PEP四年级英语下册《Unit1
Part
B
Read
and
write》
教材分析
人教版PEP英语四年级下册教
( http: / / www.21cnjy.com )材的是我们教师进行课堂教学和评价的依据。《Read
and
write》
分为读、写两部分。通过学习，让学生形成初步的语言运用能力，促进其心智发展，提高其综合人文素质。在学习本课时，培养学生对英语的积极态度，让他们初步建立学习的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，培养学生养成良好的学习习惯。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
教学目标：
知识与能力目标：让学生根据语感读短文，进行简单的对话，完成句子仿写活动，让学生正确利用上述单词或词组描述学校教室、场馆及大致位置。
情感态度、文化意识、学习策略目标：语言
( http: / / www.21cnjy.com )知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。小学英语课程是要面向全体的课程，、通过小学英语课程，培养小学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯，正确的态度，初步的语感和文化意识，以及初步的语言交流的能力，促进个性发展和良好世界观的形成。通过本课的教学，让学生了解学校教室、场馆的名称及位置，感受到学校的漂亮与温馨，从而激发对学校的热爱。
教法学法目标：尽量使用直观教具、实物等以
( http: / / www.21cnjy.com )强化对知识的理解和记忆，在课堂上采用歌曲，chant的形式，激发学生的积极性，利用多媒体，提高学生的学习兴趣。让学生在教师创建的快乐课堂中学习，师生共同发展，运用所学知识与他人交流，在掌握语言知识的同时，让学生各方面都有所发展。PEP四年级英语下册《Unit1
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and
write》
教学设计
学习目标：
１、让学生阅读描述学校平面图的文段，标出教室的位置。
２、读懂四组句子：
（1）Do
you
have
a
library
Yes.
The
library
is
on
the
second
floor.
（2）Do
you
have
an
art
room
The
art
room
is
next
to
the
gym.
（3）Where
is
the
teachers’
office
The
teachers’
office
is
next
to
the
library.
（4）Where
is
Classroom
1
Classroom
1
is
under
the
teachers’
office.
３、能正确抄写单元的核心句型，并根据实际仿写句子
教学重难点：
1.读懂四组句子。
2.正确仿写句子。
课时安排：
１课时。
教学准备：
《U1
Part
B
Read
and
write》的课件，单词卡片。
教学过程：
Step1:Warming
up
1.Free
talk:Good
afternooonx,Nice
to
meet
you.
2.利用课本P5Let’s
do.让学生看动画，根据动画边唱边做动作，师生同做。
Step2:Revision
Game:
“Sharp
eyes”让
( http: / / www.21cnjy.com )学生认真观看多媒体课件上的单词，能够快速说出自己根据记忆所看到的单词，并能正确读出单词。教师能及时给予评价。
Game:“Let’s
guess”让学生根据语言描述和图片展示，说出房间的名称。
Step3:Task
presentation
根据动画中出现的四个单词：librar
( http: / / www.21cnjy.com )y,classroom,computer
room,teacher’s
office
通过动画中的对话，让学生能够根据情景做对话。A:Do
you
have
a..... B:Yes,we
do.
A:Where
is
......... B:It’s
on
the
..floor.
让学生能够和同位分角色表演对话，并能灵活运用。
Step4:Text
Learning
1.利用学校教学楼，引导学生掌握句型,并灵活运用所学单词来替换句子。
It’s
next
to
the
artroom.
It’s
next
to
the
teacher’s
office.
2.通过让学生画房子，用
“
○
( http: / / www.21cnjy.com )
”
标出表示各类房间的单词，用“
□
”
标出方位。听录音，掌握Read
and
write
的内容，并能和搭档完成对话。
3.让学生根据提示来逐渐填写房间名称
（1）根据提示1，在二楼填上library,library.
(2)根据提示2，在一楼填上Art
room,Art
room.
(3)根据提示3，在二楼的每个框内写上teacher’s
office.
(4)根据提示4.去掉一楼的Art
room,变成class1.二楼保留library,teacher’s
office.
(5)在老师的引导下，让学生互动回答，进行竞赛。
4.引出“Look
and
write”
利用介绍教室的学生离老师距离的远近来学习this和that.
让学生会介绍同位和学过的房间，利用图片进行互动对话交流。
教师拿图片与学生进行交流，利用This
is
...,让学生进行近距离接触，并能灵活替换单词，并能和老师一起板书句子。
让同位到讲台上利用This
is....That
is...来造句子。
根据课本书写上的表情的变化，引导学生注意句子的正确书写形式，培养学生细心观察的能力，让学生自己找出句子中的不足之处。
让学生在课本的四线格内模仿写句子。运用This
is
....That
is.....
Step5:Exercise
and
consolidation
1.通过让学生正确掌握基本句型“
Where
is
the
....
...is...
2.培养学生举一反三，引导学生正确掌握“This
is
the
...That
is
the.....
3.引导学生在练习本和课本上正确书写句子。
4.(教师巡视，学生互查）
Step6:Summary
and
Homework
句子书写标准
英语句子书写注意事项：
句首字母要大写；
单词之间要空一格；
句尾要书写标点符号。
（别忘了英语句号是实心小圆点喔）
2.设计自己喜欢的学校房间，并写出基本句型（自主学习）
利用This
is
....That
is...来仿写句子。
板书设计：
U1
My
school
PartB
Read
and
write
Do
you
have
... Yes,.....
This
is
the
library.
That
is
the
library.PEP四年级英语下册《Unit1
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Read
and
write》
评测练习
一．通过“Sharp
eyes”让学生快速
( http: / / www.21cnjy.com )说出自己记忆的单词,让学生通过竞赛的方式说出答案,培养竞争意识,学生能够准确说出单词，由一个到2个或3个的积累，锻炼了学生对词语的掌握。
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二．让学生根据语言介绍和相关图片，准确说出学校功能室的名称，并能在语境中感受英语的乐趣,学生能准确根据句子的解释说出单词。
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三．通过让学生认识教学楼。引
( http: / / www.21cnjy.com )出It’s
next
to
the......让学生通过图片感知方位和句型，并能灵活运用所学单词替换句子，学生的语感很强，能准确读句子和准确替换句子。
( http: / / www.21cnjy.com )
四：通过让学生听听力，根据听力内容来圈画出重点单词和词组，学生能够通过此部分来准确掌握地点名词和方位词。
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四：根据提示和图画的内容来填表格：此部
( http: / / www.21cnjy.com )分让学生同位做对话，并能根据正确的语音语调读出，让学生准确把握这部分的重点，知道如何填词，达到了写的目的。
( http: / / www.21cnjy.com )利五。五。用所学句型来仿写句子：
通过单词卡的引出，让学生触摸单词卡说This
is
the.....
通过让学生同位到多媒体前，看图片用This
is
the....That
is
the....来造句子。
引导学生仿写句子，要求学生注意书写的格式，效果很理想，真正实现了读和写的结合。PEP四年级英语下册《Unit1
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Read
and
write》
课后反思
四年级英语下册第一单元是学习学校的场所，
( http: / / www.21cnjy.com )这一单元的学习，要求学生了解学校的各种场所并能够进行简单的交流介绍，我利用多媒体让学生直观形象的复习，引出Read
and
write让学生进行仿写训练。在具体的教学中，我主要从以下几个方面入手：
一是复习单词时，通过幻灯片和卡片帖在黑板的
( http: / / www.21cnjy.com )不同位置和肢体语言来引导学生，让他们通过我的动作来理解这些场所，并能灵活的掌握句子和让学生来感受场所的功能并让他们喜欢上学校的场所。
二是利用这个场景让学生互动学习单词和句型，
( http: / / www.21cnjy.com )运用情景教学法让学生扮演课文对话中的角色，用
This
is……\That
is
……来介绍自己的学校，学生的兴趣马上就可以调动起来，并参与到教学过程中来。
三是本课时的教学，属于读写
( http: / / www.21cnjy.com )结合的内容，小学生生性好动，喜欢在玩中学，英语课堂上进行活动教学能直接激发他们对语言学习的兴趣，使孩子的交际能力得到体现和发展。
四是表演引入，营造氛围。教学
( http: / / www.21cnjy.com )开始采用Let’s
do的动画，让学生边唱边做。不但活跃了课堂，营造了良好的英语学习氛围，而且集中了学生的注意力。在教学中创设游戏，让学生观看幻灯片的内弄，快速说出单词，看谁反应快，培养学生的反应能力和对单词的掌握能力，培养学生的竞争意识。让学生到多媒体前做对话，培养学生的交际能力，体现了合作精神。
五是在传授知识的同时，对
( http: / / www.21cnjy.com )学生进行情感教育。让学生用仿写句型来描述自己美丽的学校，培养学生的主人翁意识。在教学中，为了体现学生主体性，充分发挥他们的主体作用，我采用唱，听，玩，演的方式，通过学生的活动，让每个学生都能参与进来，培养学生的语言交际能力和实际运用能力，此外，听听力，让学生圈出重点单词后，应该再听一遍让学生做完，最后核对答案。我忽视了学生书写的主体性。在仿写句子时，应该留给学生充足的时间来写，来培养学生正确的书写习惯。(共25张PPT)
B:Read
and
write
Sharp
eyes
teachers’
office
playground
library
computer
room
music
room
art
room
second
floor
first
floor
I
can
read.
Where
is
it
Can
you
read
I
can
hand
in（上交）
my
homework.
Where
is
it
Can
you
read
Where
is
it
I
can
draw.
Can
you
read
Where
is
it
I
can
play.
Can
you
read
Where
is
it
I
can
listen
to
music.
music
room
Can
you
read
Where
is
it
I
can
play
computer
games.
music
room
computer
room
Computer
Room
Library
Reading
Room
Language
Lab
Science
Lab
the
first
floor
the
second
floor
the
third
floor
Where’s
the
library
It’s
next
to
the
art
room.
It’s
on
the
first
floor.
Look!
That’s
the
library.
It’s
next
to
the
teachers’
office.
design
a
house
Read
and
find：（快速阅读书本P9）
用
“
○
”
标出表示各类房间的单词，用“
”
标出方位。）
Library
Do
you
have
a
library
Yes.
The
library
is
on
the
second
floor.
Library
Library
Library
Do
you
have
an
art
room
Yes.
The
art
room
is
next
to
the
gym.
Art
Room
Art
Room
Library
Library
Art
Room
Art
Room
Where
is
the
teachers’
office
The
teachers’
office
is
next
to
the
library.
Teachers’
Office
Teachers’
Office
Library
Library
Art
Room
Art
Room
Teachers’
Office
Teachers’
Office
Where
is
Classroom
1
Classroom
1
is
under
the
teachers’
office.
Classroom
1
Look
and
write
This
is…
That
is…
This
is
the
….
That
is
the
….
Look
and
write
That
is…
This
is…
.
This
is
.
This
is
the
library
That
is
Thisisthelibrary.
the
library
the
library
the
library
This
is
the
teachers’
office.
That
is
the
teachers’
office.
Summary
1、离我们近处的单个物体用This
is…
离我们远处的单个物体用That
is…
2、英语句子书写注意事项：
句首字母要大写；
单词之间要空一格；
句尾要书写标点符号。
（别忘了英语句号是实心小圆点喔）
That
is…
This
is…
自由写
1.用彩笔设计学校的房间，同桌相互介绍，eg:This
is
the
teacher's
office.That
is
the
computer
room.
根据图画内容，仿写句子。
2.英语书写大赛：正确抄写一单元的核心词汇和重点句子，注意格式和卷面。
