(共20张PPT)
Recycle
2
第一课时
Sunny,
warm,
sunny,
warm.
Tomorrow
will
be
warm/sunny.
Let’s
have
a
picnic.
Let’s
have
a
picnic.
Oh,
yeah!
Yeah!
Oh,
yeah!
Yeah!
Sunny,
warm,
sunny,
warm.
Tomorrow
will
be
warm/sunny.
Let’s
have
a
picnic.
Let’s
have
a
picnic.
Oh,
yeah!
Yeah!
Oh,
yeah!
Yeah!
Let’s
have
a
picnic!
Sunny
,
warm,
sunny,
warm.
Tomorrow
will
be
warm/sunny.
Let’s
have
a
picnic.
Let’s
have
a
picnic.
Oh,
yeah!
Yeah!
Oh,
yeah!
Yeah!
have
a
picnic
你知道表示天气的单词有哪些吗？
你知道表示食物的单词有哪些吗？
你知道表示服装的单词有哪些吗？
你知道
你知道
你知道
Have
a
picnic
That
jacket
is
cool!
Whose
is
it
Can
I
help
you
Are
those
cows
They
look
hungry.
Tomorrow
will
be
warm
and
sunny.
Let’s
have
a
picnic
tomorrow.
Yes,
five
tomatoes
and
two
carrots,
please.
Yeah!
Whose
tomatoes
are
those
Three
bananas
and
two
apples,
please.
How
much
is
that
It’s
Sarah’s.
I
like
it
,too.
That
expensive!
Moo.
That
‘s
42
yuan
in
total.
They’re
Sarah’s!
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小
学
英
语
优
秀
教
案
课文标题：
Read
aloud
单元名称：
Recycle
2
教材版本：
PEP
Primary
English
授课年级：
Grade
4
姓名：
教
学
过
程
Procedures
Teacher’s
Activities
Learners’
Activities
Notes
Step
IWarming
up
&
Revision
Game 1: Weather reportGame 2: Guessing game
复习有关天气的语句和词汇。复习What arethese/those 及相关的蔬菜、水果和动物的名称。
Step
II.
Presentation&
Practice
T:What’s the weather like today T:What about tomorrow I think tomorrow will be warm and sunny. Let’s have a party. Ok.T:We must bring some fruit , food and drink to our party. I want to bring bread and eggs.
问一个学生：What do you want to bring
教师按画面内容依次让学生观看课件，给学生逐一展示故事内容。
教师提问What are they going to do
What about the weather
教师带领学生观看野餐全过程的课件。
学生回答学生回答:OK当这名学生回答后继续问其他的学生。让大部分学生能够会问和答。学生观看画面学生回答。Who want to share the food Why 学生分角色朗读故事。
单元主图轻松直接创设语
Step
III
Production
1.Weather report
教师在黑板上同时贴出标有天气状况的中国地图和世界地图。2.Guessing game
教师出示一些卡片，卡片里面画有水果、蔬菜和动物等。
一名学生到前面来当预报员，其他学生可以举手询问：What’s the weather like in… 预报员要根据图上所表明的天气状况作出相应的回答。通过教师的描述让学生猜出他们的名称、数量及价格。
Step
IV
Summary
总结本课学习内容。
同教师一起复述和总结本课学习内容。
Step
V
Homework
1.熟练朗读文本。2.有条件的同学用所学英语给家长或自己的朋友（同学）描述。
本课课文情景的真实再现。
