山
科
版
小
学
英
语
第
四
册
下
Lesson
1
I’m
from
Britain
教
材
分
析
山科版小学英语四年级下册教材分析
本册教材分为六个单元和一个对本册重点词汇
( http: / / www.21cnjy.com )和句型进行了归纳总结的Review部分，每单元四课，最后的一课是一个拓展和检测部分，对本单元的重点句型进行复习。同时每一单元都会穿插一首歌曲或歌谣，这种编排符合小学生学习和记忆的特点，具有很强的科学性。
纵观本册教材，它有以下几个特点:
一、
( http: / / www.21cnjy.com )教材内容活泼，与学生的生活息息相关，比较接近，语境
创造的好。通过Li
Ming，Jenny,和Danny等人物展开故事。二、
很多内容反复出现，使学生学起来相对容易，有很高的兴
趣。三、
每课都配有与课文相配套的图片，使学生对课文内容理解
起来更加通俗易懂。四、
配的测试题有助于检测学生对所学内容的掌握程度，使教师能及时调整教学方法，改变教学策略，以达到最佳的教学目的。五、
所配歌曲，既能活跃课堂气氛，使学生轻松学习，又能巩
固所学知识。六、
学习的难度不大，只要坚持认真学习，积极参与听、说、读、写活动，就能学好。
第一单元除了国家名称是新授，其他的问候部分
( http: / / www.21cnjy.com )都是以前学过的内容。第二课对家务劳动的词汇结合现在进行时态进行教学。第三课对餐厅里用到的英语进行了归类和对比教学，第四课是讲到周末里人们的不同活动。第五课是购物用语。第六课则是旅行时用到的各种语言信息。
本节课是Unit
( http: / / www.21cnjy.com )-1的第一课，Lesson
1
I’m
from
Britain，主要讲授的是4个国家的单词还有一个关于询问国家的问答。这节课中还涉及到第一次见面的问候以及姓名的问候等等，这些内容在第三册的课文中都已经出现了。本节课要求学生能够掌握四个国家的名称以及一个重点的问答句。教师要注重学生英语听说读写能力的培养和训练，运用有趣的教学活动，引导学生在轻松愉快，积极向上的气氛中学习并在实际的生活中学会运用。课后反思
为了激发学生学习英语的兴趣,我在教学的内容、
( http: / / www.21cnjy.com )形式、方法等方面都充分考虑学生的学习需求，使学生们感到亲切自然，趣味幽默，乐于学习；教学中的语言结构简洁实用，使学生学了就能使用，让学生通过形式多样的趣味活动感受英语学习的快乐。
我善于发挥学生的主观能动性
( http: / / www.21cnjy.com )，让学生在用中学，在学中用。本课自始至终都体现了实践性原则，学生有各种展示自己的机会，教师创设适当的真实情境，把英语会话与学生的日常生活紧密联系起来，做到学以致用，培养学生用英语做事情的能力。
一、突出了情景创设和语言实践
本节课利用各种资源精心创
( http: / / www.21cnjy.com )设了询问国家的语言情境。整节课都围绕这一情景，设计了多种学生感兴趣的真实活动，学生通过看，问，猜，读，说，演等多种形式，参与、体验、实践语言。逐步提高了语言的综合运用能力。特别是
“询问外教国家”
这个真实情景的创设，使学生体会到学习的乐趣，体会掌握英语这门语言工具对于交流的作用。
二、在任务型教学中巧妙引导，达到学生分层次掌握知识的效果
本节课共由五大板块组成，我适时的向学生
( http: / / www.21cnjy.com )提供及时的引导，让学生自主地说。在开课问答的活动中，学生说的语言都是本单元的基本语言。随后“猜猜他是谁”的视频观看中，利用学生对这个“喜剧形象”的好奇心，巧妙的掏出学生已有的关于他的知识，及时联系跟本节课相关的内容，这样学生用于交流的语言更深一层了。接下来pair
work以及role
play环节的展示活动，首先通过学生对文本的朗读、表演，内化语言，然后与同伴互相交换人物表演，学生都能够充满自信，运用正确的语音语调，自然灵活的表达出来。在本课中，有部分学生能够自然的表达，还是有小部分学生只能做到表达，但不能真正内化成自己的语言，还有一些胆怯，在以后的教学过程中，我要让这部分学生能够自信起来，更多的关注他们在课堂上的表现。
三、突出了评价方式的多样性和评价主体的多元化
课前我把学生分成了6个组，
每
( http: / / www.21cnjy.com )个组的组长在课堂活动中对自己本组的成员做好评价记录，课后给老师进行反馈及核实（对于学生在课堂中回答问题的次数）评价的主体多元化，评价的形式多样化，奖励贴纸，口头表扬，集体鼓励等评价形式无论是通过口头评价还是评价工具都能够作到多样性和可选择性。通过这些形式学生在英语学习过程中不断的进步和成功，认识自我，建立自信，激励学生的学习兴趣和积极性，促进综合语言运用能力发展。学习效果测评练习
Ask
and
answer.
A:
Where
are
you
from
B:
I’m
from
China.
Pair
work.
A:
Hi,
I’m…,
where
are
you
from
B:
Hello,
I
‘m
….
I
‘m
from….
where
are
you
from
A:
I
‘m
from
the
U.S.
Big
eyes.
Britain,
China,
Australia,
Canada,
the
U.S.
Role
play.
A:
Hello,
welcome
to
…,
I’m
…
What’s
your
name
B:
Hi,
I’m
….
A:
Where
are
you
from
B:
I’m
from
Canada.
(My
country
is
famous
for
maple
trees.)
C:
I’m
…,
I
‘m
from
the
U.S.
(And
iphone
is
from
the
U.S.
too.
)
A:
Nice
to
meet
you
….
D:
Hello,
I’m
Robbie.
Where
are
you
from
E:
I’m
from
Britain.
And
where
are
you
from
D:
I’m
from
Australia,
(Kangaroos
are
from
Australia.)(共17张PPT)
山科版
小学英语四年级下册
Unit—1
Countries
Lesson
1
I’m
from
Britain
What
day
is
today
What’s
the
date
today
Countries
Daily
Questions:
3.What
country
do
you
like
y
A:Where
are
you
from
B:I’m
from
China.
来自
Listen
and
say
Mr
Bean
I’m
from
Britain
Look
and
Imitate
Britain
A:Where
are
you
from
B:I’m
from
.
Look
and
Imitate
I’m
from
Canada.
maple
Canada
A:Where
are
you
from
B:I’m
from
.
I’m
from
the
U.S.
=
America
Tip
Pair
work
A:Hi,
I’m…,
where
are
you
from
B:Hello,
I
‘m
….
I
‘m
from…
.
where
are
you
from
A:I
‘m
from
the
U.S.
Britain
Canada
China
the
U.S.
e
s
L
s
o
n
1
Australia
Remember
I’m
from…
Britain
Canada
China
the
U.S.
e
s
L
s
o
n
1
Australia
Match
外教视频
Canada
Big
eyes
China
Australia
Britain
the
U.S.
Listen
and
choose
Michael
Peter
Robbie
Matt
Crystal
Watch
and
Match
Role
Play
A:
Hello,
welcome
to
…,
I’m
…
what’s
your
name
,
B:
Hi,
I’m
….
A:
Where
are
you
from
B:I’m
from
Canada.
(My
country
is
famous
for
maple
trees.)
C:
I’m
…,I
‘m
from
the
U.S.
(And
iphone
is
from
the
U.S.
too.
)
A:Nice
to
meet
you
….
D:Hello,
I’m
Robbie.
Where
are
you
from
E:I’m
from
Britain.
And
where
are
you
from
D:I’m
from
Australia,
(Kangaroos
are
from
Australia.)
Sing
a
song
Homework
1.
Imitate P4,Listen
and
say.听录音，跟读并模仿课文。
2.Try
to
find
and
talk
about
more
characters
from
different
countries.
课后搜集更多代表不同国家的人物或动画形象朋友间互相提问交流
Expanding
Where
is
she
from
London
Eye
伦敦眼
Big
Ben
大本钟
