(共18张PPT)
Unit
1
My
school
第四课时
绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com
This
is
the
way
I
go
to
school,
go
to
school,
go
to
school.
This
is
the
way
I
go
to
school,
where
I
like
to
learn
all
day.
This
is
the
classroom
in
my
school,
in
my
school,
in
my
school.
This
is
the
classroom
in
my
school,
where
I
like
to
learn
all
day.
Let’s
sing
Ouick
respond
(
Look
at
the
pictures
and
review
words.
)
library
Ouick
response
(
Look
at
the
pictures
and
review
words.
)
teachers’
office
Ouick
response
(
Look
at
the
pictures
and
review
words.
)
classroom
Ouick
response
(
Look
at
the
pictures
and
review
words.
)
computer
room
Free
talk
(
Look
at
the
pictures
and
have
a
talk.)
Do
you
have
a…
Yes
/
No,
…
room
music
绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com
room
art
gym
Guess
(
Look
at
the
pictures
and
teacher
describes
it
,
then
let
students
guess.
)
Do
you
have
a…
Yes
/
No,
…
Free
talk
Do
you
have
a…
Yes,
we
do.
Where
is
…
It’s
on
the
…floor.
Read
and
fill
in
the
table.
Computer
room
Classroom
2
Gym
Music
Room
（1）Do
you
have
a
library
Yes.
The
library
is
on
the
second
floor.
（2）Do
you
have
an
art
room
The
art
room
is
next
to
the
gym.
（3）Where
is
the
teachers’
office
The
teachers’
office
is
next
to
the
library.
（4）Where
is
Classroom
1
Classroom
1
is
under
the
teachers’
office.
Library
Art
Room
Teachers’
Office
Classroom
1
Listen
and
number.
Look
and
circle.
(1)总结与computer
room构成相似的词，
看谁写得多。
(2)围绕本课核心句式，与同伴进行问答练习。
Homework
Thank
you
!教材分析
本节课是以词汇和简单句型的学习为基
( http: / / www.21cnjy.com )础，引入“学校”一个新的话题，即在在本节课的教学中主要让学生学习描述学校主要设施及活动场所用英语如何表达，知道学校设施场所大体功能同时会询问或描述学校某设施场所的大体位置。本课主要是注重基础，重点培养学生听说能力，教育孩子要热爱学校，养成良好的生活、学习习惯。评测练习
四、排列句子（注意开头字母要大写,四线三格正确书写）。
1.
is
the
( http: / / www.21cnjy.com )
where
library
2.
second
It’s
the
on
floor.
( http: / / www.21cnjy.com )
( http: / / www.21cnjy.com )
is
this
school
my.
4.
our
to
welcome
school
.
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( http: / / www.21cnjy.com )
五、选择相对应的答句
(
)
1.
Where
is
the
computer
room
A.
Forty-six.
(
)
2.
Do
( http: / / www.21cnjy.com )
you
have
a
music
room
B.
It’s
on
the
second
floor.
(
)
3.
How
many
students
are
there
in
your
class
C.
Yes,
we
do.
(
)
4.
Is
this
the
art
room
D.
Thank
you.
(
)
5.Your
school
is
beautiful.
E.
Yes,
it
is.
六、
将下列句子组成一个对话。
(
)
It’s
on
the
second
floor.
(
)
Excuse
me.
Where’s
the
teachers’
office
(
)
Hi.
Is
this
the
teachers’
office
(
)
OK.
Thanks.
(
)
No,
it
isn’t.
The
teachers’
office
is
next
to
the
library.《Unit1
My
shool》教学设计
第4课时
教学目标：掌握四个四会单词：playgr
( http: / / www.21cnjy.com )ound,
computer
room，art
room，music
room以及问句“Do
you
have
a
music
room ”及其答句“Yes,
we
do.”以及元音字母a的发音规则。
教学重点：四个四会单词以及问句“Do
you
have
a
music
room ”及其答句“Yes,
we
do.”。
教学难点：四个生词的正确发音以及序数first,
second的用法。
教具准备：
1．与教材内容相关的教学光盘、图片等媒体素材。
2．教师准备相关的词卡。
3．学生准备白纸和彩笔。
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
师生齐唱本单元的Let’t
chant
B部分的歌谣。
学生起立边跳边唱歌曲《Our
school》。
教师说一个句子，如：I
can
see
( http: / / www.21cnjy.com )
many
flowers
in
it.
Where
is
it
让学生判断是什么单词，然后做出正确的回答。
请学生模仿教师说句子，其他学生判断说单词，说一说校园里还有些什么设施和课室等。
（二）呈现新课
（Presentation）
教师播放A部分Let’s
do的录音，学生表演
“听听做做”活动。
教师提问：Where
do
we
wa
( http: / / www.21cnjy.com )ter
the
flowers
学生回答：In
the
garden.
教师再问：Where
do
we
read
story-books
学生回答：In
the
library.
然后教师继续提问：Where
do
we
have
computer
classes
引导学生说出：In
the
computer
room。
教师出示本单元的图片，说，This
is
the
computer
room.
教授其余几个生词。
听录音，跟读、模仿。
教学句型“Do
you
have
a
… ”时可从陈述句“We
have…”中衍生问句。
让学生听录音并跟读，教师还可设计一些简单问句检查学生对于对话的理解程度。
学生A问同桌：Do
you
have
a
… 同桌回答。
（三）趣味操练
（Practice）
1、Look,ask
and
answer。
2.
Task
time
让学生带上纸和笔，四人
( http: / / www.21cnjy.com )一组参观学校，并将学校的校舍分布情况记录下来，绘出地图，标上各功能室的名称。回到教室后向全班展示。或者由学生分组活动，各组学生负责绘制一处场馆设施，然后拼贴成为一幅完整的学校地图。教师鼓励学生大胆想象，构思未来教室的蓝图。
（四）扩展性活动（Add-activities）
1．做本单元B部分Read
and
write的活动手册配套练习。
2．和爸爸妈妈一起描绘出一张理想中学校的的结构图并用英文进行表述。
板书设计：
Unit
1
Our
school
Do
you
have
a
…
Yes,
we
do.It’s
on
the
first
floor.课后反思
1.歌谣导入，活跃课堂气氛，激发学生学
( http: / / www.21cnjy.com )习英语兴趣。上课开始，我先播放英文歌曲，让学生跟唱歌曲，使音乐与英语融为一体，让孩子放松心情，在快乐中学习，既活跃了课堂气氛，吸引孩子注意力又激发学生学习兴趣，激活了学生思维，为下面新知学习奠定基础。
2.教学设计结构紧凑，过渡自然，层
( http: / / www.21cnjy.com )层递进，环环相扣。在本节课的教学中，自然引入到本单元要谈论“学校”这一话题，即促进学生对本节课新单词的学习，又活跃了课堂氛围，激发了学生的学习兴趣。然后在新课呈现中，通过展示校园图片方式，既形象又直观然后引导他们大胆去说，紧接着通过看图连单词，即对词汇playground,
garden,
teacher’s
office,
library,
canteen”起到了复习目的又为下面学
生进行会话练习奠定基础最后小组合作，利用所学知识作对话，介绍自己学校，从而引领学生自然而然的投入到本节课的学习中。
3.以学生为主体，大胆放手，让他们看图自
( http: / / www.21cnjy.com )主去说、去演。本节课是一堂词汇课，重点培养孩子听说能力，所以在课堂上，首先通过展示图片，几乎让班上的每一位孩子都有机会去说，最后会话练习，通过小组合作去表演，培养了孩子合作能力和综合运用语言的能力。
4.本节课多采用直观性的图片和绘画实
( http: / / www.21cnjy.com )践活动，来加深孩子的印象。在本节课，主要通过展示图片、选择我们自己熟悉的校园来引导孩子们学习，例如：在教授这五个词汇时，首先展示图片让孩子自己去说然后纠正，紧接着老师再充分利用通过看图连单词，然后看图说话，既直观又形象加深学生的理解。
