课后反思
本节课较好地完成了所设定的教学目标和教学内容，注意以学生为主体，培养了学生的合作、实践、英语表达能力以及知识活学活用的能力。?21世纪教育网版权所有
1.在导入这一环节中，我运用图片、简笔画、创设语境等方法来导入并用自然拼读法引导学生尝试独立拼读新单词，既调动了学生的学习兴趣，又降低了学习新单词的难度。运用多媒体展示图片、练习句型来突破重点难点。21cnjy.com
2.在课文学习这一环节中，首先告诉学生芳芳小朋友想去旅游但是她不知道那些城市的天气如何，我们一起给机器人先生打电话询问天气，以此来引入课文的学习。然后利用光盘呈现课文动画内容，让学生带着问题听录音，有利于学生集中精力听录音和更好地理解课文；ppt呈现出城市的天气预报图，学生根据天气图标的提示来回答问题，这样可以降低问题的难度，学生更容易回答出并能树立其自信心。在回答问题的环节自然引出本课重点句子，通过反复练习突破本课的重难点。听第二遍录音并模仿，填写表格并同桌展示进一步巩固重难点。
3. 在任务练习这一环节，我设计了“我是小小播报员”，让学生小组练习、个别学生上台展示，激发了学生的学习热情，并在活动中引入竞争机制，培养学生们的团队精神。通过游戏环节，教师点拨深化，让学生练习巩固新知，拓展运用所学的知识。体现以学生为主体的课堂教学。 充分利用小组合作学习的优势，让学生以小组为单位进行自主创新学习。这些环节充分体现了我校“四环节，四关注”的教学特色。21教育网
? 由于各种原因，这节课中也存在着很多不足，比如课堂上没有让学生进行书写的环节、评价形式不够多样、板书设计还有待加强、学生课堂参与面还要更广等，这需要我今后更加努力地去改进。21·cn·jy·com
Module 4 Unit 2?? Will it be hot in Haikou? 教学设计
教材分析：
本模块的教学内容是谈论未来的计划及天气状况。第二单元的课文情境是机器人接听小朋友询问全国各地天气状况的电话。小朋友先后询问了海口、银川、杭州、沈阳、广州、北京六座城市的天气状况，机器人一教材一作答。这一课文通过展示中国地图，帮助学生理解我国由于幅员辽阔，各地天气情况差异很大，从而增强祖国意识。21世纪教育网版权所有
二．学情分析：小学四年级的学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。对英语有浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望。在三年级时已经学习过一些有关天气的词语如hot,cold,cool等，为本课的学习打下了基础。
三．教学目标：
(一）认知目标
1.学生能在图片、视频或教师肢体语言的帮助下听懂、说出单词 weather,cloudy，sunny, cold, hot, windy, rain, snow.21教育网
2. 全体学生能在本文情景提示下听懂并说出本课重点句子 Will it be hot in Haikou?
?? Yes, it will. /? No， it won't.
部分学生能够在图片提示下在具体语境中灵活运用句型Will it be___ in___?以及回答Yes， it will./No, it won’t.21cnjy.com
能力目标
1.全体学生能够通过小组合作的形式初步地整体朗读课文文本，部分学生能独立朗读课文。
2. 大部分学生能够用 “cloudy，sunny,hot,cold,windy, rain, snow”描述天气情况做到语法正确，并能上台展示。21·世纪*教育网
（三）情感目标：学生通过本课学习了解天气表达，能树立起环保意识，为防治雾霾天气作出努力。
四．教学重难点：
重点：1. Words: weather，cloudy。
2. Sentences:? Will it be windy in Beijing?
?Yes, it will. /? No， it won't.
难点：?Using “will” to describe weather in the future.www-2-1-cnjy-com
五． 教具准备：多媒体课件、光盘、贴画。
六．教学过程：
Step1 Warm up
1. Greetings.
Sing a song and play a game: “London bridge is falling down”.
(设计意图：以歌曲和游戏的方式导入既能活跃氛围，把学生带入学习英语的氛围，又能为以下学习做铺垫。）
Step2 Presentation
T: Just now,we sang “London bridge is falling down”. So do you know what’s the weather be in London? Look here, It will be_______in London.2-1-c-n-j-y
(PPT呈现伦敦多云的天气） 教师画并板书 cloudy 并用自然拼读法教学c-l-ou-dy 21*cnjy*com
What about Beijing? -It will be sunny in Beijing.【来源：21cnj*y.co*m】
(PPT 呈现各城市图片）T: I want to travel next week. Maybe I will go to these cities. Eg: Shenyang ,Beijing etc. But I don’t know the weather will be. Will it be hot/cold/windy/sunny?21·cn·jy·com
Ppt 呈现天气的图标并教学w-ea-th-er,板书。（Ppt 呈现天气图标。）
T：Can you help me? Can you tell me the weather?
Ss: Sorry, we can’t.
T: Ok, don’t be worry. Mr. Robot can help us. We can call Mr. Robot.
(设计意图：以图片的形式导入新单词，让学生印象深刻，自然拼读法教学单词，锻炼学生独立拼读单词的能力）www.21-cn-jy.com
Step 3 Text learning
ppt呈现robot 图片, 并模仿机器人声音：I’m Mr Robot. I know the weather.
Let’s listen and answer.
Will it be hot in Haikou?
师板书Yes,it will.
Will it be cold in Yinchuan?
Will it snow in Hangzhou?
师板书No, it won’t.
Will it rain in Shenyang?
Will it be cloudy in Guangzhou?
Will it be windy in Beijing?
Listen， imitate and fill.
Read in groups.(齐读或分角色读）
（设计意图：让学生听录音并回答问题，带着问题听课文可利于学生集中注意力，提高听课的效率。在回答问题的过程中学习新句子，衔接自然，易于学生接受；第二遍听录音并模仿，模仿课文的语音语调，有利于学生养成良好的语感，发标准音。填表格练习句子，更好的巩固新知；小组合作读课文，利于学生互相学习互相纠错，并能培养团队合作意识。）
Step 4 Practice
Match and say.
It will be_______tomorrow.
我是小小预报员：“Little weather reporter”
（设计意图：通过小组展示、连线、chant以及“我是小小预报员”等活动，提高学生学习英语的积极性，让学生在玩中学，学中玩，并能很好的巩固所学知识。）2·1·c·n·j·y
Step 5 Affective education
T：We should call on people to use more public transport, plant more trees, etc. Protect the environment as possible as we can.【来源：21·世纪·教育·网】
（设计意图：用图片展示雾霾天气对人们的影响，号召大家为抗霾作出努力，提高环保意识。）
Step 6 Summary
Teacher and students sum up the words and sentences and sing a chant.
Step 7 Homework
Watch “Weather Report” and introduce the weather tomorrow in English to your family.
板书设计：
M4U2 Will it be hot in Haikou?
Will it (be)________in________?
Yes, it will./No, it won’
Weather
Cloudy
???
测评练习
1) Will it be hot in Haikou?
Will it be cold in Yinchuan?
Will it snow in Hangzhou
Will it rain in Shenyang?
Will it be cloudy in Guangzhou?
Will it be windy in Beijing?
cold
rain
windy
sunny
snow
hot
Haikou
Yinchuan
Hangzhou
Shenyang
Guangzhou
Beijing
A: Will it be hot in Haikou? B: Yes, it will.
A:Will it rain in Hangzhou? B: No, it won’t.
课件20张PPT。Module 4 Unit2
Will it be hot in Haikou?
London Bridge is falling down It will be ________ in London.
It will be ________ in Beijing.
sunnycloudycloudycloudyI want to travel tomorrow.windysunnyrainhotcoldsnowweathercloudyWill it (be)______?weatherweatherI’m Mr. Robot. I know the weather tomorrow.The Weather TomorrowWill it be hot in Haikou?HaikouYes, it will.The Weather TomorrowWill it be cold in Yinchuan?Yinchuan_________Yes, it will.The Weather TomorrowWill it snow in Hangzhou?HangzhouNo, it won’t. It will rain in Hangzhou.The Weather Tomorrow Will it rain in Shenyang?Shenyang_________ It will snow in Shenyang.
No, it won’t.The Weather TomorrowWill it be cloudy in Guangzhou?
GuangzhouNo, it won’t. It will be sunny in Guangzhou.The Weather TomorrowWill it be windy in Beijing?BeijingYes, it will.Listen again and sayWill it be hot in Haikou? - Yes, it will.Will it snow in Hangzhou? -No, it won’t.同桌展示小组讨论①②③④⑤⑥It will be cold tomorrow.Match and sayHello, everyone.
This is the weather report.
It will (be)_______in ______.我是小小播报员Recently, the haze weather often occurs. We should call on people to protect the environment as possible as we can. (最近雾霾天气时常发生，严重影响人们的生活，因此我们要号召大家尽力保护环境防治雾霾。比如我们要尽量乘公共交通工具出行、不乱丢垃圾等。）Will it be windy?
Will it be hot?
I don’t know.
I hope not.
Will it be cloudy?
Will it snow?
I hope not.
But I don’t know.
What will the weather be today?
I hope it’s good.
And we can play. Chant Watch the “Weather Report” and introduce the weather tomorrow to your family.
(听天气预报，用英语向家人介绍一下明天的天气。)Homework教材分析
本模块的教学内容是谈论未来的计划及天气状况。第二单元的课文情境是机器人接听小朋友询问全国各地天气状况的电话。小朋友先后询问了海口、银川、杭州、沈阳、广州、北京六座城市的天气状况，机器人一教材一作答。这一课文通过展示中国地图，帮助学生理解我国由于幅员辽阔，各地天气情况差异很大，从而增强祖国意识。21世纪教育网版权所有
