（人教pep）五年级英语下册教案 unit 2(20) 第四课时
文档属性
| 名称 | （人教pep）五年级英语下册教案 unit 2(20) 第四课时 |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 11.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-05-28 12:28:00 | ||
图片预览
文档简介
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（人教PEP）五年级英语下册教案
Unit 2 My favourite season 第四课时
课 题 Unit 2 My Favourite Season 课型 New lesson 改进内容
教学目的 1.能够听、说、读、写本课时四会单词和词组：swim , fly kites , skate , make a snowman , plant trees 。2.能够使用句型：What would you like to do I’d like to…对他人喜欢的活动进行调查。
重点难点 难点是句型What would you like to do I’d like to…的运用
教学方法 Teaching method 教具 Tape recorder
教 学 过 程 及 内 容
1.热身教师放五年级上册第四单元的歌曲I can help，学生跟唱并做动作。2.预习（1）教师放本单元Let’s sing 部分的歌曲，学生跟唱。（2）师生围绕本单元的内容展开对话。3.新课呈现Let’s learn （1）教师继续预习部分的对话，说：I like summer best . Why Can you guess 学生会很容易猜到原因，回答说：You can swim . 教师要以惊喜的语气出示单词卡片swim，学生跟读后一起拼读该单词。教师也可不出示卡片，请学生根据读音猜出该单词中可能包含的字母。说：Yes , I can swim in the sea in summer .
（2）教师继续提问学生：Which season do you like best 鼓励学生敢于表达自己的想法。（3）师生进行看动作猜短语游戏：教师做一个动作，学生尽快猜出所表示的动词或动词短语，以此引出生词skate和fly kites，教师引导学生拼读。Group work （1）教师简笔画画出几朵白云和太阳，说：look ! It’s warm and sunny today I’d like to go hiking .What would you like to do 引导学生回答：“I’d like to climb mountains .”等，教师再画出不同的天气情况图，与学生进行类似的回答。（2）教师将Group work 中涉及到的动词卡片贴到黑板上进行调查。选取一个小组示范提问。（3）学生模仿教师的调查活动进行Group work ， 用上面所学的句型进行采访，然后向全班同学汇报调查结果。Good to know 教师引导学生阅读本部分短文，并根据会话示范交流北京和悉尼两地的不同季候，然后教师再补充有关我国及世界各地季节的知识。 改进内容
教后记
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（人教PEP）五年级英语下册教案
Unit 2 My favourite season 第四课时
课 题 Unit 2 My Favourite Season 课型 New lesson 改进内容
教学目的 1.能够听、说、读、写本课时四会单词和词组：swim , fly kites , skate , make a snowman , plant trees 。2.能够使用句型：What would you like to do I’d like to…对他人喜欢的活动进行调查。
重点难点 难点是句型What would you like to do I’d like to…的运用
教学方法 Teaching method 教具 Tape recorder
教 学 过 程 及 内 容
1.热身教师放五年级上册第四单元的歌曲I can help，学生跟唱并做动作。2.预习（1）教师放本单元Let’s sing 部分的歌曲，学生跟唱。（2）师生围绕本单元的内容展开对话。3.新课呈现Let’s learn （1）教师继续预习部分的对话，说：I like summer best . Why Can you guess 学生会很容易猜到原因，回答说：You can swim . 教师要以惊喜的语气出示单词卡片swim，学生跟读后一起拼读该单词。教师也可不出示卡片，请学生根据读音猜出该单词中可能包含的字母。说：Yes , I can swim in the sea in summer .
（2）教师继续提问学生：Which season do you like best 鼓励学生敢于表达自己的想法。（3）师生进行看动作猜短语游戏：教师做一个动作，学生尽快猜出所表示的动词或动词短语，以此引出生词skate和fly kites，教师引导学生拼读。Group work （1）教师简笔画画出几朵白云和太阳，说：look ! It’s warm and sunny today I’d like to go hiking .What would you like to do 引导学生回答：“I’d like to climb mountains .”等，教师再画出不同的天气情况图，与学生进行类似的回答。（2）教师将Group work 中涉及到的动词卡片贴到黑板上进行调查。选取一个小组示范提问。（3）学生模仿教师的调查活动进行Group work ， 用上面所学的句型进行采访，然后向全班同学汇报调查结果。Good to know 教师引导学生阅读本部分短文，并根据会话示范交流北京和悉尼两地的不同季候，然后教师再补充有关我国及世界各地季节的知识。 改进内容
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