北极地区和南极地区
教学基本信息
课题
7.5.2
北极地区和南极地区
课型
新授课
课时安排
2
年级
七年级下册
教
学
目
标
在本课学习结束时，学生能够：1．了解极地地区独特的自然环境；2.掌握北极地区和南极地区的自然资源与代表性动物；3．了解人类进行极地探险和科学考察的历史过程，理解在极地地区进行科学考察的意义。4．知道我国极地科学考察站的名称、位置等。
教学重难点
1
．极地地区独特的自然环境。2．北极地区和南极地区的自然资源与代表性动物。
教
学
过
程
教学环节
教
学
活
动
设计意图
明确目标
1．了解极地地区独特的自然环境；2.掌握北极地区和南极地区的自然资源与代表性动物；3．了解人类进行极地探险和科学考察的历史过程，理解在极地地区进行科学考察的意义；4．知道我国极地科学考察站的名称、位置等。
培养学生了解区域地理的学习方法
新课导入
以北极地区和南极地区的一组动物图片导入。利用多媒体展示北极地区和南极地区的动物景观图。
激发学生兴趣，培养学生学习积极性
预习导学
教师：
上节课，我们走进了冰天雪地的南极地区和北极地区，在那么冷的环境中，有没有动物呢？学生回答有，并且举例说明，同时PPT呈现。教师：冰天雪地，企鹅成群、冰川深厚，这又是什么地方呢？
同样讲述，引导学生回答。学生自由发言。
教师：今天我们就走进北极地区和南极地区这两个神秘的地区。
培养自学能力锻炼学生课下收集知识的能力
材料2：20世纪80年代以来，中国在极地科学考察事业中取得了举世瞩目的成就，相断建立起“四站、一船（“雪龙”号科学考察船）”极地科学考察平台。
长城站：1985年建于南极乔治王岛，位于62°22′S、
58°58′E；中山站：1989年建于东南极大陆沿海，位于
69°22′S
、76°23′E；黄河站：2004年建于挪威斯瓦尔巴群岛，位于78°55′N、11°56′E；昆仑站：2009年建于南极冰盖最高点——冰穹A地区，位于
80°02′S、
77°07′E。这是迄今为止人类在南极大陆海拔4000米以上地区建立的唯一科学考察站。
读上述材料，回答下列问题。
（1）在材料一的图上，找出中国“四站”的位置。
上海－东海－台湾海峡－南海－爪哇海－巽他海峡－印度洋－南极大陆－中山站
过渡:我们已经了解了南极地区的科学考察，那么，北极地区的科学考察情况如何呢？教师：
2001年我国在挪威的斯瓦尔巴群岛上，中国建立了第一个北极科学考察站。人类对两极地区的探索还远远不够，今后就要依靠大家去探索
通过读图、识图、讨论等教学形式，使学生掌握学习的主动权，成为学习真正的主人。利用图表对学生进行大量的启发和引导，使学生通过读图自主探讨问题，使学生形成独立思考自主学习的好习惯。培养学生合作交流能力鼓励学生讲解，锻炼部分学生的表达能力，培养学生平日中对地理事物、地理问题的搜集、思考。逐步养成独立自主思考地理问题的习惯。
学以致用
1.
南极考察队员们可能遇到的困难有（
）A.
暴风雪迎面扑来，看不清路B.
极地干燥，缺乏淡水C.
遇到当地土著人的袭击D.
找不到裸露地建立营地2.
去南极地区探险考察的最佳时间是（
）
A.
12—2月B.
3—4月
C.
11—12月D.
6—8月3.
我国第一个北极考察站建立在（
）A.
格陵兰岛
B.
斯瓦尔巴群岛C.
乔治王岛
D.
冰岛
培养学生灵活应用能力
过渡教学
这就是美丽又独特的北极和南极地区，也是我们地球上的最后一片净土。加强学生对两极地区的环保意识。
激发学生的对进一步了解的好奇心
延伸教学
我们目前对两极地区的了解还远远不够，需要我们共同努力。两极地区是科学研究的宝地，理解人类对两极地区的科学考察。向科学探险者致敬。
让学生对认识更深，激发学生探索地理问题的兴趣
作业布置
1.完成本节课的《同步练习》。2.预习下节课的导学案中的探究案。
板
书
设
计
教
学
反
思
这节课我们学习了北极和南极地区的自然资源，包括淡水资源、矿产资源、生物资源等等，可以看出极地地区有着很丰富的资源，为我们储存着一笔很丰富的财富，也是科学考察的宝地。(共33张PPT)
7.5.2
北极地区和南极地区
七年级下册
目标展示
1.
了解极地地区独特的自然环境；
2.
掌握北极地区和南极地区的自然资源与代表性动物；
3.
了解人类进行极地探险和科学考察的历史过程，理解在极地地区进行科学考察的意义；
4.
知道我国极地科学考察站的名称、位置等。
南极地区
极地冰雪
企
鹅
预习导学
北
极
熊
北极地区
极
光
材料1：北极点处海水深2000多米，常年为厚厚的冰层所覆盖。浮冰面积占北冰洋总面积的2/3以上。北极地区蕴藏着丰富的自然资源，石油、天然气以及金属和非金属矿藏的储量相当可观。北冰洋战略地位突出，有不少重要国际航线经过北极上空。
材料2：南极洲面积约1405万千米2，98%的陆地为冰雪覆盖，冰层厚度达2000余米。如果不扣除冰层，南极洲平均海拔2
350米，是世界上平均海拔最高的一个洲。在南极大陆上约有800种植物，主要是地衣、苔藓和淡水藻类。南极洲已发现220多种矿物，煤炭资源储量丰富，面向印度洋的查尔斯王子山脉有世界上规模最大的铁矿床，大陆架还有丰富的石油和天然气资源。目前，南极洲没有定居人口。
自然资源
淡水资源
矿产资源
生物资源
合作探究
探究一：北极地区和南极地区的自然资源
地球上68%的淡水以冰雪的形式储存在两极地区。
南极冰盖
在南极大陆上覆盖着巨厚的冰盖，它的面积达1398万平方千米，最厚的地方为4200米。南极冰盖的总体积多达2
450万立方千米，如果全部融化，全球洋面将升高约60米，地球上的陆地面积将因此而缩小
2
000万平方千米。这将会给世界上人口相对稠密的低海拔地区造成巨大灾难。
1、淡水资源
南极地区矿产分布图
2、矿产资源
北极地区蕴藏着丰富的自然资源，石油、天然气、金属和非金属矿藏的储量相当可观。
南极地区蕴藏着丰富的煤、铁、石油、天然气。
矿产资源
煤→茂密的森林→湿热的环境→曾处在纬度较低的地区。现在的位置是大陆漂移的结果。
冰雪覆盖的南极洲为什么会蕴藏丰富的煤炭呢？
南极地区丰富的动植物资源
3、生物资源
企鹅是海洋鸟类，虽然它们有时也在陆地、冰原和海冰上栖息。在企鹅的一生中，生活在海里和陆上的时间约各占一半。企鹅不会飞，善游泳。
在陆上行走时，行动笨拙，脚掌着地，身体直立，依靠尾巴和翅膀维持平衡。遇到紧急情况时，能够迅速卧倒，舒展两翅，在冰雪上匍匐前进；有时还可在冰雪的悬崖、斜坡上，以尾和翅掌握方向，迅速滑行。企鹅游泳的速度十分惊人，成体企鹅的游泳时速为20～30公里，比万吨巨轮的速度还要快，甚至可以超过速度最快的捕鲸船。企鹅跳水的本领可与世界跳水冠军相媲美，它能跳出水面2米多高，并能从冰山或冰上腾空而起，跃入水中，潜入水底。因此，企鹅称得起游泳健将，跳水和潜水能手。
北极地区丰富的动植物资源
北
极
熊
北
极
兔
北
极
狐
北
极
狼
海象决斗
北极驯鹿
海豹
海豹属于鳍脚目哺乳动物，
躯体呈流线型，皮毛短而
光滑，抗风御寒能力强。
它既可以在水中生活，又
可以登陆栖息，以海洋
生物为食。它善于游泳，
长于潜水。
巨海燕
蝴蝶
警惕的旅鼠
茂盛的苔藓
北极的居民
因纽特人
探究二：极地科学考察
黄河站
黄河站
长城站
昆仑站
中山站
南极探险
1911年10月19日,挪威人路尔德.阿蒙森
用爱斯基摩狗拉雪橇向南极进发.于1911年12月14日到达南极点。
1911年11月2日,英国人罗伯特.斯科特用摩托雪橇、西伯利亚矮种马和狗作为新军的动力.于1912年1月17日到达南极点。
我国北极科考：
时间：4月到10月，极昼现象。
中国北极科考站：黄河站2004年7月建于挪威斯瓦尔巴群岛的新奥尔松。是中国在北极建立的第一个科学考察站。
科考准备：破冰船
黄河站
破冰船
北极科考
.长城站
.中山站
思考：为什么我国在南极建考察站都选择在2月份？
答：因为2月份阳光直射南半球，南半球的夏季，是南极地区的极昼期，又是南极洲的暖季，有利于科考。
南极洲的暖季
北极地区
南极地区
位置
范围
气候特点
自然资源
我国科考站
南极圈以南、跨360°经度（经纬度位置）
太平洋、大西洋、印度洋包围南极大陆（海陆位置）
北极圈以北、跨360°经度
（经纬度位置）
亚洲、欧洲、北美洲环抱北冰洋（海陆位置）
北冰洋、亚欧大陆和北美大陆的北部及一些岛屿
南极洲、南太平洋、南印度洋和南大西洋的一部分
酷寒、多狂风、降水稀少
淡水资源、矿产资源、生物资源
长城站、中山站、昆仑站、泰山站
黄河站
1.
南极考察队员们可能遇到的困难有（
）
A.
暴风雪迎面扑来，看不清路
B.
极地干燥，缺乏淡水
C.
遇到当地土著人的袭击
D.
找不到裸露地建立营地
A
2.
去南极地区探险考察的最佳时间是（
）
A.
12—2月
B.
3—4月
C.
11—12月
D.
6—8月
3.
我国第一个北极考察站建立在（
）
A.
格陵兰岛
B.
斯瓦尔巴群岛
C.
乔治王岛
D.
冰岛
A
C
当堂训练
总结延伸
一、北极地区和南极地区的自然资源
1．淡水资源
2．矿产资源
3．生物资源
二、极地科学考察7.5.1
北极地区和南极地区
巩固基础
1．在南极洲建房屋，为了采光好，房屋应（ ）
A．坐北朝南
B．坐南朝北
C．坐东朝西
D．坐西朝东
2．南极洲的地理特点是（ ）
A．世界上跨经度最多、纬度最高的一洲
B．是世界上海拔最高、面积最大的大洲
C．长城站和中山站都有极昼、极夜现象
D．南极大陆全部被冰雪覆盖，气候严寒
3．读图，图中甲所在的地区是（ ）
A．北极地区
B．南极地区
C．拉丁美洲地区
D．西欧地区
4．2014年2月8日，我国南极泰山站正式建成开站，这是继长城站、中山站、昆仑站之后中国的第四个南极科学考察站。关于我国南极考察站经纬度位置，表述正确的是（ ）
A．长城站（58°E，62°S）
B．中山站（76°W，66°S）
C．昆仑站（77°W，80°S）
D．泰山站（77°E，74°S）
5．读南极洲示意图，关于南极洲地理位置的叙述，不正确的是（ ）
A．南极洲被海洋环绕
B．南极洲是跨经度最广的大洲
C．南极洲位于地球的最南端
D．南极洲全部位于南极圈以内
6．读“某大洲位置图”，该大洲是世界上（ ）
A．古老生物种类最多的大洲
B．油气储量最丰富的大洲
C．平均海拔高度最高的大洲
D．跨纬度最多的大洲
7．南极洲和北冰洋绝大部分都位于寒带，但南极洲平均气温比北冰洋低得多，其原因是（ ）
①北冰洋的纬度位置比南极洲低
②南极洲地势比北冰洋高
③南极洲被冰雪覆盖，对阳光反射强
④北冰洋海面吸收太阳辐射多。
A．①②③④
B．②③④
C．①②③
D．①③④
8．关于南极地区的叙述，正确的是（ ）
A．煤炭、铁矿、水能资源丰富
B．科考的最佳时间是6、7、8月
C．企鹅、海豹、袋鼠的故乡
D．冰盖面积逐渐缩小
9．有关南、北极地区说法正确的是（ ）
A．南极地区近年来冰川逐渐扩大
B．北极地区的特有动物是企鹅
C．南极地区极端最低温低于北极
D．北极地区陆地面积大于南极
10．下列为两极地区共同特点的是（ ）
A．都被称为“冰雪大陆”
B．都是面积广阔的海洋
C．都有丰富的自然资源
D．科考的最佳时间都为每年6～8月
二、综合题
11．读“北极地区示意图”，完成下列问题。
（1）写出图中序号代表的地理事物的名称：
海峡① ；岛屿② 。
（2）北极地区以洋为主体，四周被 、 、 三洲的陆地和岛屿环绕。
（3）北极地区最具代表性的动物是 ，我国建在北极的科学站是 站。
（4）北极气温比南极 ，（填“偏低”或“偏高”）所以有居民居住。
参考答案
一、基础巩固
1．B 2．A 3．B 4．D 5．D 6．C 7．B 8．D 9．C 10．C二、综合题
11．（1）白令海峡
格陵兰岛（2）亚洲
欧洲
北美洲（3）北极熊
黄河（4）偏高7.5.2
北极地区和南极地区
一、预习案
1、预习目标
1．了解极地地区独特的自然环境；
2.掌握北极地区和南极地区的自然资源与代表性动物；
3．了解人类进行极地探险和科学考察的历史过程，理解在极地地区进行科学考察的意义。
4．知道我国极地科学考察站的名称、位置等。
预习重点
1.极地地区独特的自然环境。
2．北极地区和南极地区的自然资源与代表性动物。
3、达标练习
1、极地地区动物一般都有什么特点？
。
2、在北极圈
（有、无）长期居住的人口，当地的土著居民是
和
。
3、南极洲则
（有、无）国家和定居人口。
4、迄今为止已有俄罗斯，
、
、阿根廷、
、
、日本、
等30个国家在南极洲建立了一大批科学考察站。
5、阅读“南极探险”回答：
（1）中国在南极洲上先后建立
和
科学考察站。
（2）2004年在挪威的
上，中国建立第一个北极科学考察站。
6、南极洲的代表动物是（
）
A．北极熊
B．鲸
C．企鹅
D．磷虾
7、地球最南端的科学考察站是（
）
A．中山站
B．阿蒙森一斯科特站
C．东方站
D．和平站
8、我国在南极建立的第一个科学考察站是（
）
A.长城站
B.东方站
C.和平站
D.中山站
9、四大洋中，全部位于北半球的是（
）
A．太平洋
B．大西洋
C．印度洋
D．北冰洋
二、探究案
1、要点回顾
探究一：北极地区和南极地区的自然资源
指导学生阅读教材内容和地图，熟悉本节课学习内容。
1、结合课本知识与上述材料，探究两极地区的自然资源主要有哪些？
2、指导学生阅读教材P．62“两极地区的动物”，加以了解。
结合教材知识，并查找资料，思考探究一下问题：
（1）查找资料，说一说北极地区和南极地区各有哪些代表性的野生动物。
（2）极地动物一般都有哪些特点？它们怎样适应严酷的自然环境？
为了确保极地科考队员的人身安全，对所遇到的北极熊予以猎杀。
每年有计划地在南极地区捕杀一部分鲸、企鹅和海豹，以保护那里的磷虾资源。
承转：极地地区，除了动物之外，还有大量的植物，极地地区有哪些植物呢？
PPT展示极地植物的图片：
承转：两极地区的情况，人类是怎样知道的呢 显然，这是人类不断探险和科学考察的结果。
探究二：极地科学考察
指导学生阅读教材P．64《南极探险》，了解人类征服南极的过程。阅读教材P．64材料《中国极地科学考察站》，了解我国所建立的科学考察站及所在的地理位置。要求学生一条一条的阅读，讨论、总结。并提出以下探究活动：
读上述材料，回答下列问题。
（1）在材料一的图上，找出中国“四站”的位置。
（2）我国在南极建立科学考察站一般都选择在2月份。想一想，这是为什么
假如要组织一支科学考察队去南极考察，请你设计一条从中国上海出发，到南极中山站的海航线。
过渡:我们已经了解了南极地区的科学考察，那么，北极地区的科学考察情况如何呢？
小结：人类对两极地区的探索还远远不够，今后就要依靠大家去探索。
当堂训练
1.
南极考察队员们可能遇到的困难有（
）
A.
暴风雪迎面扑来，看不清路
B.
极地干燥，缺乏淡水
C.
遇到当地土著人的袭击
D.
找不到裸露地建立营地
去南极地区探险考察的最佳时间是（
）
A.
12—2月
B.
3—4月
C.
11—12月
D.
6—8月
3.
我国第一个北极考察站建立在（
）
A.
格陵兰岛
B.
斯瓦尔巴群岛
C.
乔治王岛
D.
冰岛
3、方法总结
这节课通过大量的图片和丰富的资料，我们学习了北极和南极地区的自然资源，包括淡水资源、矿产资源、生物资源等等，可以看出极地地区有着很丰富的资源，为我们储存着一笔很丰富的财富，也是科学考察的宝地。
参考答案
3、达标练习
1、厚厚的皮毛2、有
爱基斯摩人（因纽特人）
阿留申
3、无
4、美国
英国
澳大利亚
中国
5、（1）长城站
中山站
（2）黄河站
6、C
7、
B
8、A
9、D
二、探究案
探究一：1、淡水资源：地球上68％的淡水以冰雪形式存储于两极地区。淡水资源十分丰富。
矿产资源：南极地区，已发现220种矿物，煤储量丰富，查尔斯王子山脉上有世界上最大的铁矿床，另外还有丰富的石油和天然气资源。北极地区蕴藏着丰富的石油、天然气以及金属和非金属矿藏。
生物资源：南极地区的企鹅、磷虾、海豹和蓝鲸数量众多，北极地区是北极熊、北极狐、海象等动物的家园。
北极地区：北极熊、北极狐、海象等；
南极地区：企鹅、磷虾、海豹等。
能够抵挡严寒。他们多有厚厚的皮毛，至于白色一方面是因为白色和冰天雪地融为一体，是保护色，它们身体上外延的部分大多数是面积很小的，是为了减少散热，例如北极狐和北极熊的耳朵都是小而圆的。
探究二：
（1）略
（2）南半球2月份为夏季，此时南极地区多为极昼，气温稍高，有利于建设科学考察站。
（3）上海－东海－台湾海峡－南海－爪哇海－巽他海峡－印度洋－南极大陆－中山站
过渡答案：2001年我国在挪威的斯瓦尔巴群岛上，中国建立了第一个北极科学考察站。
当堂训练：
1、A
2、A
3、C(共18张PPT)
7.5.1
北极地区和南极地区
七年级下册
目标展示
1．知道两极地区的位置、范围、气候特点等。
2．能通过分析地理景观图片和地图了解一个两极地区的自然地理特征。
3．能利用所学地理知识理解和解释相关问题，并能从相关学科内容中挖掘地理知识。
预习导入
N
合作探究
探究一：位置和范围
找出北冰洋四周的大陆。
北冰洋跨多少个经度？
我们所讲的北极地区是不是就是北冰洋呢？
360°，是跨经度最多的大洋。
北极地区指的是北极圈以北的地区，包括北冰洋、亚欧大陆和北美大陆的北部及一些岛屿。
1、北极地区
N
S
2、南极地区
①南极洲被哪三个大洋环绕？
②南极洲跨多少个经度？
360°，是跨经度最多的大洲。
③我们所讲的南极地区是不是就是南极洲呢？
南极地区包括南极大陆及其沿海岛屿和陆缘冰，还包括南太平洋、南大西洋和南印度洋的一部分。
观看图7-40和图7-42，找出北冰洋和南极洲，说出它们所处纬度位置的特点。
北冰洋位于地球的最北端，纬度最高的大洋。
南极洲位于地球的最南端，纬度最高的大洲。
北极地区是否就是北冰洋？
答：不是，北极地区包括北冰洋
南极地区是否就是南极洲？
答：不是，南极地区包括南极洲
北冰洋是世界四大洋中最寒冷的一个。浮冰面积要占到北冰洋总面积的2／3以上。北极点处海水深达2
000多米，常年为厚厚的冰层所覆盖。夏季，北冰洋上到处可见漂动的浮冰。
南极洲面积约1
400万平方千米，平均海拔2350米，是世界上平均海拔最高的一个洲。南极洲98％的陆地为冰雪所覆盖，冰层平均厚度达2000余米。
覆盖厚厚的冰川
共同点：
1960年8月，科学家在苏联东方站曾测得-88.3℃的极端最低气温。在这样的温度下，将一杯热水向空中泼洒，水未落地就冻成了冰粒。
酷寒
南极洲是世界上风力最大和风暴最多的地方，每年约有2／3的时间刮大风。法国设在南极的迪蒙．迪尔维尔观察站曾纪录过92.5米／秒的世界最高的风速（12级台风的风速为33米／秒）。
多狂风
南极洲的降水几乎全部是雪，年平均降水量为55毫米，是地球上降水最少的大陆。南极洲高原地区的降水量与非洲撒哈拉大沙漠差不多，故有人称南极洲为“白色沙漠”。
降水稀少
总结：两极地区的气候特点：酷寒、多狂风、降水稀少。
探究二：气候
思考：两极地区酷寒的原因
纬度高，太阳高度角很小，太阳辐射弱；
表面冰雪覆盖，反射了大部分太阳辐射。
思考：南极地区为什么比北极地区冷呢？
北极地区以海洋为主，而南极地区以陆地为主；南极地区海拔高；
极地地区的自然环境特征
南极
北极
纬度位置
南纬66·5°（南极圈）以南的广大区域
北纬66·5°（北极圈）以北的广大区域
海陆位置
中间是南极大陆，周围被太平洋、大西洋、印度洋所包围
中间是北冰洋，周围是亚、欧、北美三洲陆地和岛屿
气候特征
酷寒、干燥、烈风
比南极气温较高，降水较多，风速较小
矿产资源
煤、铁
石油、天然气、煤、铁
动物
企鹅、磷虾、海豹、鲸鱼
北极熊、海象、海豹、鲸、北极狐
1.
南极洲四周的大洋，按自西向东排序正确的是
（
）
A.
大西洋、印度洋、太平洋
B.
太平洋、印度洋、大西洋
C.
印度洋、大西洋、太平洋
D.
大西洋、太平洋、印度洋
2.
南极地区与北极地区相同的景色是（
）
A.
都是一片冰雪高原
B.
到处是成群的企鹅
C.
到处是上千米厚的冰雪
D.
周围多冰山、浮冰
A
A
当堂训练
3、北冰洋位于地球的最（
）端，是纬度最（
）的大洋,北冰洋跨经度（
）。
4、南极洲位于地球的最（
）端，是纬度最（
）的大洲
，是跨经度最（
）的大洲。
5、世界上最冷的地方（
）
A、北冰洋地区
B、南极洲
C、西伯利亚
D、青藏高原
6、南极洲的气候特征（
）
A、酷寒、干旱、烈风
B、寒冷、暴雨、烈风
C、酷寒、微风、大雪
D、冬冷夏热
大风
潮湿
北
北
多
南
高
广
B
A
总结延伸
一、位置和范围
二、北极地区和南极地区的气候
北极地区
南极地区
气候特点7.5.2
北极地区和南极地区
一、巩固基础
1．下面四种动物属北极地区特有的是（ ）
A．B．C．D．
2．如图所示属于南极地区的代表动物是（ ）
A．B．
C．D．
3．下列位于极地的自然景观是（ ）
A．
B．C．D．
4．下列关于我国南极考察的说法错误的是（ ）
A．长城站和中山站都有极昼极夜现象
B．长城站和中山站建站时间都选择在南极洲的暖季
C．我国已正式加入《南极条约》
D．我国传统节日春节期间，南极考察队员正进行南极考察
5．如果你是一位光荣的科考队员，并即将去南极考察，去之前必须明确考察内容，下列不符合南极考察的是（ ）
A．热带森林生态系统考察
B．海洋生物资源考察
C．矿产资源，淡水资源考察
D．原始自然环境考察
6．北极地区在科研和考察方面的重要地位在于（ ）
A．有独特的自然条件和地理位置B．有丰富多样的动植物资源
C．有种类繁多的矿产资源D．有大量的固体淡水资源
7．2012年4月8日，中国第28次南极科学考察队完成各项考察任务，乘“雪龙”号极地考察船胜利凯旋。图为我国在南极地区建立的三个科学考察站中，无极昼和极夜现象的是（ ）
A．昆仑站
B．长城站
C．中山站
D．无法判断
8．我国先后在南极地区建立了长城站、中山站和昆仑站三个极地科学考察站，建站时间一般选在2月份，其原因是此时南极地区（ ）
A．风力较小
B．是冬季，便于极地考察
C．降水较多
D．气温较高，白昼时间较长
9．在开发和利用南极资源过程中，下列做法可行的是（ ）
A．大量捕杀鲸鱼
B．冰雪中掩埋废弃物
C．作为科研基地和平利用
D．大规模开发矿产
10．我国选建的第三个南极科考站﹣﹣昆仑站位于南极内陆冰盖最高点。我国南极科学考察队要克服的恶劣气候是（ ）
A．酷寒、干燥、烈风
B．飓风、暴雨、寒潮
C．暴雨、雷电、冰雹
D．台风、寒潮、干旱
二、综合题
11．读图，回答下列问题。
（1）我国第26次南极科学考察队先后到达的科学考察站依次为① ③ （填名称）。
（2）南极洲的气候特点是 、多狂风、降水稀少；南极洲的代表动物是 ；
（3）去南极科学考察的时间，一般选在每年的11月到次年3月，这时北半球大致处在 季；距离南极洲最近的大洲是 ，所以有些考察队选择从此处进入南极洲；
（4）南极地区与北极地区相似的地方是（ ）
A．太阳光热资源丰富
B．水力资源丰富
C．都已经有人类资源定居
D．淡水资源丰富
（5）南极洲上有丰富的煤炭资源，众所周知，煤的形成需要有暖湿的环境和大片的森林，而南极洲上冰天雪地，号称“白色沙漠”，为什么会有此种现象产生（ ）
A．气候变暖
B．人类活动
C．大陆漂移
D．植被迁徙
参考答案
一、基础巩固
1．A 2．D 3．C 4．A 5．A 6．C 7．B 8．D 9．C 10．A
二、综合题
11．（1）长城站
昆仑站（2）酷寒
企鹅（3）冬
南美洲（4）D（5）C(共33张PPT)
七年级下册
7.5
北极地区和南极地区
极地冰雪
极
光
北
极
熊
企
鹅
今天我们来了解它们的家
一、冰雪世界
北极地区是指北极圈以北的区域，包括北冰洋、亚欧大陆和北美大陆的北部及一些岛屿，陆地面积约800千米2，北冰洋面积约1310万千米2
读图，说一说北冰洋地理位置的特点。
北冰洋位于北极圈以内，跨经度360°；位于北美洲、亚洲、欧洲之间。
北冰洋
北冰洋是四大洋中面积最小、水深最浅、气候最为寒冷的大洋。北极点处海水深2000多米，常年为厚厚的冰层所覆盖。浮冰面积占北冰洋总面积的2/3以上。夏季，北冰洋上到处可见漂动的冰山。
北极地区蕴藏着丰富的自然资源，石油、天然气以及金属和非金属矿藏的储量相当可观。北冰洋战略地位突出，有不少重要国际航线经过北极上空。
长期居住在北极地区的人口已接近300万，原住居民主要是因纽特人和拉普人
因纽特人
拉普人
因纽特人
因纽特人身材不高，宽鼻子，黄皮肤，头发又黑又直。世界上现有15万多因纽特人，多居住在格陵兰岛、美国阿拉斯加州、加拿大北部以及俄罗斯北冰洋沿岸地区。因纽特人十分耐寒，能够在冰天雪地中活动自如。他们以捕鱼和猎杀海豹为生。因纽特人与他们驯
养的爱斯基摩狗相依为命。
这种狗以擅长拉着雪橇在冰
面上奔跑而闻名，还能够协
助主人捕猎。传统上，因纽
特人穿着用兽皮缝制的衣服，
住房低矮而厚实，有时还用
冰雪构筑临时性的住房。
南极地区包括南极大陆及其沿海岛屿和陆缘冰，还包括南太平洋、南大西洋和南印度洋的一部分。
读图，说一说南极州的地理位置的特点。
南极洲大部分位于南极圈以内，跨经度360°；位于太平洋、大西洋、印度洋之间。
读南极洲地形剖面图，归纳南极洲的地形特征。
南极洲平均海拔高，约2350米；绝大部分陆地为冰雪所覆盖，冰层平均厚度达2000余米。南极洲是一个冰雪高原。
南极洲
南极洲面积约1405万千米2，98%的陆地为冰雪覆盖，冰层厚度达2000余米。如果不扣除冰层，南极洲平均海拔2
350米，是世界上平均海拔最高的一个洲。在南极大陆上约有800种植物，主要是地衣、苔藓和淡水藻类。南极洲已发现220多种矿物，煤炭资源储量丰富，面向印度洋的查尔斯王子山脉有世界上规模最大的铁矿床，大陆架还有丰富的石油和天然气资源。目前，南极洲没有定居人口。
阅读下列材料，概括南极地区的气候特点。
1960年8月，科学家在苏联东方站曾测得-88.3
℃的极端最低气温。在这样的温度下，将一杯热水向空中泼洒，水还未落到地面就被冻成了冰粒。
南极洲是世界上风力最大和风暴最多的地方，每年约有2/3的时间刮大风。法国南极观察站曾记录过92.5米/秒的世界最高风速（12级台风的风速为33米/秒）。
南极洲的平均年降水量仅55毫米，是地球上降水最少的大陆，而且降水几乎全部是雪。
南极地区的气候具有酷寒、烈风和干燥的特点。
南极和北极地区气候比较
北极地区
南极地区
相同点
不同点
无论北冰洋还是南极洲，都是一望无际的冰雪世界。地球上68%的淡水以冰雪的形式储存在两极地区。
极地酷寒，多狂风，降水稀少
降水量小
降水量稍多
最高温出现在7月
最高温出现在1月
平均气温较低
平均气温稍高
煤是深埋于地下的古代植物经过漫长的时间演化而形成的。现在人们在冰雪覆盖的南极地区发现了丰富的煤炭资源，请运用大陆漂移假说的有关观点解释这一现象。
南极大陆目前气候寒冷、冰雪覆盖，不会生长形成煤的植物，这说明过去南极洲可能位于比较温暖的地方，后因大陆漂移逐渐到达南极地区。
海上浮冰
两极地区每年产生
大约1200千米3的浮冰。
大量漂流的浮冰，既对
所经地区的气候和环境
造成影响，也对海上航
行构成威胁。这是因为
浮冰出露海面的部分只
占总体积的1/7左右，人们往往不易察觉。船只遇到冰山时，不小心就很容易被水下体积庞大的部分撞毁。
1912年4月14日深夜，当时世界上最大、最豪华的邮轮“泰坦尼克”号，在驶经加拿大纽芬兰岛南部海面时，与漂来的冰山发生碰撞。巨轮沉没了，导致1500多人丧生。
海上浮冰
在南极大陆上覆盖着巨厚的冰盖，它的面积达1
398万千米2，最厚的地方为4
200米。南极冰盖的总体积多达2
450万千米3。如果南极冰盖全部融化，全球洋面将升高约60米，将会给世界上经济发达、人口稠密的沿海地区造成巨大灾难。
二、独特的野生动物
（一）南极地区代表性动物
企鹅
磷虾
（二）北极地区代表性动物
北极熊
北极狐
海象
海豹
广泛生活在南、北极地区的大陆沿岸、浮冰区和岛屿周围海域，擅长游泳和潜水。
（1）查找资料，说一说北极地区和南极地区各有哪些代表性的野生动物。
（2）极地动物一般都有哪些特点？它们怎样适应严酷的自然环境？
（3）谈谈你对下列行为的看法。
为了确保极地科考队员的人身安全，对所遇到的北极熊予以猎杀。
每年有计划地在南极地区捕杀一部分鲸、企鹅和海豹，以保护那里的磷虾资源。
苔藓
地衣
海藻
在南极从没有人使用DDT农药，但是在南极的企鹅体内发现了DDT。
在南极没有工厂和家庭制冷设备释放出能破坏臭氧层的氟利昂气体，但南极上空的大气臭氧层却出现空洞。
生物学家研究认为北极地区原来也像南极一样有企鹅，但现在却没有了企鹅的踪迹，是人类的捕杀剥夺了它们在北半球的生存机会。
南极附近的鲸和磷虾的数量，因人类过度捕杀和捕捞而逐渐减少。
三、极地探险和科学考察
（一）极地探险
15-16世纪，欧洲航海家开始了北极探险，寻找到达东方的“北方航线”。
19世纪上半叶发现南极大陆后，前往南极的探险者络绎不绝。
南极探险
20世纪初，人类对南极点的探险活动引人瞩目。1911年10月20日，挪威人阿蒙森带领4名队员，分乘4辆由爱斯基摩狗拉的雪撬，向南极点进发。英国人斯科特也在11月1日踏上了探险之旅。两支探险队在冰天雪地的南极洲展开了一场竞争。阿蒙森前进的速度很快。当到达南纬85度时，前面出现了连绵起伏的南极高原。当时暴风雪连续5天5夜，天气异常恶劣。为了抢先到达，他们顶风冒雪，艰难先进。12月14日终于完成了向南极点的最后冲刺，实现了人类首次到达南极点的壮举。
南极异常恶劣的天气给斯科特的探险队带来了厄运。出
发不久，他们的摩托雪撬就坏掉了，接着，西伯利亚矮种马也全部冻死。斯科特等人不得不拖着150多千克的雪撬在冰原上奋力前进。虽然斯科特和探险队员在1912年1月17也到达了南极点，但由于
体力衰竭，又遭遇到猛烈的
暴风雪，在归途中相继遇难。
斯科特遇难后留下了重达16
千克的地质标本和探险日记
等遗物。
为纪念这两位杰出的南极
探险家，1957年，美国在南
极点建立了名为“阿蒙森—
斯科特”的科学考察站。
（二）极地探险
20世纪50年代以来，各国掀起了极地科学考察的热潮。
目前，俄罗斯、美国、英国、阿根廷、澳大利亚、日本、中国等30多个国家在极地建立了一系列科学考察站。
2009年昆仑站的建立，标志着我国已成功跻身国际极地考察的“第一方阵”。
读图，找出阿蒙森—斯科特站、东方站、长城站、中山站、昆仑站。
中国的极地科学考察平台
20世纪80年代以来，中国在极地科学考察事业中取得了举世瞩目的成就，相断建立起“四站、一船（“雪龙”号科学考察船）”极地科学考察平台。
长城站：1985年建于南极乔治王岛，位于62°22′S、
58°58′E；中山站：1989年建于东南极大陆沿海，位于
69°22′S
、76°23′E；黄河站：2004年建于挪威斯瓦尔巴群岛，位于78°55′N、11°56′E；昆仑站：2009年建于南极冰盖最高点——冰穹A地区，位于
80°02′S、
77°07′E。这是迄今为止人类在南极大陆海拔4000米以上地区建立的唯一科学考察站。
黄河站
黄河站
长城站
昆仑站
中山站
（1）我国在南极建立科学考察站一般都选择在2月份。想一想，这是为什么？
（2）假如要组织一支科学考察队去南极考察，请你设计一条从中国上海出发，到南极中山站的海航线。
南半球2月份为夏季，此时南极地区多为极昼，气温稍高，有利于建设科学考察站。
上海－东海－台湾海峡－南海－爪哇海－巽他海峡－印度洋－南极大陆－中山站
1.
南极洲四周的大洋，按自西向东排序正确的是
（
）
A.
大西洋、印度洋、太平洋
B.
太平洋、印度洋、大西洋
C.
印度洋、大西洋、太平洋
D.
大西洋、太平洋、印度洋
2.
世界上淡水资源最丰富的大洲是
（
）
A.
亚洲
B.
拉丁美洲
C.
欧洲
D.
南极洲
3.
南极考察队员们可能遇到的困难有
（
）
A.
暴风雪迎面扑来，看不清路
B.
极地干燥，缺乏淡水
C.
遇到当地土著人的袭击
D.
找不到裸露地建立营地
A
D
A
4.
南极地区与北极地区相同的景色是
（
）
A.
都是一片冰雪高原
B.
到处是成群的企鹅
C.
到处是上千米厚的冰雪
D.
周围多冰山、浮冰
5.
去北极地区探险考察的最佳时间是
（
）
A.
12—2月
B.
3—4月
C.
11—12月
D.
6—8月
6.
我国第一个北极考察站建立在
（
）
A.
格陵兰岛
B.
斯瓦尔巴群岛
C.
乔治王岛
D.
冰岛
A
A
C
将图中地理事物的名称拖至相应位置7.5.1
北极地区和南极地区
一、预习案
1、预习目标
1.能在地图上指出两极地区的范围，环绕北冰洋的大洲和环绕南极地区周围的大洋。
2.学会在以两极为中心的地图上辨别方向，能够根据气温图比较两极地区自然环境的差异。
2、预习重点
1.两极地区的地理位置、范围、气候等自然环境特点。
能够根据气温图，比较两极地区自然环境的差异。
3.南极洲气候严寒的原因。
3、达标练习
1、
北极地区是指__________以北的区域，包括________、__________和北美大陆的北部及一些岛屿。
2、南极地区包括_________及其沿海岛屿和陆缘冰，还包括___________、南大西洋和南印度洋的一部分。
3、极地酷寒，多__________，降水______________。
4、说说南极洲地区的气候特点
极地
、
，
等气候特点。无论南极洲还是北冰洋都是一望无际的冰雪世界，地球上68%的淡水以雪的形式储存在
。
5、南极地区为什么比北极地区冷的多？
6、当你到达某点时你发现你的前后左右都是北方此时位于（
）
A.赤道
B.北冰洋
C.南极点
D.北极点
7、南极洲四周的大洋按地球自转的方向依次是（
）
A.大西洋、印度洋、太平洋
B.太平洋、印度洋、大西洋
C.大西洋、印度洋、太平洋
D.大西洋、印度洋、太平洋
二、探究案
1、要点回顾
探究一：位置和范围
1.北极地区
（1）北冰洋的纬度位置特点
（2）几乎被哪几个大洲包围？（注意方位）（3）北冰洋跨多少个经度？（4）我们要讲的地区是否就是北冰洋？
2．南极地区：
南极大陆及附近岛屿和陆缘冰。
（1）南极洲的纬度位置特点
（2）环绕三大洋（方位、顺时针由东往西各是哪几个大洋？）
（3）与哪几个大洲隔海相望？
3.阅读材料：
分析讨论：两极地区的共同特点。
探究二：气候
活动
阅读教材P．60材料，概括南极地区的气候特点。要求学生一条一条的阅读，讨论、总结。
南极洲的气候特点是
两极地区的气候特征
活动：
分析两极地区的气候形成原因。
引导：从纬度位置看，两极地区接受的热量多吗？试从这个方面解释两极地区冰雪覆盖的原因。
思考：南极地区为什么比北极地区冷呢？
结论
当堂训练
1.
南极洲四周的大洋，按自西向东排序正确的是
（
）
A.
大西洋、印度洋、太平洋
B.
太平洋、印度洋、大西洋
C.
印度洋、大西洋、太平洋
D.
大西洋、太平洋、印度洋
2.
南极地区与北极地区相同的景色是（
）
A.
都是一片冰雪高原
B.
到处是成群的企鹅
C.
到处是上千米厚的冰雪
D.
周围多冰山、浮冰
3、北冰洋位于地球的最（
）端，是纬度最（
）的大洋,北冰洋跨经度（
）。
4、南极洲位于地球的最（
）端，是纬度最（
）的大洲
，是跨经度最（
）的大洲。
5、世界上最冷的地方（
）
A、北冰洋地区
B、南极洲
C、西伯利亚
D、青藏高原
6、南极洲的气候特征（
）
A、酷寒、干旱、烈风
B、寒冷、暴雨、烈风
C、酷寒、微风、大雪
D、冬冷夏热
大风
潮湿
3、方法总结
本节课通过大量的图片和地图，使学生自主的探讨获取知识，通过自主探究等方式并利用之前所学的区域地理知识，总结归纳两极地区的地理位置和自然地理特征，获得了很好的教学效果。
参考答案
3、达标练习
1、北极圈
北冰洋
亚欧大陆
2、南极大陆
南太平洋
3、狂风
稀少
4、酷寒
狂风
稀少
两极地区
5、北极地区以海洋为主，而南极地区以陆地为主；南极地区海拔高；6、C
7、D
二、探究案
探究一：
1．北极地区
（1）北冰洋的纬度位置特点（1）纬度最高的大洋
（2）北美洲、亚洲、欧洲（3）跨360度，跨经度最多的大洋（4）不准确。应该是北极圈以内的地区，面积要大于北冰洋。
2.南极地区
（1）（纬度最高的大洲）（2）大西洋、印度洋、太平洋。（3）南美洲、大洋洲。
3、覆盖厚厚的冰川
探究二：
南极洲的气候特点是：酷寒、烈风、干燥。
两极地区的气候特征：酷寒、多狂风、降水稀少。
活动答案:
纬度高，太阳高度角很小，太阳辐射弱；表面冰雪覆盖，反射了大部分太阳辐射。
思考答案:北极地区以海洋为主，而南极地区以陆地为主；南极地区海拔高；
当堂训练：
1.A
2.
A
3.北
北
多
4.南
高
广
5.
B
6.
A北极地区和南极地区（1）
教学基本信息
课题
7.5
北极地区和南极地区（1）
课型
新授课
课时安排
2
年级
七年级下册
教
学
目
标
在本课学习结束时，学生能够：1．知道两极地区的位置、范围、气候特点等。2．能通过分析地理景观图片和地图了解一个两极地区的自然地理特征。3．能利用所学地理知识理解和解释相关问题，并能从相关学科内容中挖掘地理知识。
教学重难点
两极地区的地理位置南极洲气候严寒的原因
教
学
过
程
教学环节
教
学
活
动
设计意图
明确目标
1．知道两极地区的位置、范围、气候特点等。2．能通过分析地理景观图片和地图了解一个两极地区的自然地理特征。
培养学生了解区域地理的学习方法
新课导入
多媒体展示两极地区的景观图片
让学生有一个感性认识，激发学生兴趣
预习导学
教师：播放关于两极地区景观的图片，让学生猜一猜片中展现的是哪儿的景象？学生回答：南极、北极。教师：对！这里就是神秘的极地地区，我们的地球有两个极。（展示地球五带图片）今天，我们就去解开它们神秘的面纱。
培养自学能力锻炼学生课下收集知识的能力
互动探究
探究一：位置和范围
1．北极地区：读图
北极圈以北（学生思考，回答）（1）北冰洋的纬度位置特点（纬度最高的大洋）
（2）几乎被哪几个大洲包围？（注意方位）北美洲、亚洲、欧洲。（3）北冰洋跨多少个经度？（跨360度，跨经度最多的大洋）（4）我们要讲的地区是否就是北冰洋？不准确。应该是北极圈以内的地区，面积要大于北冰洋。
2．南极地区：读图探究南极大陆及附近岛屿和陆缘冰。（1）南极洲的纬度位置特点（2）环绕三大洋（方位、顺时针由东往西各是哪几个大洋？）（3）与哪几个大洲隔海相望？教师点拨：（1）（纬度最高的大洲）（2）大西洋、印度洋、太平洋。（3）南美洲、大洋洲。阅读材料：
北冰洋是世界四大洋中最寒冷的一个。浮冰面积要占到北冰洋总面积的2／3以上。北极点处海水深达2
000多米，常年为厚厚的冰层所覆盖。夏季，北冰洋上到处可见漂动的浮冰。
南极洲面积约1
400万平方千米，平均海拔2350米，是世界上平均海拔最高的一个洲。南极洲98％的陆地为冰雪所覆盖，冰层平均厚度达2000余米。
分析讨论：两极地区的共同特点。探究二：气候活动
阅读教材P．60材料，概括南极地区的气候特点。要求学生一条一条的阅读，讨论、总结。1960年8月，科学家在苏联东方站曾测得-88.3℃的极端最低气温。在这样的温度下，将一杯热水向空中泼洒，水未落地就冻成了冰粒。南极洲是世界上风力最大和风暴最多的地方，每年约有2／3的时间刮大风。法国设在南极的迪蒙．迪尔维尔观察站曾纪录过92.5米／秒的世界最高的风速（12级台风的风速为33米／秒）。
南极洲的降水几乎全部是雪，年平均降水量为55毫米，是地球上降水最少的大陆。南极洲高原地区的降水量与非洲撒哈拉大沙漠差不多，故有人称南极洲为“白色沙漠”。小结
南极洲的气候特点是：酷寒、烈风、干燥。两极地区的气候特征：酷寒、多狂风、降水稀少。活动：
分析两极地区的气候形成原因。引导
从纬度位置看，两极地区接受的热量多吗？试从这个方面解释两极地区冰雪覆盖的原因。思考：南极地区为什么比北极地区冷呢？教师点拨：北极地区以海洋为主，而南极地区以陆地为主；南极地区海拔高；结论：两极地区纬度高，太阳斜射，所得的太阳光热少，气温低，大部分地区冰雪终年不化，所以形成厚厚的冰雪，覆盖着陆地和大洋。
通过读图、识图、讨论等教学形式，使学生掌握学习的主动权，成为学习真正的主人。利用图表对学生进行大量的启发和引导，使学生通过读图自主探讨问题，使学生形成独立思考自主学习的好习惯。培养学生合作交流能力使学生了解这些知识，鼓励学生讲解，锻炼部分学生的表达能力，培养学生平日中对地理事物、地理问题的搜集、思考。逐步养成独立自主思考地理问题的习惯。
学以致用
1.
南极洲四周的大洋，按自西向东排序正确的是
（
）
A.
大西洋、印度洋、太平洋
B.
太平洋、印度洋、大西洋
C.
印度洋、大西洋、太平洋
D.
大西洋、太平洋、印度洋2.
南极地区与北极地区相同的景色是（
）
A.
都是一片冰雪高原
B.
到处是成群的企鹅
C.
到处是上千米厚的冰雪
D.
周围多冰山、浮冰3、北冰洋位于地球的最（
）端，是纬度最（
）的大洋,北冰洋跨经度（
）。4、南极洲位于地球的最（
）端，是纬度最（
）的大洲
，是跨经度最（
）的大洲。5、世界上最冷的地方（
）A、北冰洋地区
B、南极洲C、西伯利亚
D、青藏高原6、南极洲的气候特征（
）A、酷寒、干旱、烈风
B、寒冷、暴雨、烈风C、酷寒、微风、大雪
D、冬冷夏热
大风
潮湿
培养学生灵活应用能力
过渡教学
在冰川覆盖的两极地区，不仅有着独特的自然环境还有着独特的动植物。
激发学生的对进一步了解的好奇心
延伸教学
你了解两极地区独特的生物资源吗？请大家收集材料，继续探究两极地区的独特所在。
让学生对认识更深，激发学生探索地理问题的兴趣
作业布置
1.完成本节课的《同步练习》。2.预习下节课的导学案中的探究案。
板
书
设
计
教
学
反
思
这节课主要学习了北极地区和南极地区的位置、范围、气候特征，大家要掌握两极地区气候形成的原因。通过大量的图片和地图，使学生学到一个立体的南北极地区。
