Unit
1
How
tall
are
you
课后反思
我参阅了《新课程标准》，领悟了新
( http: / / www.21cnjy.com )课改的精神，力求课堂教育教学更人性化，更符合学生的身心特点，更加关注学生语言能力的提高，注重学生语言自我习得能力的培养，构建更加和谐的新课堂教学模式的前提下。本节课我较好的完成了预定的教学目标和内容。从学生的认知规律入手，由浅入深，由易到难，降低了英语语言学习的难度。同时充分利用实物、图片、多媒体教学等直观教学手段，调动了学生多种感观投入到语言学习中来。还利用TPR、歌曲等活泼有趣的形式，增强了课堂教学的感染力，并采用实地应用语言的活动，提高了教学效果，达到了良好的教学反馈。
2．虽然本节课课堂气氛和谐，师生、生生、生本交流融洽，但也感觉在一些细节的处理上有欠缺，气氛不活跃，没有照顾到所有的学生。在教学中如何让学生更有效地掌握所学知识，更主动地参与学习，并结合实际来运用所学知识，到最后真正内化为学生自身的知识，是我今后认真思考的问题，也是我今后努力的方向。Unit1
How
tall
are
you
PB
Read
and
write
教案
教学目标
1、知识目标：
（1）能够在教师的帮助下，顺利回顾本单元学习的形容词的比较级形式，完成看图打钩，并进行有效的语言输出。The
…
is
…er.（2）通过学习Wu
Yifan向R
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )obot叙述一家去乡村郊游所听到的故事，来完成目标词句的阅读和书写任务。学生能够在老师的帮助下，理解对话大意，在语境中理解单词lower,
smarter,
become,
shadow的意思，以及句型You
are
older
and
smarter
than
me.
Why
is
my
shadow
longer
when
the
sun
gets
lower？
Your
shadow
grows
longer
because
you
are
growing
taller.
(
3
)
学生能够之前两个任务
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )的基础上，回顾旧知，完成对形容词比较级的听力练习，巩固taller,
shorter,
longer,
heavier，How
heavy
are
you
Hoe
tall
are
you
I’m
…
than
….等句型。
2、技能目标：
（1）学生能根据所学词汇和句型，询问并回答两个事物之间的比较。
（2）能正确的语音、语调及意群朗读对话，并进行思维拓展，回答开放性的问题。
3、情感目标：
（1）激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯。
（2）培养学生用英语表达对
( http: / / www.21cnjy.com )两个事物之间的比较，并通过Little
Duck与Old
Tree之间的故事，学会思考。
【教学重点】
1、句型：
You
are
older
an
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )d
smarter
than
me.
Why
is
my
shadow
longer
when
the
sun
gets
lower？
Your
shadow
grows
longer
because
you
are
growing
taller.
2、词汇：lower,
smarter,
become,
shadow.
【教学难点】
1、学生能够在语境中理解
( http: / / www.21cnjy.com )生词lower,
smarter,
become,
shadow的意思的意思，并能正确发音。
2、在具体的语境中，理解并
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )使用下列句型：You
are
older
and
smarter
than
me.
Why
is
my
shadow
longer
when
the
sun
gets
lower？
Your
shadow
grows
longer
because
you
are
growing
taller.
【教学准备】
1、教师准备与本课时相关音视频、单词卡片，教学及课件。
【教学过程】
Step1:
warming
up
1,
Let’s
sing
.
T
:
Hello
,boys
an
( http: / / www.21cnjy.com )d
girls
.First
let’s
sing
a
song
,if
you
can
,you
can
sing
after
it
.
2
.
Review
.
T
:
say
and
spell
the
words
as
quickly
as
you
can
.
Read
all
words
two
times
together
.
3
.
do
some
free
talk
.
PPT
出示
：
How
old
are
you
I’m………….
How
tall
are
you
I’m……………
How
heavy
are
you
I’m
…………
What
size
are
your
shoes
I
wear
size
……..
设计意图：
以快速说单词的形式和free
talk
开篇，
意在激活学生原有知识体系，渲染英语课堂气氛的同时，也为后续的阅读做铺垫。
Step
2
：
presentation
1
.
T
:
OK
class
,look
out
of
window
,how
is
the
weather
today
T
：
The
sun
is
( http: / / www.21cnjy.com )
brighter
and
the
sky
is
clearer
.The
grass
is
greener
and
the
flowers
are
more
beautiful
.So
the
spring
is
coming
.Can
you
think
of
any
other
changes
in
spring
Look
and
tick
.
T
:
I
have
four
pictures
.
PPT
出示4
幅图
.
The
______
are______er
The
_______
is
_______er
设计意图：
在阅读选择之前，让学生有目的的阅读，有效利用教材所给的资源，养成良好的观察和阅读的习惯。
2
.
指图中的男孩
，
T
( http: / / www.21cnjy.com ):
Who
is
he
Wu
Yifan
and
his
family
are
gong
on
a
trip
to
the
countryside
.
Do
you
know
countryside
What’s
meaning
S:乡村.
T:
Yes
,it
means
乡村
（边说边板书countryside
）.Read
after
me
two
times
.
T
;
WuYifan
has
a
( http: / / www.21cnjy.com )
story
to
tell
Robin
.
Do
you
want
to
know
what
stories
Let’s
have
a
look
.
T
:
What’s
this
图中出示小鸭子和
老树
The
story
is
about
a
little
duck
and
an
old
tree
.
Let’s
listen
to
the
radio
and
answer
the
question
.
Q1
:
What’s
little
doing
Q2
:
What’s
happening
看视频
出示答案
教授
（go
down
( http: / / www.21cnjy.com )
lower
and
lower
longer
and
longer
shadow
）并板书.
设计意图：结合图片讲述故事，比上一环节
( http: / / www.21cnjy.com )更进一步，引导学生大脑图像有无到有的一个过程，从而增强学生的记忆。通过Question的设置，引发学生思考，为进一步练习比较级奠定基础。
Step
3
Consolidation
4
.
Read
the
story
quickly
and
circle
the
right
answers
.
1
Choose
( http: / / www.21cnjy.com )a
title
for
the
story
.
A
Little
Duck’s
shadow
B
Old
Tree’s
shadow
2
Who
is
younger
A
The
tree
B
The
duck
3
When
is
the
duck’s
shadow
longer
A
In
the
morning
B
In
the
afternoon
5
.
Fill
in
the
blanks
.
Little
Duc
( http: / / www.21cnjy.com )k
:Old
Tree,the
sun
gets
,
but
my
shadow
gets
.Why
Old
Tree:That’s
easy
.Your
shadow
gets
longer
because
you
are
getting
____and
growing
_____
every
day
.
Little
Duck
:
So
what
will
happen
to
me
Old
Tree
:
Well…..
6
.Read
the
story
aga
( http: / / www.21cnjy.com )in
carefully
and
circle
the
words
with
‘
er
‘
.
出示
smarter
并教授
设计意图：
在确认学生的答案后，再次回顾材料，加深对材料的理解，培养学生严谨的思维能力。
7
.
Listen
and
repeat
.
8
.
Role
play
9
.
Talk
in
groups
.
Can
you
answer
Little
Duck’s
question
What’s
your
answer
10
.
The
sun
is
lower
and
our
shadow
is
longer
.
The
sun
is
higher
and
our
shadow
is
shorter
设计意图：
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网"
\t
"_blank )设定情境，任务引导，在训练学生听的同时，训练学生反应能力，以及写的能力。培养小组长的责任感，以点带面，一块前进；小组朗读竞赛，培养小组内的团结合作的能力。
Step
4
Summing
up
and
Homework
T
:
Around
us
( http: / / www.21cnjy.com )there
are
many
scientific
phenomena,
usually
as
long
as
the
lookout,
we
will
be
able
to
find
them.我们身边有许多科学现象，平时只要留心观察，就一定能发现它们。
Homework
1
Read
the
text
( http: / / www.21cnjy.com )for
15
minutes
and
try
to
remember
the
new
words
and
sentences.
熟读课文15分钟，记忆新学词汇和句子
2
.
Find
more
words
about
“er”.
找一找生活中的比较级。
板书设计
Unit1
How
tall
are
you
Read
and
write
countryside
go
down
lower
and
lower
longer
and
longer
shadow
smarterUnit
1
How
tall
are
you
？教材分析
本单元主要学习了一些简单形容词比较
( http: / / www.21cnjy.com )级例如：taller., shorter, younger, older, stronger, bigger, heavier, longer等。这些形容词已经基本接触过，在这里进一步的学习两个事物如何进行比较，以及形容词比较级的表示法，特别记住一些比较特殊的表示法。本单元的中心话题是询问身边的人或事物的年龄、身高、重量及长度并做比较。内容涉及自然博物馆中不同种类恐龙的比较，动物园里猴子的比较以及不同种类鲸的比较、钓鱼时鱼的大小、长短的比较，学生之间在身高、体重、年龄等方面的比较等等。Good to know部分重点介绍了一些常用的重量和长度单位，如：mm, cm, m, km, ft, kg, g, t / tn及其完整形式。Story time部分以招聘足球队守门员的形式生动展示了比较级和最高级的用处。这是一个取材广泛而又有真实交流的单元，建议大家在组织语言教学时注意设计生活化与功能化并重的语言任务Unit
1
How
tall
are
you
评测练习
本堂课教学中应该注意“要侧重听、说能力的
( http: / / www.21cnjy.com )培养，同时注意听、说、读、写的全面训练。”小学英语教学重在加强基本功训练，为学生继续学习打好基础。所以在设计课堂练习时，我们应注重全面性原则，在听、说、读、写四项基本技能的训练中，侧重进行听、说训练，读、写训练也要跟上。不能因为侧重听说而忽略读写的训练。不能正确把握大纲精神，以为侧重听说就不注重读写能力的培养了，结果在课堂上往往只注重听说训练，读写的练习常常留给学生回家做，甚至读写的练习就只停留在读读抄抄单词，使得学生读写方面的训练几乎成零，读写能力得不到及时发展。在教学中，要使练习设计取得最佳效果，我们应在一个练习中尽可能地体现多项原则。在课程中练习题机械化，流于形式，缺乏目的性和针对性，缺乏主题与层次性，缺乏及时反馈与评价；练习内容的应试化，练习形式的单一化，练习时间分配的不合理化。我认为应该改进，使学生对故事的理解不透彻。
Read
the
story
quickly
and
circle
the
right
answers
1
Choose
a
title
for
the
story
.
A
Little
Duck’s
sha
( http: / / www.21cnjy.com )dow
B
Old
Tree’s
shadow
2
Who
is
younger
A
The
tree
B
The
duck
3
When
is
the
duck’s
shadow
longer
A
In
the
morning
B
In
the
afternoon
Read
the
stor
( http: / / www.21cnjy.com )y
again
carefully
and
circle
the
words
with
“er”.
默读课文，圈出带有’’er
‘’的单词。(共23张PPT)
Unit
1
How
tall
are
you
read
and
write
My
small
cat
smaller
taller
heavier
bigger
longer
shorter
thinner
older
younger
stronger
Say
and
spell
the
words
.
Free
talk
How
old
are
you
I’m
_____
years
old.
How
tall
are
you
I’m
_____
metres
tall.
How
heavy
are
you
I’m
_____
kilograms.
What
size
are
your
shoes
I
wear
size
_____.
The
_______is/are
_____er.
√
√
trees
green
weather
warm
Spring
is
coming
,Can
you
think
of
any
other
changes
Look
and
tick
.春天来临，你还能想出春天其他的变化吗？
Wu
Yifan
and
his
family
are
going
on
a
trip
to
the
countryside.
He
has
a
story
to
tell
Robin.
（乡村）
The
story
is
about
a
duck
and
an
old
tree
.
Let’s
listen
to
the
radio
and
answer
the
question
.
1.What’s
little
duck
doing
The
sun
is
getting
lower
and
lower
.
The
Little
Duck’s
shadow
is
getting
longer
and
longer
.
Little
duck
is
watching
the
sun
go
down
.
2.What’s
happening
越来越低
下降，落下
越来越长
shadow
Little
Duck’s
shadow
影子
Read
the
story
quickly
and
circle
the
right
answers.
(快速阅读故事，圈出正确答案。)
1
Choose
a
title
for
the
story
.
A
Little
Duck’s
shadow
B
Old
Tree’s
shadow
2
Who
is
younger
A
The
tree
B
The
duck
3
When
is
the
duck’s
shadow
longer
A
In
the
morning
B
In
the
afternoon
Little
Duck
:Old
Tree,the
sun
gets
,
but
my
shadow
gets
.Why
Old
Tree:That’s
easy
.Your
shadow
gets
longer
because
you
are
getting
____and
growing
_____
every
day
.
Little
Duck
:
So
what
will
happen
to
me
Old
Tree
:
Well…..
lower
longer
older
taller
Fill
in
the
blanks
.
Read
the
story
again
carefully
and
circle
the
words
with
“er”.
默读课文，圈出带有’’er
‘’的单词。
更聪明的
Let‘s
listen
and
repeat
.听并跟读。
Little
Duck’s
shadow
Role
play分角色朗读故事。
Little
Duck
Old
tree
Narrator
(旁白
)
Think
and
discuss.
Can
you
answer
Little
Duck’s
question
What’s
your
answer
Talk
in
groups
.
____________________________________________
________________________________________________
______________________________________________
_________________________________________________
太阳刚刚升起，或即将落下时影子最长。
这时，太阳接近地平线，与地面的夹角（叫太阳的高度角）较小，形成的影子就最长。到中午时，太阳的高度角最大，形成的影子就最短。
The
sun
is
lower
and
our
shadow
is
longer
.
The
sun
is
higher
and
our
shadow
is
shorter
.
Around
us
there
are
many
scientific
phenomena,
usually
as
long
as
the
lookout,
we
will
be
able
to
find
them.我们身边有许多科学现象，平时只要留心观察，就一定能发现它们。
Homework
Read
the
text
for
15
minutes
and
try
to
remember
the
new
words
and
sentences.
熟读课文15分钟，记忆新学词汇和句子。
2.
Find
more
words
about
“er”.
找一找生活中的比较级。
