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如果您的电脑中没有SWF播放器而无法观看动画教学FLASH课件，请安装本软件即可。
备注：本软件只是个播放器，您观看的前提是要先下载本站的教学视频动画解压缩后才可以使用）
就如同你下载个MP3播放器，但是没有下载音乐而无法放出来音乐是一个道理。
有疑问可以加本站QQ群咨询。。群号首页公告公布的都有。(共24张PPT)
Read
aloud
Recycle
1
I’m
quicker!
library
teachers’
office
playground
computer
room
music
room
art
room
hot
lunch
music
class
warm
dinner
rainy
get
up
breakfast
cloudy
snowy
cold
预
习
检
测
看图说话
English
class
go
to
bed
20
℃
15
℃
2
℃
It’s
cold
outside.
Do
you
have
a
jacket
Yes,
I
do.
No,
I
don’t.
fashion
show
Questions:
1.Where
is
the
show
2.What
time
is
the
show
3.What
time
is
it
now
4.Where
is
the
library
Let’s
go
and
see!
Watch
the
flash
1.Where
is
the
show
2.What
time
is
the
show
3.What
time
is
it
now
4.Where
is
the
library
Questions:
Read
the
dialogue
in
roles.
Act
it
out.
Homework
2.与同桌（同学）演一演
。
1.读熟并背会Read
aloud。小
学
英
语
优
秀
教
案
课文标题：
Read
aloud
单元名称：
Recycle
1
教材版本：
PEP
Primary
English
授课年级：
Grade
4
姓名：
教
材
整
合
安
排
一、单元分析：
本单元主要是在对话中复现1-3单元的主要句型及词汇，教材通过Sarah和朋友约定在去图书馆看服装秀的故事，让学生加深记忆所学句型、词汇及短语的语义及语用情景。还有就是在游戏中复现1-3单元Let’s
spell部分er,
ir,
ur,
ar,
al的发音规则。要求学生通过听音圈出正确的字母组合，寻找匹配的图片；通过阅读图片，找到匹配的问句，并根据问句回答问题；通过听音，打钩的活动了解不同地方的天气信息，复习有关天气的问句。通过单词的字母组合及句子的规范书写的复习，为以后的学习打下坚实基础。
二、单元课时安排
第一课时：Read
aloud.
Listen
&
circle
and
match
&
Look,
ask
and
answer.
第二课时：Listen
,tick(√)
and
say.
Read
and
circle
三、单元课时目标
课时
语言知识
语言技能与文化
情感态度
学习策略
第一课时
1、够听、说、认读1-3单元的单词及核心句型。2、够掌握1-3单元中
er,
ir,
ur,
ar,
al的发音规则。
1、能够在情景中运
用Where
is
the
library
It’s
on
the
first
floor.
Is
this
the
teacher’s
office
Yes,
it
is./No,
it
isn’t.对他人询问地点的问句进行回应。2、能够在情景中运用句型What
time？/
What
time
is
it
now
It’s
….对他人询问时间的句型进行回应。
能够细心观察天气，注意气温变化，及时增减衣物。
在游戏闯关中提升语言学习的积极性，增进灵活运用语言的能力。
第二课时
1、能够听说、认读1-3单元有关各类教室、气候特点、天气情况、日常活动的单词或短语。2、够阅读图片，找到匹配的问句，并根据问句进行回答。
1、能够在情景中运用所学的有关天气的话题展开对话。2、能够观察理解图片意思，进而增强对于语言的理解力。
1、注意天气变化，合理安排出行。2、合理安排作息，养成良好的作息习惯。
1、通过问答比赛。选出“golden
partners”，增加英语学习的趣味性。2、通过打电话游戏，训练学生综合运用所学知识的能力。
教
学
过
程
Procedures
Teacher’s
Activities
Learners’
Activities
Notes
Step
IWarming
up
&
Revision
头脑风暴
用图片复习学过的单词。Talk:
根据情景提示展开交流活动。
Look
and
say.Ss:What
time
is
it What’s
the
weather…
复习1－3单元的词汇。复习1－3单元的口语交际。
Step
II.
Presentation&
Practice
1.
呈现冬天的图片
从寒冷引出单词jacket2.
Talk:
Do
you
have
a
jacket 3.
从衣服的讨论转到学习fashion
show4.
呈现问题，播放动画，学习文本
巡视指导，帮助学生理解文意
领读文本
.
Look
and
say：coldSs:Yes,
I
do.
No,
I
don’t.Look
and
say.带着任务观看动画。交流答案。
分组朗读对话，
加深理解。
利用图片创设情景。
Step
III
Production
1.排序出示对话中的5幅图，打乱顺序地听对话2.
Action再次播放动画
把对话与图配对。观看动画，模仿表演。
活动促进学习效果的达成。
Step
IV
Summary
总结本课主要内容。
同教师一起复述和总结本课主要内容。
Step
V
Homework
1.熟练朗读课对话。2.有条件的同学与同桌（同学）演一演。
本课文本的再现，学习的延伸。
