教学反思：
本节课的主要内容是通过Let
( http: / / www.21cnjy.com )’s
talk
的形式展现Mike寻找teachers’office交家庭作业的情景。其中用到重点句型：Where
is
the... It’s
on
the
second
floor.Is
this
the
... Yes,it
is./No,it
isn’t.以及新词组“next
to”并引出句型：The
teachers’
office
is
next
to
the
library.以上几个句型在上册课本中都有所涉及，并且在第一课时：Let’s
learn中已经学习了学校场馆及功能室的名称。所以学生学习本课内容时并没有太大困难。在处理“next
to”时，我利用学生的课本，学具等以及学生的座位关系反复举例，让学生能很快明白其汉语意思。教学过程中的几处评测练习和拓展练习紧密结合教学内容，补充和延伸了教学内容，也加深了学生对本课内容掌握和运用。从课堂上学生的反应来看，目标达成度较高。
不足之处：在处理对话练习时，由于
( http: / / www.21cnjy.com )时间关系学生分角色表演时有些仓促，如果能做几个头饰模仿真实情景，效果会更好一些。在课堂快结束时应抽出几分钟让学生仿写一遍重点句型，做到听，说，读，写相结合，会对学生以后的学习有更大的帮助。(共17张PPT)
Unit
1
My
school
A
Let's
talk
teachers’
office
library
first
floor
second
floor
Good
to
know：
英国人表达第一层楼通常说the
ground
floor,美国人则说the
first
floor;
英国人表达第二层楼通常说the
first
floor,美国人则说the
second
floor。
以此类推，美国人说高于二层以上的建筑时要比英国人多一层。
Is
this
the
teachers'
office
No,
it
isn’t.It's
the
library.
Where’s
the
library
It’s
on
the
second
floor.
Teachers’
office
The
teachers'
office
is
next
to
the
library.
next
to:紧邻，在·····近旁
Why（为什么）
does
Mike
go
to
the
teacher's
office
A.
Say
hello.
B.
Hand
in
his
homework.
Why
does
Mike
go
to
the
teacher's
office
A.
Say
hello.
B.
Hand
in
his
homework.
Excuse
me
,
where’s
the
It’s
on
the
s
floor.
Ok
.Thanks.
Hi.
Is
this
the
teachers’office
No,
it
isn’t.
The
Teachers’
office
is
next
to
the
l
.
Hi,
Miss
White!
Here’s
my
work.
Thank
you,
Mike
.
Bye,
Miss
White.
ibrary
econd
home
teachers’
office
Let's
talk
Practice
Choose
the
right
answer.
1.The
library
is
__
the
first
floor.
A.
in
B.
to
2.Is
this
a
___
B.
teacher
office
3.___is
the
library
A.When
4.The
teachers'
office
is__the
classroom.
B.on
5.___this
a
library
A.
is
C.
Are
C
.on
A.
teachers'
office
B.Where
A.
next
to
B.
Is
A:Where
is
the___
B:It's
on
the__floor.
It's
next
to__.
Homework
1.Act
the
dialoge
in
groups.(小组内表演对话）
2.Draw
your
school
and
talk
about
it.
(画一画你的学校，和小伙伴谈论一下）教材分析
本节课的教学内容为pep四年级英语下册
( http: / / www.21cnjy.com )Unit1
My
school
A.Let’s
talk
.本部分学习的核心句型是：Where
is
the.... It’s
on
the
first\second
floor.Is
this
the
teachers’
office\..... Yes,it
is.\No,it
isn’t.The
…is
next
to
…教材通过Mike找教师办公室的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。
本部分的教学目标是：学生能够理解对话大意
( http: / / www.21cnjy.com )；能够用正确的语音、语调朗读对话；能够在情景中运用句型Where
is
the… It’s
on
the
first\second
floor.询问方位并回答，运用Is
this
the… Yes,it
is.\No,it
isn’t.确认近处是否有场馆并作答。
本部分需向学生说明的是the
se
( http: / / www.21cnjy.com )cond
floor(二楼)是美国人常用的表述方法。在教学设计中可以以“Good
to
know”的形式向学生展示英美国家对楼层的不同表述。评测练习
Why
does
Mike
( http: / / www.21cnjy.com )
go
to
the
teacher's
office
A.
Say
Hello!
B.
Hand
in
the
homework.
（设计意图：本练习为听Let’s
talk录音之前的练习，目的是让学生带着问题听录音，使学习更具目的性，也更容易集中学生注意力。）
Choose
the
right
answ
( http: / / www.21cnjy.com )er.
1.The
library
is
__
the
first
floor.
A.
in
B.
to
C
.on
2.Is
this
a
___
A.
teachers'
office
B.
teacher
office
3.___is
the
library
A.When
B.Where
4.The
teachers'
office
is__the
classroom.
A.
next
to
B.on
5.___this
a
library
A.
is
B.
Is
C.
Are
（设计意图：此练习在学生充分学习、掌握对话内容之后展示，目的在于检测学生对本课功能句型的掌握和运用。）PEP四年级英语下册unit1教案
Unit
1
My
School
A
Let’s
talk
一、教学内容：
本节课的教学内容为pep四年级英语下册U
( http: / / www.21cnjy.com )nit1
My
school
A.Let’s
talk
.本部分学习的核心句型是：Where
is
the
.... It’s
on
the
first\second
floor.Is
this
the
teachers’
office\..... Yes,it
is.\No,it
isn’t.The
…is
next
to
…教材通过Mike找教师办公室的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。
二、学情分析：
通过四年级上册第一单元My
cla
( http: / / www.21cnjy.com )ssroom学习，这学期的四年级学生已经掌握了一些简单的与学校设施相关的词汇如:
classroom，computer,
teacher’s
desk等,能够用所学的知识对学校熟悉的事物进行简单描述，通过三年级下册四单元的学习，学生能够灵活准确的运用Where
is... It’s...on/in/under...”句型就物体的位置进行提问并回答。对于一般疑问句：“Is
this
the.... 以及两种形式的回答：Yes,it
is./No,it
isn’t.学生也能较快地理解并掌握。这些句型的学习都为为新课的学习奠定了基础。并且他们学习英语兴趣浓厚，模仿力强，好奇心强，善于表现自己,因而我注重以学生为主体，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，注重学生综合语言运用能力的培养。
三、教学目标：
根据教学内容和学情分析，将教学目标确定为：
1.知识目标：
学习对话，了解对话大意，能用正确的语音、语调朗读对话。
学会运用句型Where
is
the
..
( http: / / www.21cnjy.com ).
It’s
on
the
first/second
floor.Is
this
the... Yes,
it
is
./No,
it
isn’t.
2.能力目标:
能够正确利用上述句型描述学校教室、场馆及其大致位置。
能够熟练运用句型
“Whe
( http: / / www.21cnjy.com )re
is
the
...
It′s
on
the
first/second
floor.Is
this.... ”等来询问、描述学校各功能室的位置。
3.情感态度、文化意识、学习策略目标:
通过本节课的学习，让学生简单了解学校教室、场所的名称及位置,感受到学校的漂亮与温馨对学校的热爱。
通过活动和练习，加强师生之间、生生之间互动交流，培养学生与人相处、交往能力、合作能力以及养成良好的学习习惯。
四、教学重、难点分析
1．本课时的教学重点是听、说、认读Let’s
talk的内容，能够熟练、流利地朗读对话。
2．本课时的教学难点能够熟练运用句型
( http: / / www.21cnjy.com )
“Where
is
the
...
It′s
on
the
first/second
floor.Is
this.... ”等来询问、描述学校各功能室的位置。
五、教学准备：
教材内容相关的教学课件、图片。
六、教学方法：情景教学法、合作互动学习法、演示法、行动学习法、交际法、多媒体辅助教学法。
七、教学过程：
（一）Warm-up
1.
Greetings.
2.Let’s
do.
The
teacher
and
students
say
and
do
together.
3.Play
the
game:老师用英语简单描述各功能室，让学生Listen
and
guess：What
is
it
（二）Presentation
1.
课件呈现Mike’s
sch
( http: / / www.21cnjy.com )ool,引导学生观察the
first/second
floor,然后呈现“Good
to
know”:英国人表达第一层楼通常说the
ground
floor,美国人则说the
first
floor;
英国人表达第二层楼通常说the
first
floor,美国人则说the
second
floor。
以此类推，美国人说高于二层以上的建筑时要比英国人多一层。
2.教学句型：Is
this.... Yes,
it
is./No,it
isn’t.
1)
出示课件the
teache
( http: / / www.21cnjy.com )rs’office
and
the
library的图片，教师问：Is
this
the
teachers’office 学生相机回答：Yes,it
is
./No,it
isn’t.
2）学习“next
to
”
师：Look!The
teac
( http: / / www.21cnjy.com )hers’
office
is
on
the
second
floor.The
library
is
on
the
second
floor,too.Like
this
,we
can
say:The
teachers’
office
is
next
to
the
library.
Practise
“next
to
”：跟读，开火车读，小老师领读等。通过设置情景举例学生体会其汉语意思：紧邻，在。。。近旁。
3.教学Let’s
talk.
.课件展示问题：
Why
does
Mike
go
to
the
teachers’
office
A.
Say
hello.
B.
Hand
in
his
homework.
学生带着问题认真看、听对话后回答问题：B
is
right.
.跟读对话。Finish
the
dialogue.
反复练习对话。教师指导学生用正确的语音语调朗读对话。
Act
out
the
dialogue:分图片、分角色等多种形式。
Practice
Now,let’s
do
some
exercises:
Choose
the
right
answer.
1.The
library
is
__
the
first
floor.
A.
in
B.
to
C
.on
2.Is
this
a
___
A.
teachers'
office
B.
teacher
office
3.___is
the
library
A.When
B.Where
4.The
teachers'
office
is__the
classroom.
A.
next
to
B.on
5.___this
a
library
A.
is
B.
Is
C.
Are
学生自习观察、思考后作出选择，师生一起核对答案。
多种形式朗读这些功能句。
Summary
Now,let’s
think
back:What
have
we
learnd
in
this
class
If
we
want
to
( http: / / www.21cnjy.com )
know
the
place,we
can
ask:(生）：Where
is
the
... We
should
answer:It’s
on
the
first/second
floor.
If
we
don’t
be
sure,we
can
say:Is
this...
引导学生回答：Yes,it
is./No,it
isn’t.
教师板书：Where
is
the
library It’s
on
the
second
floor.
Is
this
the
teachers’office
Yes,it
is
./No,it
isn’t.
反复朗读本课重难点句型。
拓展。
Now,let’s
go
to
Zoom’s
home
and
have
a
rest.OK
课件展示图片：Zoom’
( http: / / www.21cnjy.com )s
home.教师模仿Zoom的语气说：Hello!Boys
and
girls.This
is
my
home
.There
are
two
floors
in
my
home,and
there
is
a
living
room,a
study
,a
kitchen,
a
bathroom,and
a
bedroom
in
it.Welcome
to
my
home
!This
way,please.you
can
ask
me
some
questions.
学生自由提问：Is
this
the.... Where
is
the....
老师根据图片回答学生的问题。
Let
the
students
ta
( http: / / www.21cnjy.com )lk
about
Zoom’s
home
freely.Using
these
sentential
form:
A:Where
is
the____
B:It’s
on
the
____floor.
A:Is
this
the_______
B:Yes,it
is./No,it
isn’t.
Homework
1.Act
the
dialoge
in
groups.(小组内表演对话）
2.Draw
your
school
and
talk
about
it.(画一画你的学校，和小伙伴谈论一下）
Please
finish
it
after
class.
板书设计
Unit
one
My
school
Where
is
the
library
It”s
on
the
second
floor.
Is
this
the
teachers’
office Yes,
it
is. No,it
isn’t.
