课后反思
出彩之处：
1.歌谣导入，活跃课堂气氛，激发学生学习英语兴趣。上课开始，我先播放英文歌曲，让学生跟唱歌曲，使音乐与英语融为一体，让孩子放松心情，在快乐中学习，既活跃了课堂气氛，吸引孩子注意力又激发学生学习兴趣，激活了学生思维，自然进入温故知新环节。21教育网
2.教学设计结构紧凑，过渡自然，层层递进，环环相扣。在本节课的教学中，简洁自然地引入到本单元要谈论“人物”这一话题，即促进学生对本节课新单词的学习，又活跃了课堂氛围，激发了学生的学习兴趣。21·cn·jy·com
3.以学生为主体，大胆放手，注重学习策略传授，让他们在情境下自主去说、去演，以达成语用目标。培养了孩子合作能力和综合运用语言的能力，课堂气氛活跃，教学效果良好！21世纪教育网版权所有
不足之处：
虽然注重自主探究学习，但对学生能力仍然存有担忧，不免讲解放手不够，，调动学生方面仍需加强，课堂评价还学多样化，让课堂生动充实！21cnjy.com
Unit 1 What’s he like?
Part B Let’s talk
教学设计
【教学内容】
Unit 1 What’s he like? Part B Let’s talk
【教材分析】
本节课通过Chen Jie和John讨论新来的语文老师Ms Wang的对话，继续学习询问别人体貌、性格或特征的表达。学习运用主要句型What’s he/she like? He/she is... .21世纪教育网版权所有
【教学目标】
一、知识与技能
1．能够听录音完成选择单词的活动。
2．能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
3．能够用正确的语音语调朗读对话，并能进行角色表演。
4．能够在实际生活中正确运用句型 What’s he/she like? He’s/She’s... .就人物的体貌、性格或特征提出问题并回答。
二、情感态度目标
1．通过对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的 语音和语调。
2．教育学生做一个善发现、懂赞美的人。
【教学重难点】w
1．教学重点：学生能够表演对话的内容。
2．教学难点：能用What’s he / she like? He/ She is... .
Is she / he…? Yes , he / she is.No, he/ she isn’t.等进行口语交际。21教育网
【教学准备】
多媒体课件、拼图卡片。
【教学过程】
一、Warm-up/Revision
1、Greetings
2、Let’s sing：Who’s your teacher? 在歌曲中热身，培养孩子们的学习兴趣，将他们提前带入到英语课堂,同时导出复习句型。
3、Free talk ：
1. Talk about your new teachers.
2. Talk about your others teachers.
复习句型：Who’s your Chinese/Maths/English/music/art... teacher? Is she / he…? Yes , he / she is.No, he/ she isn’t.为学习新句型做好铺垫。21cnjy.com
3. Good to know
学习策略引导。
二、Presentation
1. Lead in.
Show the scene picture, talk about it.
2. Watch and choose.
3. Read and Underline the questions
4. Listen and imitate.
5. Read by yourself.
6.Role play.
三.、Practice
1、Read and number.
2、Role play. Act the dialogue vividly.
5、Game:I can say. 展示6个数字选项，运用多媒体课件设置，不同的数字通向不同的人物形象图片，学生观察图片，练习重点句型。选择的图片多样，如著名的憨豆先生、学生们喜欢的小偶像TFboys成员和时下非常有名的爸爸去哪儿中的吴镇宇先生，极大地活跃课堂气氛，调动学生的积极性。此环节不仅锻炼了学生的观察能力、反应能力和理解能力，也是对本节课教学目标达成情况的一个考核。
四、Extension
1. Game: I can say.
Choose one picture and make a dialogue.
2. Group work:
Step 1: Do a jigsaw.
Step 2: Guess.
By using the following sentences:
What's she/he like?
Is she/he …?
Step 3: Introduce your new friends.
五、Summary
（1）你学会了什么词 ？
（2）你学会了什么句型 ？
（3）你学会了用英语做什么
六、Homework
1. Listen to the tape and try to imitate.
2. Introduce your new friends to your partner.
评测练习
一、Fill in the blanks.填空。
1、I have a new friend! His name is . He is and . He is a good actor. 21世纪教育网版权所有
2、I have a new friend! His name is . He is ， and . He has big head. He is a clever boy.21教育网
3、I have a new friend! His name is . He is and . He can play basketball. He is a super star.21·cn·jy·com
二、Read and number.排顺序。
（ ）Hey, Ms Wang will be our new Chinese teacher. 21cnjy.com
（ ）Is she strict?
（ ）Do you know her?
（ ）She's kind.
（ ）Really? What's she like?
（ ）Yes, sometimes.
（ ）Yes. She's my mother!
（ ） Haha. Cool!
教材分析
本节课通过Chen Jie和John讨论新来的语文老师Ms Wang的对话，继续学习询问别人体貌、性格或特征的表达。学习运用主要句型What’s he/she like? He/she is.... ，通过对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音和语调。教育学生做一个善发现、懂赞美的人。21世纪教育网版权所有
