教 后 反 思
本节课是本单元的第五课时，B Let’s learn/Ask and answer，是节词汇课。所学的词汇有：go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman 。21世纪教育网版权所有
新课标下英语课程的任务是通过各种教学活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，利用多种教学手段进行教学，发展自主学习的能力与合作创新的精神，培养学生综合运用英语的能力，关注学生。本堂课遵循以上原则，并结合本课时目标，为掌握重点攻破难点而设计。
1、体现了学生的主体地位。
纵观这节课，我设计了一些活动，学生参与面较广，充分调动了学生学习英语的积极性。整节课我充分体现了以学生为中心，并尝试将自己定位于课堂的参与者和教学资源的提供者，安排了丰富多样的学生活动，其中有两人的、小组的；有教师指导性的，也有需学生独立或合作完成的。让他们通过小组合作，从而使学生的思维和想像力、审美情趣和艺术感受，协作和创新精神等综合素质得到发展。 21·cn·jy·com
2、模拟情景，实现了学以致用的教学目标。
我通过创设情景，将学习内容与学生的实际生活相结合，使学生身临其境，从而达到了学以致用的目的。在教授完简单的短语及句型后，让学生自由练说，然后根据自己的实际情况组织新对话，充分把学生的现实生活与教学内容相结合，达到学以致用之目的。 21教育网
3、多媒体教学的综合运用
这次讲课在第一次播放Let’s Sing的时候，学生各个聚精会神地看多媒体，有的学生情不自禁地拍着手还跟着说唱，在我还没有教的时候，个别学生都已经通过Let’s Sing了解了要学的内容,并且调动了学生学习的积极性。21cnjy.com
4、在教短语时，我把四个短语和肢体语言有机地结合在一起，使学生在不知不觉中学到了新知识；根据小学生好奇，接受新事物快等心理特点，在教短句型时采用老师教、师生互动、生生互动等不同的方式来呈现，使学生不感到单一；朗读时由点及面，又由面到点，做到重点突出，难易结合。www.21-cn-jy.com
整堂课我利用多种教学手段进行教学，教学目标达成得比较满意，大部分学生掌握四个目标短语的发音及用法，能自编对话，重点突出，难点突破。2·1·c·n·j·y
我的教学面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。我鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。我为学生提供自主学习和直接交流的机会以及充分表现和自我发展的空间。我鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。我还创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。
在讲课过程中，为了降低教学难度，我注意以旧引新，以不同形式呈现新知。利用图片引入新知，可以创设情境，为学生营造学习英语的氛围，由于上课的时间有限，学生的接受能力也各不相同。所以，我只好因材施教，并且认真备课，用心上好每一节课，抓住重点讲解，使学生能举一反三，窥一斑而知全豹。最近，我的困惑是，如何使学生长期保持学习兴趣。有部分学生感觉英语难学而使学习兴趣降低。这是我今后学习和探索的主要方向。在今后的教学中，我会继续学习新课标的理论，用新课标的理念来指导我的课堂教学，使我的课堂更开放、更有整体意识、结构意识，更具有思维含量，促进学生更主动的发展。
关于教材内容的研究
教学内容:
本节课是五年级英语下册Unit2 My favourite season Part B Let’s learn/Ask and answer第五课时，是节词汇课。所学的词汇有：go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman 21世纪教育网版权所有
本单元以My favourite season为话题，以Let’s learn中的两句对话What’s your favourite season? ___Winter. Which season do you like best? ___ Spring. I can go on a picnic.为线索，以Ask and answer为桥梁，并以What’s your favourite season?为主题，用季节、天气和在各季节中的活动贯穿整个单元。21教育网
在教学中，应围绕What’s your favourite season?这一主题设计一系列活动，让学生在轻松愉快的情景中表达语言，感受语言，理解语言，从而习得语言。本单元话题与日常生活紧密联系，在教学中教师要注重图文并茂，创设语言氛围和环境氛围，增强学生对一年四季的体会，从而习得知识。21·cn·jy·com
教学目标:
知识与能力目标： 21cnjy.com
1. 能够听、说、读、写四个有关四季常做的典型活动的词组：
go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman。www.21-cn-jy.com
2. 能够在语境中正确运用这四个词组描述四季活动。
3. 能够阅读关于主线人物四季活动的对话，并根据图片及参考词汇描述四季活动。
情感态度、文化意识、学习策略目标：
通过本节课的学习，让学生有兴趣用英语表达自己所喜爱的季节，并陈述理由。
能引导学生注重小组合作学习，培养沟通和交流的能力。
能够让学生了解有关全球气候差异的常识。
教学重点是：1、掌握和认读四个动词短语，理解主要句型：“Why do you like spring/summer/autumn/winter?”并能够用I can go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman /…作答。2、难点是：动词短语go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman的正确运用及发音。
PEP小学英语五年级下册
Unit2 My favourite season
Part B Let’s learn
内容分析：
本部分学习的词组是go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman，教材通过Mike和Wu Yifan两人讨论最喜欢的季节及其原因的对话情景呈现四个词组的词形和意义。【来源：21·世纪·教育·网】
教学目标：
1. 学生能够听、说、读、写四个有关四季常做的典型活动的词组：go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman。21·世纪*教育网
2. 能够在语境中正确运用这四个词组描述四季活动。
3. 能够阅读关于主线人物四季活动的对话，并根据图片及参考词汇描述四季活动。
教学过程：（teaching steps）
Step1.Warming up
Play the song “What’s your favourite season?”
(调动学生学习英语的积极性，激发学生的兴趣爱好。）
Step2. Presentation
1. Free talk
T: How many seasons are there in a year?
Ss: Four.
T: What are they?
Ss: They?are?spring, summer, autumn (fall)and?winter.www.21-cn-jy.com
T: What season is it now?
Ss: It’s spring now.
T: Which season do you like best?
S1: I like spring.
T: What about you?
S2: I like autumn.
… … …
T: What about our old friend WU Yifan? Which season does he like best? Do you want to know?21·cn·jy·com
Ss: Yes.
T: Now listen to the tape, find out the answer.
(自然地过渡到新课之中，从而学习新词组go on a picnic。)
2. Show the family photo of WU Yifan ,领读词组go on a picnic，跟录音读，出示其卡片，花样读出（boys/girls），并写在四线三格中。2·1·c·n·j·y
T : Yes, we can go on a picnic in spring.
Can we go on a picnic in autumn?
Ss: Yes.
T: We can go on a picnic in spring or autumn.
We can also fly kites/see flowers/plant trees and so on. Right ?
Ss: Yes.
3.通过询问学生Do you like summer? Yes, I like summer vacation./No, it’s so hot./……….2-1-c-n-j-y
T: I like summer. Because I can go swimming.做游泳动作，让学生猜测，教学词组go swimming,领读，跟录音读，出示此卡，上楼梯读,由低音到高音（up stairs），写在四线三格中。Usually people go swimming in summer. Some people go swimming in winter. We can go swimming in four seasons. www-2-1-cnjy-com
4. T: My class: Do you like apples ?
Ss: Yes.
T: Do you know when to pick apples?
做采摘苹果的动作，提示学生回答 In autumn.教授词组pick apples，跟录音读，出示此卡，下楼梯读, 由高音到低音（down stairs），花样读，写在四线三格中。
5.做游戏，猜谜语，做冬天很冷的动作，让学生猜什么季节。
T: Boys and girls , look at me,(做双手抱肩的动作) I’m so cold.(加表情) Which season is it？【来源：21cnj*y.co*m】
Ss: Winter. (复习了winter)
T: What can you do in winter?
Ss: Make a snowball/I can skate.
T: Yes. We also can make a snowman .
教授词组make a snowman, 跟录音读，出示此卡，花样读，大小声读出，写在四线三格中。
5. listen and repeat (播放视频)
Now this time, listen and repeat, try your best to imitate the pronunciation and intonation.21*cnjy*com
（让学生模仿语音语调）
6. A guessing game
T: Do you like playing games? Yes. Let’s play a game. I do the actions, please say out the phrases. Understand? (我来做动作，让学生猜短语，如果学生能全对，对其赞扬，Good memory!如果掌握的不好，再对其辅导，使之掌握。) I divide our whole class into 2 parts , Group A and Group B.21cnjy.com
（加深学生对词组的记忆,分组比赛，更能调动学生的积极性。）
Step3. Practice
Ask and answer
I know you like playing guessing games. Let’s go on our competition .Which season does Wu Yifan like best? Which season does Mike like best? Guess!
The first picture “spring”, who likes best?
.........…
(总结学生的比赛结果，Congratulations! 对学生所做的活动，给予评价。)
2. 播放Ask and answer视频，listen and repeat.
3. Ask and answer with your partner.让同桌一组做对话。
A：Which season do you like best?
B: …….. …
A：Why?
B: I often play in the snow. / …………
Step4. Consolidation and extension
I hand out a form to each group before the class. Please take it out. Make a survey in your group. Choose one student as a reporter to interview the members in your group and fill in the form. 21世纪教育网版权所有
Step5. Emotional education
教学生了解东西方的气候差异，并用“一年之计在于春，一日之计在于晨”的谚语，告诉学生要珍惜时间，不要虚度光阴。
Step6. Summary
先让学生总结所学的短语，最后我用“三只老虎”的伴奏曲，教学生演唱所学词组，记住所学的内容。
（演唱歌曲，记忆单词，使学生头脑更能清晰的记住所学知识。）
Step7. Homework
1. Sing these phrases to your parents or your friends. 21教育网
把短语歌谣唱给父母或朋友听
Finish the exercises on your workbook.
完成本节课的配套练习册
评 测 练 习
Read and number.(读一读，给句子排序。)
( )Why?
( )Which season do you like best?
( )Summer.
( )Because I like summer vacation!
Look ,read and write.(根据汉语提示写出单词或短语，将句子补充完整。)
1.I like ______（春天）because there are beautiful flowers everywhere . I often_____________(野餐)with my family.21世纪教育网版权所有
2.I like ________(秋天)best. The leaves are colourful. I can _____________(摘苹果)with my friends.21cnjy.com
3. I like _________（冬天）best because it’s usually cold and snowy. I can____________(堆雪人).21教育网
4. I like _________（夏天）.It’s very hot. I can __________(游泳)with my friends.
