鲁教版三年级下册Unit 1 Lesson 1 I like eggs.
Teaching contents: Listen and say. Let’s talk. Let’s copy.【来源：21·世纪·教育·网】
Teaching aims:
1.Knowledge and skill:Be able to listen,say,read and write the words:egg,bread,orange,juice,milk,please. Be able to listen,say,read the words:breakfast,some .21*cnjy*com
2.Be able to listen and say the sentences : I like eggs.I don’t bread.
3.Emotion and value:Breakfast is important, Don’t forget to eat!
Main points and difficulties:
1.Talking about food and drinks;expressing likes and dislikes.21世纪教育网版权所有
2.Using the words and sentences in real life.
Teaching methods:Learning by listening; Learning by playing;www.21-cn-jy.com
Learning by speaking; Learning by writing;
Teaching aids: CAI,E-pen, word cards, some pictures.21·世纪*教育网
Teaching steps:
Step1.Warm-up
1.Listen and sing the ABC song.T:So many letters,so many colours.
2.T:What colour do you like? S:I like red/blue/yellow….www-2-1-cnjy-com
T:I like yellow, but I don’t like black. Teach: I don’t like... .
Let students say “ I don’t like red/blue/yellow….”【来源：21cnj*y.co*m】
Chant. I like yellow, I don’t like yellow.
I like red, I don’t like red.
I like white, I don’t like white.
Step2.Presentation
1.Show a picture and ask:What colour is it?S:It’s orange.Then show the another picture and ask:What’s this?S:….T:It’s an orange.Teach the new word:orange.Then teach the new phrase:orange juice. Let students pay attention to pronunciation.
2.Let students look at the picture.T:look,Mum,LiMing and danny,What are they doing?S:….T:They are having breakfast.Do you know “breakfast”? Teach the new word: breakfast.2-1-c-n-j-y
3.Watch the video and choose. LiMing: I don’t like ____. I like ____. A. orange juice B. milk 21cnjy.com
4.Teach the new word:milk.Show some milk and say:Have some milk.Let students say:Yes,please. Say one by one.【出处：21教育名师】
5.T:LiMing likes milk,What about Danny?Let’s watch again and fill in the blanks. Danny:I _________ eggs. I ____ bread. Teach the new words:eggs,bread.
6./e/ /e/ /e/ egg /e/ /e/ /e/ bread /e/ /e/ /e/ breakfast2·1·c·n·j·y
Step 3. Practice
1.Listen and repeat. Let students pay attention to pronunciation and intonation . Read in groups. Act out the dialogue in classroom.【版权所有：21教育】
2.Let students close the books,try to say,What LiMing likes and What Danny likes. S: Hello,I’m LiMing.I like eggs and milk. Hello,I’m Danny. I like bread and orange juice.
3.T:LiMing likes eggs and milk.Danny likes bread and orange juice.What about you? S:I like ... . I don’t like ... .21·cn·jy·com
4.Let students have a rest. Enjoy the video about breakfast.Good to know: Breakfast is important, Don’t forget to eat! 21教育名师原创作品
Step4. Production
Pair work.Talk about food and drinks,expressing likes and dislikes.
A:I like…. I don’t like…. B:I don’t like…. I like….21*cnjy*com
Step5.Learning Letters.
Show an apple’s picture and ask:What’s this?S:apple.Let students spell the word.T:The first letter is A,How to write?Let students watch the video.Then write the letters on the book.21教育网
Read the words one by one.
Step6. Homework
1.Listen to the tape and repeat the dialogue.
2.Talking about your favourite food and drinks with your parents.
3.Write AaBbCcDd on the exercise books.
教材分析
本册教材编写有如下特点： 1、注重学生语言运用能力的培养。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养。 3、注重中外文化的双向交流。 4、注重学生学习兴趣的培养。 5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透。 6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。 7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境。 8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
在整个课程教材体系中本部分内容为初始学习，相对来说比较简单，学习两种食物和两种饮料以及两个句型的运用。另外本部分内容的教学分为一个课时，属于对话书写课型。
一、教学内容
1、教学目标和要求
1）听懂会说认读新单词egg,bread,orange,juice,milk,please.听懂会说breakfast,some.
2）将单词放入句型I like …和 I don’t like…中并在一定的情境中进行综合运用。 3）能正确认读并书写字母AaBbCcDd.21教育网
4）培养学生学习英语的兴趣，对中国和一些西方国家的饮食差异有一定的了解。告诉学生早餐很重要，一定要记得吃。21cnjy.com
2、教学重难点
重点：听懂会说认读新单词egg,bread,orange,juice,milk,please.
难点: 将食物单词放入句型I like …和 Idon’t like…中并在一定的情境中进行综合运用。21世纪教育网版权所有
评测练习
学生当堂学习效果评测结果及分析
本节课教学效果较好，基本实现了教学目标，学生掌握了重点单词orange juice,milk,egg,bread，能够在一定的情境之中进行句型I like…和I don’t like…的综合语言运用。21世纪教育网版权所有
学生对中国和一些西方国家的饮食差异有了一定的了解。通过观看有关早餐的视频，知道了早餐很重要，一定要按时吃。21cnjy.com
在朗读对话环节，学生三人一小组分角色朗读，大部分学生声音洪亮，发音标准，三人配合默契。个别学生milk bread 发音不规范。21教育网
复述对话环节，我让学生合上了课本，回答LiMing喜欢什么和Danny喜欢什么，学生积极举手，能够正确说出答案，说明学生已牢牢掌握了课文内容以及重点句型和单词。
扩展环节，我设置了早晨7点钟的场景，学生两人谈论食物和饮料，由课文内容过渡到语言综合运用，学生口语表达较好，能灵活运用句型I like…和I don’t like…。
在字母书写环节，学生书写认真，掌握较好。
课后反思
本节课教学效果较好，基本实现了教学目标，学生掌握了重点单词orange juice,milk,egg,bread，能够在一定的情境之中进行句型I like…和I don’t like…的综合语言运用。21·cn·jy·com
一、 建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。
通过复习字母和颜色，为新对话教学作好辅垫，自编chant并以此导入新对话教学，从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。www.21-cn-jy.com
二、 以学生为中心，设置场景，表演对话。
在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言动机。通过看视频回答问题，让学生发言，教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请学生跟读，注意语音语调。充分利用图片让学生复述对话，扎实掌握重难点。教学中规范学生发音，渗透音标教学，在单词中以醒目颜色标识。21世纪教育网版权所有
三、注重在教学中，运用肢体语言。
在学习I don’t like时，用chant使之与肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的注意力，学生很快明白了I don’t like的意思。
四、加强学生之间的互助合作，将教学同学生的思想教育相结合, 注意渗透中西方文化的交流，对中国和一些西方国家的饮食差异有一定的了解。播放有关早餐的视频，告诉学生早餐很重要，一定要记得吃。培养学生良好的学习习惯，加强学生辅导。培养学生的文化意识，营造语言环境，提高学生的口语和听力。21cnjy.com
五、教学评价
本节课除了口头表扬以外，还颁发了英语小贴画，在书写好的学生的书上卡了小印章，大大激发了学生的学习兴趣，同时也巩固了所学内容。21教育网
