描述自己的日常活动。 注重合作学习与实践活动，培养心灵手巧的学生。 学生能够通过各种活动的练习，做到开口与身边的朋友交流。 第六课时 通过Read and write 环节巩固本单元词汇和重点句型。 能完成听力练习。 会唱本单元的歌曲。 学生通过做练习来自我检测。 有计划地复习学过的单词和句型。 教学过程 Procedures Teacher’s Activities Learners’ Activities Notes Step I Warming up
